乾县大杨王乐小学
发布时间：
2026-03-30 11:32
| 单位名称 | 乾县大杨王乐小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展.小学学历教育. | |
| 住所 | 乾县大杨镇北门村 | |
| 法定代表人 | 董永国 | |
| 开办资金 | 287.13万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 乾县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 286.83万元 | 286.72万元 | |
| 网上名称 | 乾县大杨镇王乐完小.公益 | 从业人数 11 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项,没有违纪违法等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、本学年主要工作。1、润物无声，培育时代新人。2025以来，我校推进主题德育，感恩励志，文明礼仪，爱国教育，品德修养，通过升起仪式，主题班会，德育实践活动常态化落实。2、依托传统节日开展德育活动。在端午、中秋、国庆，元旦开展特色德育活动。传承中华优秀传统文化，厚植学生家国情怀。3、常态化开展心理健康教育。每季度开展1次心理健康讲座，定期排查学生心理状态，做好个性化疏导。4、开展文明班级评选活动，规范学生言行举止，涵养优良校风、班风、学风。制定教学计划、落实课堂标准，组织日常授课、备课教研、作业批改与学业测评。开展公开课、课题研究、学科竞赛等活动，推进教学改革与质量提升。负责学生德育教育、行为规范养成，组织升旗仪式、主题班会、体育活动。结合语文课文，开展红色故事演讲、经典诗词诵读比赛。做好学籍管理、评优评先、心理健康教育及特殊学生帮扶工作。组织教师参加培训、教研交流、师德师风建设活动。开展教师绩效考核、职称评定，搭建教师专业成长平台。严格执行教学常规，深化课堂教学改革，开展常态化听课评课，促进教师间经验交流，优化课堂教学策略，学习优秀教师的课堂教学设计思路、教学方法与课堂管理技巧，集体评课提出改进建议，实现教师教学能力的整体提升。推进课堂研究与校本研修，促进教师专业成长。强化班主任队伍建设。开设丰富的课后服务与社团课程，定期召开家长会，构建家校共育新格局，形成教育合力。开展师德师风建设，落实评优评先与绩效考核。常态化进行安全教育、消防演练与隐患排查，筑牢安全防线。开展校园安全隐患排查，组织消防演练、防踩踏、防震、防拐骗、交通安全等应急演练。落实食品安全、做好校园设施维护、保障水电供应、为教学工作提供坚实的后勤支撑。二、教学工作。1、首先从常规教学抓起。规范教案，定期抽查，坚持提前一周备课。一直要求教师对学生作业全批全改，一月一检查一公布，对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评。每次考试，实行交叉监考，严肃考风考纪，促进良好学风的形成。2、提升教研教改理论修养，拓宽教师教学视野。继续推行走出去，请进来的方法，加强业务学习和经验交流。本学年，积极组织教师外出学习，听专家报告三场，观摩优质课。3、围绕课堂深化教研，依托教研优化课堂。组织教学能手上观摩课，其余教师上公开课，从课堂教学实际出发，找问题、找差距。对于个别教师实行重点听课解决存在问题;对于个别班级实行专项整改，彻底解决问题。教师的责任心强了，比拼精神足了，课堂效果较以前也有了明显的转变。创新教学模式，打造高效课堂。优化教学设计，精心对接学情。始终坚守初心，牢记育人使命，以更饱满的热情、更务实的作风投入到教学工作中，着力打造高效、优质、有温度的课堂，助力每一位学生全面发展、成长成才，为教育教学质量的持续提升贡献力量。三、开展教师培训活动。1、规范教师培训制度。组织教职工开展师德培训，加强教师师德师风学习，提高教师个人素质。2、加强教师继续教育培训。加强教师继续教育培训工作，根据校本培训方案认真实施校本培训工作，鼓励教师积极参与外出培训，努力提升教师整体素质。培训所传递的先进理念、实用方法与技能，已逐步转化为教师的教学实践行为。为后续教学质量的持续提升注入了强劲动力。四、开展学校规章制度建设及其他教育管理活动。健全组织结构，完善管理制度，建立起一套适合本校实际的学校管理制度，实现依法办学、依法行政，以此促进全局工作逐步走上规范化、科学化、民主化轨道着力推进了和谐教育取得较好的社会效益。在今后的工作中，将以问题为导向，以优化提升为目标，持续加强规章制度建设，强化制定执行与监督，让制度真正成为规范管理的“硬约束”、师生成长的“导航仪”、学校发展的“助推器”。五、取得的主要效益。一年来，学校坚守立德树人根本，在育人质量上实现显著突破。学生学科素养稳步提升，综合素质显著增强，在德育、体育、劳动等领域的实践能力与综合表现得到优化，心理健康水平与行为规范度持续提高，核心素养培养目标全面落地。学生综合素质全面提升，通过校本研修、交流培训，形成良性循环，为育人质量筑牢根基。在全体教职工的努力下，学校各项工作取得了进一步提升，得到学生家长的认可。六、存在问题。（一）教育教学方面。1、课程改革深度不足，部分校本课程实施质量有待提升，课程评价体系不够完善。2、教研活动形式换，流于纸面。缺乏积极向上的教研氛围，容易出现“躺平”或“内耗”现象。3、个别青年教师教学能力和专业素养需提高，教学创新意识不足。4、学生核心素养培养与评价机制不健全，实践能力和创新精神培养力度需加大。（二）师资队伍建设方面。1、定期开展集体备课、专题研讨、教学反思会分享，以问题为导向解决实际难题，营造教研相长的氛围。构建师德师风、教学业绩、教研成果、学生评价、家长反馈的综合体系，教师培训针对性和实效性需加强，部分培训内容与教学实际结合不紧密。2、专业教师缺、新教师实践能力弱，适应期长。一些教师缺乏专业知识和教育经验，教学方法、课堂管理等方面存在不足，缺乏教学创新意识和能力。无法满足学生的需求，教师业务还需不断提高。3、教师工作压力较大，优化管理，减负赋能。科学分配工作，合理规划时间，完善激励与关怀机制。完善教师身心健康保障机制需进一步完善。（三）办学条件方面。1、校园活动场地不足，操场没有塑胶跑道、无法满足学生足球、篮球、接力赛等多样化体育活动需求。2、信息化教学设备利用率需提高。根据课程需求，科学实验室、美术室、音乐室、计算机教室等，每周都要使用，并做好记录。3、学校部分房子有渗漏现象。教师宿办楼，教学楼屋顶渗漏严重，需要维修。4、师资力量配置不均，音、体、美，专业教师缺乏。邀请本地文化馆、体育馆的专业人员、非遗传承人、退役运动员担任校外辅导员，定期到校指导课程教学。七、整改措施。1、开展校级听评课活动，县级教学能手选评，促进教师专业发展。组织青年教师参加各类培训，提升教师业务能力。2、及时请工人整修屋顶，确保无渗漏现象。学校及时联系施工人员，维修教师宿办渗漏现象，给教师创造一个舒适的办公和休息环境。3、每个学科推1-2节“示范课”，凝聚课堂结构优化。从“讲得好不好”转向“学生学得怎么样”。八、下一步工作计划。（一）深化教育教学改革。1、完善课程体系，优化校本课程开发与实施流程，建立科学的课程评价体系。2、推进课堂教学改革，推广优秀教学模式，加强教科研一体化建设。3、健全学生核心素养培养与评价机制，开展更多科技、文体、艺术竞赛活动。（二）加强师资队伍建设。1、优化教师培训方案，开展针对性强、实效性高的培训，强化青年教师培养。2、完善教师激励和身心健康保障机制，减轻教师工作压力，提升职业幸福感。（三）改善办学条件。1、积极争取上级资金，规划建设校园多功能活动场地，改善体育活动条件。2、更新老化教学设备，推进智慧校园深度建设，提升信息化教学水平。（四）强化家校社协同育人。1、完善家长学校建设，丰富家庭教育指导内容和形式，提升家长教育水平。2、拓展社会实践资源，为学生提供更多实践机会。3、健全家校沟通机制，及时回应家长关切，提升家长满意度。以党的教育方针为指引，立足“立德树人”根本任务，紧扣教育发展规划，聚焦“质量提升、特色发展、内涵深耕”核心目标，深化教育教学改革，优化育人环境，促进学生全面发展、教师专业成长、学校高质量进阶，着力打造有温度、有品质、有特色的校园。学校发挥骨干教师的带头作用，提升每名教师对学校努力的责任感和紧迫感，激发他们学习培训的热情，提高教师进修的自主性。加强师德师风建设，常态化开展师德专题教育、完善师德师风承诺制、问责制，引导教师自觉践行“四有”好老师标准，营造清正廉洁、潜心育人的良好氛围。2025年度，王乐小学在上级教育主管部门的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，圆满完成各项工作任务，教育教学质量稳步提升，办学特色日益凸显，社会美誉度持续提高。同时，学校也清醒认识到自身存在的问题与不足。本学年，学校继续开展教师学习培训，努力完善校本研修活动，积极开展教育教学实践中的“课题研讨”活动，解决教师课堂教学的具体问题。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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