西安市碑林区大学南路小学分校
发布时间：
2026-03-30 14:21
| 单位名称 | 西安市碑林区大学南路小学分校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学义务教育，小学学历教育。 | |
| 住所 | 陕西省西安市碑林区水文巷46号 | |
| 法定代表人 | 李茵 | |
| 开办资金 | 2532.44万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市碑林区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1973.97万元 | 1907.83万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 84 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，无违规违纪情况发生。现将开展业务活动情况报告如下：一、开展业务活动情况2025年，我单位按照登记的宗旨和业务范围，认真完成统筹规划，学校锚定“立德树人”根本方向，将党建引领与办学实践深度融合，把规范管理与创新突破有机结合，在教学教研提质、德育润心育人、综合保障护航等领域精准发力、深耕细作。全体师生凝心聚力、实干笃行，各项工作蹄疾步稳、成效卓著，实现了各领域协调发展、在守正创新中夯实办学根基。在“双减”政策纵深推进的背景下，学校始终坚持以立德树人为根本任务，紧扣“五育并举启智润心”核心目标，带领大队部系统推进德育工作与少先队建设深度融合，将价值引领、习惯养成、实践育人贯穿教育教学全过程，学生综合素养全面提升，德育特色品牌持续擦亮，素质教育成果丰硕。学校围绕“双减”政策落实，以教师专业成长为核心，以课堂教学优化为重点，深化教学改革，强化教学指导，完善教学管理，依托“三个课堂”培育学生创新与实践能力，高效解决教学实际问题，全面提升教育教学质量。秉持“上级培训+自主培训”双轨模式，扎实推进教师全员培训工作，圆满完成暑期心理健康、智慧教育平台应用、公需课等培训等工作；组织教师参与“秋季名师之路”活动及碑林进校两轮次岗位培训，实现注册、参训、合格三项指标100%达标。举办师德师风——“以青年之姿守教育初心”青年教师团训暨教育叙事分享会、青年教师书法专项培训及成果展示活动。全体教师均完成72学时年度培训要求，80%以上教师培训学时超100学时，教师专业发展提质增效。学校深入推进课后服务提质增效，通过优化作业设计、多元评价、精准帮扶等举措，让课后服务惠及全体学生。加强作业统筹管理，本学期审核年级作业单160余份、班级作业统筹单1800余份，全收、全查作业与教案2次，针对问题及时沟通整改；继续加强听评课，落实随堂听课制度，促使教师转变教学观念，提高课堂实效。重视学生学习习惯培养，强化语文阅读、数学计算、英语听写等基础能力训练；落实一、二年级无纸笔测试，通过趣味化、综合化评价方式，让学生在轻松氛围中收获成长。结合“双减”要求，加强语文、数学、英语学科阶段性与过程性评价，设计基础、拓展、实践类分层作业，实现课堂教学与作业设计的高效衔接。学校以“聚焦课标优化课堂”为主题，常态化开展各学科“大教研“活动，15名语文教师、14名数学教师、11名科任教师共计40名青年教师，累计开展80场教学研讨。全体教师坚持组内协同备课、听课磨课，在专家指导下通过课例剖析深化教学反思，有效提升课堂教学效率。依托全国名师黄亢美汉字文化教育（碑林）工作室大学南路小学分校基地校平台，深化2025年度“探索汉字之美传承文化精髓”校本研修活动，校本研修成员23个。活动以“研字理、传文脉”为核心，在区教研员张金凤老师的指导下，3名教师执教字理教学专题教研课6节，公开教学研讨2场；校本研修总结会1场；一至四年级成员教师结合节气变化，组织班级学生开展识字、认字实践活动；同时，1-4年级寒假语文作业融入“字韵迎春童探字理”实践活动，让学生在汉字溯源中感知文脉，成为学校落实语文核心素养的标志性项目。二、取得的主要社会、经济效益1.一年来，学校坚持以赛促学、以评促优，积极组织学生参与各级各类赛事活动，覆盖艺术、体育、科技、信息、语言文字等多个领域，学生综合素质在赛场中得到充分历练，学校斩获多项集体与个人荣誉。2025全年学生累计196人次获各级各类奖项，其中国家级9项、省级12项、市级27项、区级148项；女篮、女足、男足校队在省、区级球类联赛中分获第八名、冠军、季军；学生影评、绘画作品获省级、市级一等奖，阅读素养、经典诵写讲、艺术展演等活动在区级评比中屡获一二三等奖。人工智能技术融入课堂教学成果显著。在2025年碑林区中小学人工智能技术融入教育教学优秀应用案例征集活动中，8名语文、数学、英语、体育学科教师斩获荣誉；在碑林区中小学教师数字素养及智能技术融入教育教学应用能力提升优秀案例征集活动中，语、数学科教师3名，获一等奖，其中，2名数学教师受邀在区级交流活动中发言展示，为区域内人工智能技术与课堂教学深度融合提供了可复制、可推广的实践经验。学校积极组织教师参与各级学科赛事：在陕西省第四届STEM教育教学大赛、陕西省“中华民族共同体意识精品课”大赛、西安市2025年数字素养大赛、碑林区中小学实验教学能力比赛中，我校共计15名教师积极参加。在2025年碑林区教育教学成果评选中，学校选送27件教学设计、教学案例、研究论文等申报作品表现突出，5件入选教育集团成果交流、3件亮相区级成果交流平台。在碑林区青年教师基本功大赛中，3名教师均荣获二等奖。以专业实力彰显学校教师队伍的过硬素养。凭借扎实的教科研工作积淀，学校获评碑林区教科研先进单位，三年级语文组、音乐组获评区级先进教研组，3名教师获评区级教科研先进个人。坚持以课题研究破解教学难题，鼓励教师申报各级各类课题，形成多层次科研格局。本学期在研省级课题2个、市级课题3个、区级课题8个、校级课题18个，实现教学实践与理论研究深度融合，推动教科研工作提质增效。2.学校获评全国校园影视作品推选活动优秀作品单位、陕西省广电融媒体少儿艺术展演艺术素质教育优秀单位、西安市少年儿童科学幻想绘画比赛基层优秀组织单位、西安市中小学生唐诗擂台赛优秀组织单位等多项集体荣誉，足球微电影《收获》获评全国校园影视作品优秀作品并在全国成果展示会展播。三、存在的问题及改进措施1.存在的问题：课题研究数量充足，但部分课题的落地应用与教学实践结合的深度不足，成果推广的覆盖面和实效性有待加强；人工智能技术融入课堂虽有成果，但学科覆盖不均衡，体育、艺术等学科的融合探索仍较薄弱。2.建立课题研究落地考核机制，明确课题研究与课堂教学的结合点，要求各课题每学期形成可落地的教学案例或教学方法，定期开展课题成果课堂应用展示，将成果转化情况纳入课题结题考核。推进人工智能技术全学科融合探索，组建跨学科技术融合教研小组，针对体育、艺术、道德与法治等薄弱学科制定融合方案，开展专题教研和示范课，分享融合经验，实现各学科均衡发展。四、下一步工作打算1.学校将深耕教学教研主阵地，全面提升教育教学质量：持续推进“研教融合”体系建设，聚焦课堂教学优化，常态化开展各学科大教研和课例研讨；加强课题研究的过程管理和成果转化，打造一批校级精品课题并向上级推荐；继续推进人工智能技术全学科融合，打造智慧课堂特色品牌，巩固教科研先进单位成果，力争更多教研成果在省、市级平台展示。2.创新德育育人路径，擦亮五育融合特色品牌：持续深化“三级”学生自主管理体系，完善学生骨干培养机制，提升学生自主管理能力；深挖德育品牌活动内涵，推动银杏文体节、科技节等活动与五育融合深度结合，打造更多有影响力的德育实践项目；加强家校社协同育人，丰富亲子活动形式，拓展德育实践阵地，全面提升学生综合素养。聚焦教师专业成长，打造高素质教师队伍：继续完善教师培训体系，强化个性化、精准化培训，推动教师专业能力持续提升；搭建更多教师展示平台，鼓励教师参与各级各类学科赛事和教学评选，力争在省级、国家级赛事中取得突破；加强青年教师培养，建立健全青年教师成长激励机制，为学校教育教学发展注入新鲜活力。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 1.绩效情况：2025年5月20日，学校荣获2024年度目标责任综合考核争先进位单位荣誉称号。2.受奖惩情况：2025年4月，拍摄视频《收获》，获2024年全国校园影视作品推选活动优秀作品；2025年4月，《牧童之歌》荣获碑林区第三十六届中小学生艺术展演活动小学组合唱一等奖；2025年10月，校级案例荣获陕西省碑林区教师进修学校组织一等奖。3.涉及诉讼投诉情况：无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |