西安市碑林区东厅门小学
发布时间：
2026-03-30 14:37
| 单位名称 | 西安市碑林区东厅门小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学义务教育；小学学历教育。 | |
| 住所 | 陕西省西安市碑林区东厅门2号 | |
| 法定代表人 | 牛建辉 | |
| 开办资金 | 892.67万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市碑林区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 931.74万元 | 868.23万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 49 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，无违规违纪情况发生。现将开展业务活动情况报告如下：一、开展业务活动情况2025年，我单位按照登记的宗旨和业务范围，认真完成教育教学工作，坚守课堂主阵地，力求教学的发展和创新，稳步趋向提质增效的目标。各项工作推进有序，大家齐心协力，所有工作都在向好发展，教研氛围更加和谐，课堂教学更加务实，学生常规养成成效明显，家校共育更有策略和底气。教师的主人翁意识增强，步调一致，团结一心，相互信任的凝聚力能够形成合力。学校管理凸显民主、透明、人性化，调动全体教职工的积极性，形成齐抓共管的工作新生态。学校从大局出发，持续突出了几个关键点：学校内涵发展有方向，教学质量提升有方法，教师队伍建设有梯度，学生发展评价有突破，课程建设有思路。1.聚焦教育领域重点工作及群众身边腐败问题和不正之风问题，坚持问题导向，发挥好行业管理和监督作用，强化政策落实情况的监督检查，切实解决群众反映的操心事、烦心事、揪心事。以集中整治实际成效，不断增强师生群众对教育工作的获得感、幸福感、安全感，提升团队合作能力，提升办学水平和教育教学质量。教师队伍建设突出师德师风教育引导和问题整改，开展正面的教育和正向的引导，培育教师具有阳光、积极、敬业、善教的师表形象。结合具体问题指导教师解决问题，引导教师优化育人策略，在实践工作中正师风，树榜样，强信念。提升家校沟通能力，在解决问题中总结经验，规避风险，营造良好的家校共育氛围。梳理典型师德案例，宣传家校沟通的范式，以榜样的力量促进师德师风建设。重视以情暖人，关心教师；通过点点滴滴的小事感化教师，走进教师，通过丰富多彩的活动增强集体凝聚力，和大家融为一体。人性化的管理才能唤醒师德，人文化的引导更能增强凝聚力。2.活动是教育的重要载体，只有精心设计活动，才能让学生们积极投入地参与其中，体验感悟，真正发挥活动育人的作用。学校扎实开展常规德育教育主题活动，形成德育工作系统化、日常化、实效化。德育工作多数在活动中进行，先统一认识，再提出要求并细致引导监督，最后进行评比交流。德育活动显性的是习惯养成，隐形的是让学生有感受，不限于高大上，而在于务实和规范教育，不限于一时，而在于养成教育；加强学生心理健康教育活动。开展全校学生心理调查，落实“一生一档”，关注个体学生表现，做好家校协调，及时请心理专家做辅导，确保健康教育普及型开展。让老师、学生的进步放大（学生展示墙）、放光（视频展播），成为学校、教师、家长、学生心目中的榜样，成为学校的形象代表。碑林区东厅门小学着眼孩子的未来，积极开展“点亮师生光彩”主题系列活动，致力打造阳光、健康、自律、自信的校园育人新生态。3.开展“优师”培养交流活动。为促进青年教师专业成长搭建教学实践交流平台。结合部分教师发展情况，采取听评课方式主动与青年教师进行交流，为不同教师树立目标，实现教师梯队发展。开展教师结对工作，师徒共同成长，师徒共享成绩荣誉。师徒从常规活动组织和课堂教学两方面，促进了青年教师理念和实践上的快速成长。指导老师帮助青年教师更新了视角，拓宽了思路，传承学校教育教学传统，形成端正、优良的师德，为“优师”“名师”发展打下基础。在教学活动中以“心中有爱，眼中有光”为小切口，开辟学生发展的新视角。学校意在通过本次活动唤醒全体师生眼里的星光，点燃心中的火焰，守护为生长破土的力量。引导老师恪守师德、提高自我，甘做明灯、导引方向，教育学生心系未来、种植梦想，茁壮生长、报效国家。二、取得的主要社会、经济效益1.学校关注“教学评一体化”发展，基于五育并举办学方向，融合学校“鼓文化”特色，打造“鼓舞奋进好少年”综合素质评价体系。构建“堂鼓明德使者、铜鼓智慧先锋、羯鼓活力健儿、花鼓才艺达人、渔鼓匠心少年指标体系和覆盖德智体美劳全面发展的15个具体观测点”，采取“线下实体卡+平台大数据统计+心愿超市”的互动评价方式，促进学生明确标准并带着心愿参与自主性评价，联动各学科教师整体参与学生全过程评价，调动教师、家长、学生三方协同赋能评价落地，共同形成学生成长进步的“自画像”。2.积极组织并开展“生本课堂”教学研讨。以年级组为单位参加研讨活动，每个小组确定上课教师一名，反思教师一名，组内教师为课堂观察员。各小组在认真研读、充分挖掘教材的基础上，采取集中研讨和碎片教研的方式，在集体备课的基础上开展同伴互助，形成了教学设计和教学反思，集中交流。学校邀请教研员到校指导，提升课堂教学能力，促进教学理念更新。三、存在的问题及改进措施2025年，我校在稳定良好的发展前提下，取得了一定的成绩，同时也得到广泛社会认可，但也存在一些不足和问题。一是作为城区内老牌义务教育公办小学，受规模限制，空间发展受限；二是近年来生育率下降的问题对学校的招生有一定的影响。改进措施：1.盘活现有空间，优化功能布局：通过“一室多用”“错时使用”等方式，将闲置或低效利用的空间改造为特色功能室，同时积极争取上级部门支持，探索与周边社区、场馆共建共享教育资源，破解物理空间受限的瓶颈。2.强化品牌特色，提升招生吸引力：立足学校办学传统与优势，打造“一校一品”特色课程体系（如传统文化、科技体育、美育实践等），通过举办开放日、成果展演、家校共育活动等方式，扩大品牌影响力。四、下一步工作打算1.学校努力做到“五育并举”、“特色鲜明”。教育教学内涵发展和特色课程发展并重，提升教育教学质量的同时打造特色发展“名片”。争取建设鼓乐文化长廊，展示各类中国鼓，指导一批学生讲解鼓文化。以鼓乐文化为基础，传承学校课程文化。以鼓乐学生训练特长技能，培养对待一件事的专注力，发展集体观念。以鼓乐文化特色提升学校办学水平，成为一定区域内有影响力的鼓乐文化传承校。借助碑林博物院的资源优势，学校将以“传承碑林书法，传播经典文明”为理念，建成近200平方米的“书法长廊”，配备标准的书法教室，营造雅致、厚重的书法环境，让全体学生“写好一手规范字”，打造学生美育实践教育的“第二课堂”。同时，学校将联合西安碑林博物馆开展博物馆书法课程，让有特长有爱好的学生“写好一手书法字”。组建博物馆文化“小小讲解员”队伍，传承书法文化，做好一名传统文化的传播者。大课间活动突出课程特色，融合学校特色课程内容和学科拓展类课程内容，形成厅小学生“体艺”能力年级达标项目，集体训练，六年六个技能，兼顾集体观念和阳光自信的品质形成，促进学生综合素养提升。2.学校充分认识智慧化教学与管理是学校高质量发展的创新途径之一，是培养未来学生的必要条件。加快学校教育信息化建设，让信息化赋能教学，才能高效推进教育教学改革。秉持“鼓舞奋进，崇德笃行”的文化理念，结合五育并举的教育方针，激励学生全面而有个性地发展，学校积极探索“鼓舞奋进好少年”综合素质评价体系。让“让教育真实发生”的核心理念真正落到孩子们的成长中。探索“AI赋能作文教学系统”、“爱种子”智能教学系统、中央电教馆“领航社”教学辅助系统，从工具引入到信息化赋能教学的思考，不断推进教学应用创新，以培养未来学生的目标不断迈进。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 事业单位法人证书有效期2025年04月14日至2030年04月14日 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |