定边县西关小学
发布时间：
2026-03-30 11:06
| 单位名称 | 定边县西关小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务） | |
| 住所 | 定边县定边镇新华街 | |
| 法定代表人 | 白涛 | |
| 开办资金 | 963万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 定边县教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 498.08万元 | 518.43万元 | |
| 网上名称 | 定边县西关小学.公益 | 从业人数 97 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、2025年工作总结（一）党建引领强根基，融合发展提质效严格落实“第一议题”制度，规范开展“三会一课”、主题党日等活动，推动党建与教育教学深度融合，党员先锋模范作用充分彰显，为学校发展筑牢政治保障。（二）德育工作显成效，育人合力共凝聚完善学生常规管理体系，强化《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》教育，学生文明礼仪素养持续提升。成功举办校园文化艺术节、“小故事大道理”讲故事比赛、届足球比赛和跳绳比赛、科技制作展等特色活动，丰富德育载体。健全家校社协同育人机制，充分发挥家长委员会作用，育人合力显著增强。（三）教学改革深推进，教学质量稳提升执行课程方案，开足各类课程，深化“课堂革命”，实施高效课堂，开展教学基本功大赛、优质课展评等活动。细化教学常规管理，严格执行巡课制度，保证正常的教学秩序。加强师资队伍建设和培训工作，“青蓝工程”扎实开展，促进青年教师快速成长；完善和探索学生核心素养评价机制，教育教学质量稳步提升。（四）五育并举促全面，劳动心育双落地打造“基础、特色、拓展”的劳动教育体系，按年段分阶段有序推进有针对性的劳动实践活动，提高学生的劳动素养；建设“阳光心灵驿站”心理健康教育阵地，把心育课程列入校本课，建立学生心理档案，并初步形成了以“预防—干预—发展”为模式的心理健康教育体系，促进学生身心健康全面发展。（五）安全防线筑得牢，校园稳定有保障常态化开展“11530”安全教育活动，深入开展防溺水、防欺凌等专题教育，组织定期开展安全演练，建立学校安全隐患清单台账，及时发现和消除校园安全隐患，严格落实门卫、值周、巡查值班制度，全年无任何安全责任事故发生，保障了师生校园安全稳定。（六）后勤服务暖人心，保障工作见实效严格执行经费和资产管理规定，保障教学物资及时供应；严格落实学生营养餐管理制度，杜绝校园食品安全事故；大力加强近视防控工作，改善教室采光照明；精准落实学生资助政策，做到应助尽助，全力做好各项学校工作的后勤保障工作。二、存在的问题和不足 （一）教学质量提升后劲不足部分课堂教学效率偏低，信息技术与学科教学深度融合不够；教科研氛围不浓厚，小课题研究实效性不强，未能充分发挥教研对教学的促进作用。（二）特色发展内涵有待挖掘德育、劳动教育等特色活动缺乏系统性规划，品牌效应不明显；校本课程开发深度不足，特色彰显不够，未能充分结合学校实际和地域特点。（三）师资队伍建设亟待加强高水平、专家型教师储备不足，师资梯队建设不均衡；部分教师教育理念陈旧，教学方法创新意识欠缺，难以适应新时代教育教学改革需求。（四）协同育人机制不够完善家校沟通缺乏深度和有效性，家长参与学校治理的渠道较窄；社会教育资源整合利用不足，未能形成全方位、立体化的育人格局。（五）心育专业力量较为薄弱缺乏专职心理健康教师，现有教师专业能力不足，心理健康教育的专业性和干预实效有待提升，难以充分满足学生心理健康发展需求。三、2026年工作思路及重点工作（一）总体思路全面贯彻党的教育方针，紧扣“提质增效、特色发展”主线，深化教育教学改革，强化“五育并举”，推动学校各项事业向内涵式、高质量发展迈进。（二）重点工作1.深化党建引领工作，将党建与教育教学、师德师风建设等中心工作密切融合，强化党建引领，推进教育教学工作开展；扎实开展党员教育管理工作，健全党员先锋岗、责任区，引导广大党员冲到教育教学改革第一线发挥带头作用。2.突破质量提升瓶颈。聚焦课堂教学主阵地，持续深化“高效课堂”建设，加强跨学科教研，健全校内研学融合机制。加强教学质量过程化监控与精准分析，完善学生核心素养评价体系；加强梯队式师资队伍建设，重点打造一批学科带头人、教学能手，提高教师队伍整体业务能力。3.培育特色品牌的德育工作。根据学校《德育教育模式》制订德育主题活动规划，并创办2-3项知名度较高、影响力较大的德育品牌项目。完善劳动教育实践活动，丰富学校或校外劳动基地活动的内容，建立和完善劳动素养的评价机制。加强心理健康教育的专业支持，积极寻求与专业机构开展协同育人的新路径，提高心育工作的专业性。4.强化师资队伍建设，始终将师德师风放在首位，并优化教师激励考核评价机制；开展差异化培训，提高教师信息化素养、教育教学研究水平；营造浓烈读书学习、教学研究氛围，充分调动教师队伍活力。5.提高学校管理水平，优化内部治理结构，推进管理制度“废改立”，提升管理规范化水平；深化家校社共育，畅通家长参与学校治理渠道，集聚社会教育资源；推进后勤精细化、智能化管理，提升服务保障能力。6.筑牢校园安全底线。常态化抓校园安全管理，升级安防设施，完善应急预案，提高应急处置能力；加大学生安全教育、心理防护力度，筑牢校园安全防线。四、对教体局的工作建议1.加强专业引领与培训。希望局里组织新课标深度解读、前沿教育理念、课堂教学改革、心理健康教育专业技能等针对性强、层次高的培训，为教师专业成长搭建优质平台。2.加大重点项目的扶持。期盼局里对我校在开展劳动教育、校本课程开发、特色社团创建等方面的工作给予更多的政策、经费、专业等方面的指导和支持，全力打造我校的特色品牌。3.调配心理、科学、体育等专职教师，确保这些课程能高质量开展，推动学校加强师资队伍建设，助推“五育并举”落地见效。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |