西安市第二十六中学分校
发布时间：
2026-03-30 14:51
| 单位名称 | 西安市第二十六中学分校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中义务教育；初中学历教育。 | |
| 住所 | 陕西省西安市碑林区环城南路东段72号 | |
| 法定代表人 | 王同洲 | |
| 开办资金 | 326.82万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市碑林区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 157.1万元 | 154.6万元 | |
| 网上名称 | 西安市第二十六中学分校.公益 | 从业人数 50 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。根据《条例》有关规定。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，无违规违纪情况发生。现将开展业务活动情况报告如下：一、开展业务活动情况(一)深化教学管理，夯实质量根基持续完善并严格执行教学常规检查与督导制度，实现对备课、上课、作业、辅导、评价等教学全流程的精细化管理。通过常态化听课、学生座谈、问卷调查及学业数据多维度分析，精准把握学情与教情动态。针对不同学段特点，实施差异化教学策略，科学组织各年级教学质量监测与模拟考试，强化过程性评价与反馈。深入开展“青蓝工程”，通过教学公开月、思政课“大练兵”、骨干教师示范课、新任教师汇报课等系列活动，为教师专业成长搭建多元平台，强化“传帮带”机制实效。本年度教师专业发展成果显著，周慧老师荣获市级“教学能手”称号，多位教师在区级优质课、精品课、实验操作技能等竞赛中获奖，充分彰显了学校教研实力与教师卓越素养。(二)拓展育人途径，五育融合并举坚持立德树人根本任务，构建多元化育人体系。成功举办第52届体育节，弘扬体育精神，锤炼学生意志。创新开展英语学科节、语文课本剧展演、读书节等品牌活动，营造浓厚人文与科学氛围，有效激发学生潜能与学习内驱力。积极响应教育改革号召，深入开展“书韵碑林・筑梦阅读”主题读书行动，持续推进书香校园建设。围绕新课标、新教材、新中考系统开展专题教学研讨，提升课程实施有效性。德育工作扎实推进，通过新生入学教育、“开学第一课”、法治副校长专题讲座、心理健康教育等活动，强化学生思想引领、法治观念与心理健康。常规德育管理细致入微，持续开展优美教室评比、黑板报展评、卫生习惯养成、仪容仪表及手机管理规范检查。创新实施“微目标”引领与“微评价”激励策略，并于学期末开展“班级之星”评选，使养成教育具体化、常态化。加强德育队伍建设，通过青年班主任培训会、教育叙事沙龙、导师制等措施，有效提升了班主任团队的专业能力和职业幸福感。(三)深化家校社协同，共筑成长防线本年度成功举办三期“家长大课堂”，采用线上线下融合模式，实现家长培训全覆盖，有效提升了家校共育水平。常态化落实“心理副校长接待日”制度，为学生及家长提供专业心理支持与辅导，构建了全方位的学生健康成长护航网络。二、取得的主要社会、经济效益本年度学校科研工作成果显著，各级各类课题有序推进、成功立项，通过扎实的课题研究与丰富的教研活动，以科研赋能教师专业成长、推动学校教育教学内涵式高质量发展。三、存在的问题及改进措施存在问题：首先面对教育信息化的冲击，提升教师的数字素养能力、课程设计与实施能力、专业发展能力、技术应用能力等将是我们加强教师培训的一项重要任务。其次随着“双减”政策的深入推进，面对不同学生学习基础、学习能力和学习习惯等方面存在的差异，需进一步完善分层教学和个性化辅导体系。改进措施：1.实施教师数字素养提升工程：制定教师数字素养分级标准，配套“线上课程+线下实操+认证考核”的培训体系。深化校本教研，聚焦“技术赋能的分层教学设计与实施”主题，开展贯穿“设计-观察-研讨-重构”全流程的课例循环研究。设立教学数字化转型微课题，建立教师数字专业发展档案，并组建“数字教学先锋”团队，发挥引领辐射作用。2.构建数据驱动的精准教学体系：整合利用各类教学平台数据，构建学生学情动态画像，为科学分层提供依据。推行以“基础巩固、能力拓展、探究挑战”为结构的精准作业与弹性学习任务。建立“人机协同”辅导模式，利用智能平台处理标准化练习，使教师能更专注于高阶思维培养、个性化答疑与情感关怀。3.强化组织与机制保障：成立专项工作领导小组，统筹规划、督导落实。确保相关软硬件资源投入，并将教师数字素养发展与分层教学实施成效纳入教研组及教师绩效考核体系，建立基于数据的常态化督导评估机制。四、下一步工作打算(一)聚焦队伍建设，激发内生动力1.系统化推进数字素养培训：全面启动教师数字素养分层培训与认证计划，确保本年度内完成全员基础层级培训，骨干教师完成融合创新层级培训。定期举办“智慧教育”主题工作坊与教学竞赛。2.深化精准教研模式：要求各教研组每学期至少完成两个完整的“技术赋能分层教学”课例研究循环，并形成可共享的成果资源包，将相关实践成效作为优秀教研组评选的核心指标。3.完善激励与支持生态：发布教学创新微课题指南，运行教师数字发展档案平台。落实“数字教学先锋”团队的权责与激励措施，落实其承担校内培训与结对指导任务。(二)创新工作载体，实现重点突破1.全面运行精准教学体系：在新学期，于主要学科和年级全面推广基于学情数据的动态分层教学与精准作业机制。完成“学情诊断系统”的部署与教师操作培训，并制定配套的《分层教学实施与管理细则》。2.优化课后服务质量：系统化设计课后服务内容，明确时间分配。前半段依托自适应学习平台实现个性化巩固，后半段由教师开展针对性学习指导或小组探究。3.打造特色品牌活动：在延续传统优质活动基础上，重点策划并推出“学生个性化学习成果博览会”与“跨学科项目学习周”，展示分层教学与个性化辅导成果，形成新的育人品牌。(三)锚定内涵发展，提升办学品质坚定不移地围绕教育集团“一主两翼”发展格局，以教育教学的数字化转型与内涵深化为主线，创新集团化办学机制。通过将上述整改措施与下一步计划系统化、常态化落实，致力于将学校打造成为教育理念先进、管理精细科学、办学特色鲜明、育人成果丰硕、社会声誉卓著的高品质学校，切实办好让人民满意、家长信赖的“家门口”优质教育。回望本学年，教育集团凝心聚力、实干笃行，紧扣高质量发展主线，压实育人主责、深耕办学主业，顺利完成各项既定工作任务，在各方面有效彰显了示范学校的引领作用与办学实力。展望未来，我们将传承办学初心、坚守育人使命，以更坚定的信念、更务实的作风、更创新的举措，破解发展难题、厚植发展优势，持续深化教育集团建设，深耕内涵、打造品牌，勇立教育改革潮头，努力办好人民满意的教育，奋力书写西安市第二十六中学分校教育高质量发展的新篇章！ | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 1.接受捐赠情况：无2.使用情况：无 | |