西咸新区空港新城阳光里小学
发布时间：
2026-03-30 14:32
| 单位名称 | 西咸新区空港新城阳光里小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育及相关社会服务。 | |
| 住所 | 陕西省西咸新区空港新城广德路阳光里3期 | |
| 法定代表人 | 杨筠 | |
| 开办资金 | 9150万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 陕西省西咸新区开发建设管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 521.29万元 | 413.64万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 48 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在教育局的领导下，全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》精神，坚持以立德树人为根本，紧紧围绕教育重点工作，按照打造大西安门户城市优质教育目标要求，以办好老百姓家门口的好学校为己任，以创建空港新城高品质教育品牌学校为奋斗目标，凝心聚力，负重奋进，圆满地完成了各项既定的工作目标任务。现就2025年度目标任务完成情况总结汇报如下：一、具体业务开展情况：1.深化教学常规提质，创新推行“教学诊断+精准帮扶”模式，通过常态化课堂观察、分层教案指导等举措，推动教学各环节标准化落地。2.教师发展：创新推行“教学诊断+精准帮扶”模式，以常态化课堂观察、分层教案指导为抓手，推动备课、授课、评价等教学全环节标准化落地，夯实课堂教学根基。教师发展上，搭建多元教研平台，围绕智慧课堂开展专题研讨，与陕西师范大学合作语文、科学跨学科教研项目；实施“骨干引领+新秀培育”计划，1名教师获评西咸新区学科带头人，全年立项省、市、区级课题8项，完成4项省市级课题结题，教研科研能力稳步提升。3.学生成长：深化德育队伍建设，以“一月一主题、一月一演练”筑牢学生安全思想防线，升级课间活动丰富课余生活；组织学生赴西安华夏文旅、丝路欢乐世界开展研学实践，结合“六一”入队、建队节、校园开放日等节点，开展“红领巾奖章”评选、“红领巾法学院”、心理情景剧展演及年级特色仪式，全方位塑造学生品格。4.后勤保障：严格落实门禁、车辆管控，排查整改安全隐患27处，规范食堂管理并开展8次从业人员培训，组织3次应急演练；联合营养师优化学生食谱，举办2次食堂开放日，保障饮食安全与营养；完成130余项校园设施维修，规范物资采购与资产管理，同步推进LED灯更换、水阀门维修等工作，践行节能环保理念，为教育教学工作提供坚实后勤支撑。二、社会效益情况2025年，学校各项教育教学工作落地见效、成果丰硕，办学社会效益持续彰显，为西咸新区空港新城基础教育高质量发展注入了坚实活力。1.教育质量与师资建设成效显著：构建“骨干引领+新秀培育”教师发展体系，1人获评西咸新区学科带头人，立项省市级课题7项、结题4项，以教师专业能力提升带动教学质量优化，义务教育巩固率保持100%，为区域基础教育稳定发展提供支撑，教学教研成果有效转化为课堂教学实效，学生文化素养与综合能力同步提升，核心素养培育取得显著成效。2.学生培养与社会认可提升：家校社协同育人体系不断完善，通过校园开放日、食堂开放日等多元渠道搭建家校沟通桥梁，让家长深度参与学校管理，家长对学校教学安排、德育建设、后勤服务等各项工作的认可度和满意度持续走高，家校共育氛围愈发浓厚。3.区域教育协同作用凸显：深化校际交流，共享优质教学资源，助力区域教育均衡，树立空港新城基础教育良好形象。三、存在问题及整改措施（一）存在问题1.学校现有42名教师，90%以上为年轻教师，虽充满活力但教育教学经验不足，专业素养与优质教学需求存在差距，需系统提升教学能力与教研水平。2.分层教学落实不到位，部分学科对学生个体差异关注不够，学困生转化效果不显著；信息化教学应用较浅，智慧课堂多作为“展示工具”，课堂数据未充分用于优化教学。（二）整改措施1.定期组织教学研讨会、公开课与跨校交流活动，促进经验共享；鼓励教师参与校内外专题培训，学习先进理念；实施“骨干带新秀”结对计划，发挥学科带头人引领作用。2.开展分层教学、科学作业设计专题培训，指导教师关注学生差异；加强信息化教学实操培训，引导教师运用课堂数据改进教学，提升教学针对性。四、下一步工作打算我们要在全面总结2025年工作的基础上，规划好2026年工作的计划、理清思路、夯实措施，努力达成预期成效。学校管理上，完善办学理念彰显阳光文化，加强管理团队建设，健全考核评价制度，规范档案管理；教师发展方面，抓好教学常规，推进教师梯队建设，深化“双减”提升课后服务质量，强化校本研修；学生成长上，推动德育与学科融合，建立学生、家长、教师三方多元评价机制，搭建成长档案系统，深化“家校社”协同育人；后勤保障推行线上报修，开展“绿色校园”行动，加强人员培训并每学期收集两次师生家长意见，为教育教学提供坚实支撑。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |