咸阳市渭城区窑店刘家沟小学
发布时间：
2026-03-30 11:58
| 单位名称 | 咸阳市渭城区窑店刘家沟小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 咸阳市渭城区窑店办刘家沟村 | |
| 法定代表人 | 马龙 | |
| 开办资金 | 620.23万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 陕西省西咸新区开发建设管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 235.51万元 | 205.51万元 | |
| 网上名称 | 咸阳市渭城区窑店刘家沟小学.公益 | 从业人数 8 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一年以来，我校以教育教学为中心，把促进学生的全面发展作为我们学校一切工作的出发点和归宿，以清晰的办学理念和思路扎实推进学校的“以人为本、科学发展”的办学规划，真正做到开拓创新，奋发进取。刘家沟小学办成让学生喜爱、家长满意的社会主义现代化学校。以优异的办学业绩，争创文明特色学校。现就2025年我校工作总结如下：一、开展主要工作情况：（一）开展师德教育活动。在全体教师中树立终身从教刻苦钻研爱生如子不甘落后的精神，加强师资培训，提升教师能力。使全校教师在有效的校本培训中吸收、消化新的课改信息和教育理论，不断更新教育理念，然后指导自己的教育实践，取得良好效果。（二）我校认真贯彻落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的具体要求，重视文明行为的反复训练。学校在不同节假日印发了《告家长书》，要求各班主任同时通过班级微信群，要求家长积极配合学校开展养成教育，形成了家校教育的合力同时召开了全校学生家长会，为家长如何培养孩子的良好习惯指引了方向。（三）教学工作是学校的生命线.本学期学校继续抓好规范管理，教导处采取不定期检查的方式对备课情况作考核，要求每课有思考调整和课后反思。通过“推门听课”，“公开课”等形式让每一个教师每个学期至少上一节公开课，为教师的专业成长搭建了展示的平台。（四）我校充分利用课堂结合学科特点，巧妙切入，生动形象地宣传社会主义核心价值观；利用品德课这个重要讲台，引导学生从小立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国；利用升国旗这一庄严的仪式，宣传社会主义核心价值观，宣传文明校风；在少先队活动中引导学生做好共产主义接班人。二、社会效益情况创特色学校已成为任何一所学校保持生命活力的源泉与根本。我校拟定了“读书活动”“艺体活动”“校园文化”三个项目为突破口的特色建设目标，并形成了即将于下学期启动的学校特色建设实施方案。学校坚持立足新课标理念，促进五育融合，提升全面育人水平。大力建设“第二课堂”，认真落实“双减”政策，开设丰富社团，做强做实课后服务，学校开设10余个社团，为学生提供培养爱好、展现自我的平台，更帮助家长解决了“接送难”问题。2025年4月，绘画社团陈绚星同学荣获西咸新区第六届青少年艺术节小学组个人绘画项目一等奖，赫梓铭同学荣获个人绘画项目优秀奖；书法社团刘怡然同学荣获个人书法项目二等奖。2025年6月栗双等7名同志在西安教科院论文获奖。2025年9月马龙同志在西咸新区教育体育局区级课题立项。2025年12月在新区教育质量评估督导中评为优秀级别。三、存在的问题及整改措施（一）存在的问题：在常规教学的管理和落实上，创造性还不够。课题研究、论文撰写、校本研修上，教师还不能自觉提升自身的文化和专业素养，仅仅当做评定职称的条件。教师责任意识不强，工作标准不高；坚持用制度管人管事的意识还不强，制度建设和创新力度不大。（二）整改措施：学校不断优化教育教学工作，建设一套切合实际，规范科学的管理体系。严格按照指标要求，开齐开足课程，丰富校园生活，不断提升学生的综合素质和能力。同时不断细化处室职责，夯实任务，规范管理。四、下一步工作计划（一）充分发挥校园自然环境和规划布局等方面形成的文化环境育人作用，以优美的校园文化唤起师生对美德的追求，激发学生的上进心和求知欲。（二）切实加强校园环境建设，搞好学校教室、办公室等场所的卫生管理，力求达到地面不见垃圾，无卫生死角，教室窗明几净，环境布置典雅，物品摆放有序，令人赏心悦目，建立全天候保洁、及时清扫、长期保持卫生工作机制。（三）强化对教师和学生的过程管理，提增强全体教师的安全意识和安全技能，确保各项工作顺利开展。在今后的岁月里，我们将努力打造优良的校风、学风、班风，让校园充满思想情感和智慧，努力提升教师的生命质量和学生在校的生活质量，创造刘家沟小学更加辉煌的未来! | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |