西安市第四十六中学
发布时间：
2026-03-30 14:46
| 单位名称 | 西安市第四十六中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中、高中学历教育，促进基础教育发展。初中、高中学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 西安市雁塔区东仪路202号 | |
| 法定代表人 | 丁宝林 | |
| 开办资金 | 3247.95万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市雁塔区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2326.55万元 | 2559.75万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 89 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，本校严格恪守法律法规，锚定“内涵发展、质量创优”的年度核心目标，围绕教育教学主责主业系统谋划、精准施策，稳步推进各项业务工作落地见效。现将具体情况汇报如下：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展了具体的业务活动。1.深化课堂教学改革，筑牢教师专业发展体系。2025年，我校以“高效课堂建设”为抓手，制定《课堂教学提质三年行动计划（2025-2027）》，构建“研、训、赛、评”四位一体的教师成长机制。在教研活动方面，升级“一二三”课例研讨模式为“三维驱动”教研体系，即“课标解读-学情分析-成果转化”全链条研讨，要求各教研组每月开展专题教研不少于4次，每学期完成跨年级联合教研不少于2次，全年累计开展校级教研活动126场、跨校联合教研18场。在教师培养方面，优化“青蓝工程”结对机制，扩大覆盖范围至全体教龄3年以内青年教师，全年结对20对，通过“师徒同备一节课、同听一节课、同评一节课”的沉浸式培养，助力青年教师快速成长；同步推进“名师工程”，选拔15名骨干教师组建校级名师工作室，围绕学科重难点开展课题研究与教学示范。在培训与竞赛方面，分层分类组织教师参与各级培训，全年选派120人次参加省级以上专题培训、85人次参加市级教学研讨，同时举办校级教学基本功大赛、优质课评选等活动6场，以赛促学、以赛促改。此外，完善教师专业发展电子档案，将教研成果、课堂表现、学生评价等纳入考核体系，实现教师成长可视化追踪。2.深耕新高考改革实践，构建多元特色课程生态。立足新高考综合改革要求，我校聚焦学生个性化成长，制定《特色课程建设实施方案》，构建“基础必修+拓展选修+实践研修”的三级课程体系。在课程设置上，升级“3+X”特色课程群，新增人工智能基础、跨文化交际、环境科学探究等6门校本选修课程，开设“非遗技艺传承”等实践研修课程，全年组织学生开展校外实践活动24批次。在教学模式优化上，完善走班制教学管理机制，基于学生选科数据优化智能排课系统，实现“一生一课表”精准配置，同时推行“分层教学+分类指导”模式，针对不同层次学生制定差异化教学目标与评价标准，各学科成立“培优补差”专项小组，每周开展2次针对性辅导。在生涯规划指导方面，建立“学校-年级-班级”三级生涯指导体系，邀请12位高校教授、职业规划专家开展专题讲座8场，组织学生参加职业体验活动16次，为全体学生建立个性化成长档案，实施“一生一策”动态指导，完成学生的生涯规划测评与指导。3.创新德育工作路径，厚植学生文化素养与家国情怀。我校以“立德树人”为根本，构建“传统文化+红色教育+实践养成”三位一体的德育体系，制定《德育工作年度实施计划》，推动德育与日常教学深度融合。在传统文化教育方面，延续“节日+教育”模式并深化拓展，将“传统文化月”升级为“四季文化节”，春季开展“清明诗会+传统礼仪展演”，夏季举办“端午民俗体验+非遗手工坊”，秋季组织“中秋赏月话团圆+书法篆刻展”，冬季开展“冬至包饺子+年俗文化进校园”活动，全年累计开展传统文化主题活动32场。在红色教育与爱国主义教育方面，结合重要纪念日组织学生赴革命圣地开展研学活动4次，开展“红色故事演讲比赛”“爱国主题征文”等活动6场，让学生在沉浸式体验中厚植家国情怀。