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陕西省西咸新区空港新城幸福里幼儿园

发布时间: 2026-03-30 14:47
单位名称 陕西省西咸新区空港新城幸福里幼儿园
宗旨和业务范围 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育和幼儿教育。
住所 陕西省西咸新区空港新城幸福里一期
法定代表人 夏婧
开办资金 1834.15万元
经济来源 财政补助
举办单位 陕西省西咸新区开发建设管理委员会
资产损益情况
年初数(万元) 年末数(万元)
137.19万元 86.39万元
网上名称 从业人数  40
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 2025年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定,按照宗旨和业务范围开展相关活动,没有涉及变更登记的事项,没有违法违规等情况。
开展业务活动情况 2025年,我园在上级教育主管部门的正确领导和全体教职工的团结协作下,努力提升保教质量,促进幼儿园内涵式发展。现将一年来工作总结如下:一、具体业务开展情况(一)教师队伍建设提质效,夯实专业发展根基我园以师德师风建设为引领、专业能力提升为核心,打造高素质教师队伍。一是构建教育-监督-激励三维体系,开展师德教育,强化考核并与评优挂钩,建立多方监督体系。二是完善培训体系,通过多种形式开展专题培训,提升教师的专业素养。三是健全培养机制,建立合格-骨干-学科带头人梯队体系。(二)保教管理精细化,守护幼儿健康成长我园坚持保教并重、教养结合原则,推进保教管理精细化。规范一日活动流程。细化各环节管理要求,明确岗位职责,定期巡查指导,确保活动有序进行。强化班级管理实效。定期召开班主任会议,分享经验解决问题。(三)课程建设多元化,赋能幼儿全面发展围绕生活化、游戏化、本土化理念,构建悦文化下的悦融课程。夯实基础课程,以五大领域为核心,融合生活、德育等补充课程;开发生成课程,促进幼儿全面发展。(四)安全工作常抓不懈,筑牢校园安全防线健全安全管理制度,加强校园安全隐患排查,开展交通安全等主题教育及8次应急演练,全年无重大安全责任事故。(五)卫生保健科学化,守护幼儿身心健康落实晨午检制度,加强疾病预防与消毒。科学制定每周食谱,组织保育员培训260人次,完成健康副校长聘任并开展专题培训。(六)家园共育多元化,凝聚协同教育合力完善线上+线下沟通机制,每月开展家长活动。每学期组织不少于3次家长培训,推荐优秀育儿资源,提升家长教育素养。二、社会效益情况2025年,我园顺利完成了幼儿园各项工作,通过开展形式多样的教师培训,老师们的专业素养不断提升,任美静老师荣获“西咸新区教学能手”称号,并加入西咸新区闫蓓“名师+”领航研修工作坊;董明华等22名教师分别荣获西安市教育教学论文一、二、三等奖;成功立项西安市课题1项,新区级课题1项,园本课题3项;家园共育工作开展的有声有色,幼儿园工作也得到了家长的大力支持,在这一年里,受到家长赠送的锦旗40余面;我园还被评为“西咸新区家园共育创新引领幼儿园”及“西安市家园共育创新引领幼儿园”。其次,“名校+”活动的开展有效促进了教师之间的交流和学习,我园赵一凡等老师在“名校+”活动中取得优异的成绩。2025年7月,在上级教育部门的指导下,我园顺利完成幼儿园秋季招生工作,新招收幼儿60余名。三、存在问题及整改措施1、存在问题(1)教育活动创新性仍需提升,部分主题活动形式较为单一,对幼儿个性化兴趣的关注与引导不够精准。(2)家园共育深度有待加强,家长参与园所教育教学的广度与深度不足。(3)教师课题研究能力有待提升,未能充分发挥教研对教学实践的支撑作用。2、改进措施(1)深化教育教学创新,丰富主题活动形式与内容,加强项目式学习、探究式学习等新型教学模式的探索与实践。(2)深化家园协同育人,创新家长学校活动形式,加强对家长的分层分类指导,推动形成家园共育长效机制。(3)提升教研工作实效,聚焦教学实践中的重点难点问题开展专题研究,推动教研成果转化为教学质量提升的实际成效。四、下一步工作计划1.搭建分层教研平台,进一步提升教师专业素养能力。开展集体备课、观摩研讨、技能竞赛等活动,组织教师参加线上线下专题培训、外出学习交流,重点提升游戏化教学、幼儿行为观察与引导等核心能力。2.继续优化幼儿园课程体系架构,以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,结合本园特色与幼儿年龄特点,完善五大领域课程内容,融入生活化、游戏化元素。3.建立家长志愿者队伍,鼓励家长参与幼儿园管理、教学辅助等工作;畅通家长反馈渠道,及时回应家长诉求,形成家园教育合力。4.不断加强校园安全管理工作,构建安全、舒适、和谐、良好的育人环境。5.持续优化环境创设,进一步挖掘环境的教育价值,为幼儿提供更具探究性、互动性的成长空间。
相关资质认可或执业许可证明文件及有效期
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 2025年5月,被评为“西咸新区家园共育创新引领幼儿园”;2025年8月,被评为“西安市家园共育创新引领幼儿园”。
接收捐赠资助及使用情况