在实践养成教育方面，建立“校园文明岗”“志愿服务队”等实践平台，组织学生参与社区服务、环境保护等志愿服务活动18次，累计服务时长超3000小时，培养学生责任意识与实践能力。此外，打造校园德育文化阵地，升级校园文化长廊、班级文化墙等设施，融入传统美德、时代精神等元素，营造沉浸式德育氛围。4.升级校园安全防控，筑牢平安校园坚实屏障。我校坚持“安全第一、预防为主”原则，制定《2025年度校园安全工作方案》，构建“人防、物防、技防”三位一体的安全防控体系。在隐患排查整治方面，完善“校领导牵头、多部门联动、网格化管理”的排查机制，将月检升级为周检，针对教学楼、实验室、食堂、宿舍等重点区域，开展建筑结构、消防设施、用电用气、食品卫生等专项排查48次，累计发现并整改安全隐患76项，整改率100%。在技防设施升级方面，投入专项资金更新校园监控系统，新增高清摄像头80个，实现校园公共区域、重点部位监控全覆盖；升级“智慧安防”平台，整合一键报警、访客管理、周界防范等功能，与辖区派出所建立联动预警机制，提升应急处置效率。在安全教育与演练方面，将安全知识纳入校本课程，每周开设1课时安全专题教育，内容涵盖消防安全、交通安全、防溺水、防校园欺凌等；全年组织消防疏散、防震减灾、防暴恐等应急演练8次，提升师生应急避险与自救互救能力。此外，加强校园食品安全管理，严格执行食品采购索证索票、餐具消毒、食品留样等制度，全年开展食品安全专项检查24次，确保师生饮食安全。5.完善家校协同机制，构建共育共生教育生态。我校以“家校同心、协同育人”为目标，制定《家校共育年度工作计划》，搭建多元化沟通与合作平台。在沟通渠道建设方面，升级线上家校沟通平台，方便教师、家长实时交流学生情况；线下每学期召开全体家长会2次、分年级家长会4次、班级小型座谈会16场，向家长全面通报学校教育教学情况，听取意见建议，全年收集家长反馈问题86条，整改完成率100%。在家访工作方面，推行“全员家访+重点家访”模式，组织班主任及任课教师利用节假日开展家访活动，全年完成家访1600余人次，实现教龄5年以内教师、特殊情况学生家访全覆盖，深入了解学生家庭环境与成长需求。在家长学校建设方面，开设“线上+线下”家长课堂，邀请教育专家、心理医生开展专题讲座12场，内容涵盖亲子沟通技巧、青春期心理疏导、学业规划指导等，全年参与家长达3800余人次；编写《家庭教育指导手册》，发放给全体家长，帮助家长更新教育理念、提升家庭教育能力。此外，优化家长委员会结构，吸纳不同职业、不同年龄段的家长代表60人，定期召开家委会会议4次，邀请家长参与学校课程建设、食堂管理、安全监督等工作，形成家校协同育人的强大合力。二、取得的主要社会效益和经济效益聚焦学生全面发展与成长需求，通过课程实践、德育培育、安全守护及家校联动，切实保障教育服务的公益性与普惠性，为区域教育均衡发展注入正向动能。科学统筹校内校外教育资源，优化教学设施与人力配置，压缩非核心支出，以精准高效的资源利用，实现公共教育服务的低成本高质量供给。三、存在的问题及改进措施存在的问题有：1.特色课程实施深度不足。部分校本课程与学科教学融合不够紧密，课程评价体系不够完善，实践类课程的成果转化效率有待提升。2.智慧教学应用不均衡。教师在智慧教学工具的使用上存在差异，部分中老年教师对信息化教学手段的应用不够熟练，智慧教学与课堂教学的深度融合不足。改进措施：组织教研团队修订校本课程标准，建立“课程-教学-评价”一体化体系，将校本课程纳入学科教学计划；加强实践课程成果展示与转化，每学期举办校本课程成果展，推动课程质量提升；邀请高校专家参与课程开发与指导，提升课程专业性。制定分层分类的教师信息化能力培训计划，开展智慧教学工具应用专题培训、教学观摩活动；建立“名师带教”机制，由青年骨干教师帮扶中老年教师提升信息化教学能力；搭建智慧教学资源共享平台，上传优质教学案例、课件等资源，促进教师交流学习。四、下一步工作思路聚焦教师专业成长，深化“名师工程”“青蓝工程”，通过联合教研、专题培训等提升教师综合素养；持续优化课程体系，新增特色课程、完善评价机制，推动课程与教学深度融合；加快智慧校园建设，升级教学设施、开展信息化培训，促进智慧教学常态化应用；进一步完善家校社协同育人机制，丰富家庭教育指导形式、拓展校外实践资源，构建全方位育人格局，全面提升教育教学质量。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |