西安市碑林区何家村小学
发布时间：
2026-03-30 10:22
| 单位名称 | 西安市碑林区何家村小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学义务教育；小学学历教育。 | |
| 住所 | 陕西省西安市碑林区含光路中段21号 | |
| 法定代表人 | 张兴洁 | |
| 开办资金 | 961.67万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市碑林区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 921.33万元 | 859.18万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 45 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，进行了法人变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，无违规违纪情况发生。现将开展业务活动情况报告如下一、业务活动开展情况（一）深耕教学提质量，五育并举育新苗教导处围绕教学核心任务，聚焦常规管理、教研创新、学生发展三大维度，推动教育教学质量稳步提升。高度关注师生身心健康，举办心理健康教育周活动，开展师生心理健康“双线筛查”，建立“一生一档”与“一人一策”支持计划；邀请心理专家开展家长讲座，心理副校长定期进校坐班，构建全方位心理健康守护网络。扎实做好传染病防控工作，严格落实晨午检制度与应急预案，保障师生健康安全。视力健康监测常态化推进，本学期累计组织两次学生视力检测，切实做到早筛查、早预警、早干预。通过专家讲座、政策解读、学情反馈等形式，畅通家校沟通渠道。组织“大家访”全覆盖活动，全校教师全员参与，深入了解学生家庭情况，精准传递科学教育理念。制定家校社协同育人“教联体”工作方案，成立专项工作小组，在家委会牵头下深化亲子共读等互动活动，凝聚家校育人强大合力。（二）以德润心塑品格，多元实践促成长大队部以立德树人为核心，结合学校“荷文化”特色，开展系列主题活动，筑牢学生思想根基，全面提升综合素养。开展爱国主义教育系列活动，组织师生观看抗战胜利80周年阅兵仪式，举办“烽火记忆照前程”主题活动、“强国复兴有我”新队员入队仪式等，深化学生家国情怀。构建“教育+演练”常态化模式，开展交通安全、防踩踏、消防、防拐骗等主题教育与应急疏散演练，每月设定专项安全主题，提升师生自护自救能力。联合体育组开展课间操展评、秋季运动会、“三跳”暨体质检测运动会等活动，组织学生参与区级鼓号队展演与啦啦操比赛，全面提升学生体质健康水平。开展“书香润童心，自然伴成长”阅读活动、“小葵花”元旦义卖集市、环保公益宣传等实践活动，培养学生实践能力与社会责任感。（三）后勤保障强服务，安全有序固根基总务处秉持“服务教学、保障安全”核心理念，统筹推进设施维护、安全管理、财务后勤等工作，为学校有序运转提供坚实保障。建立设施设备常态化巡检维修机制，实行“日周月三级台账”与“当日登记、限期维修、验收销号”闭环管理。修订完善《校园安全应急预案》及相关制度，开展月度及节假日安全排查，重点整治消防设施、电气线路等安全隐患，隐患整改率达100%。严格执行财经法规，规范经费收支审核、预算编制与执行，重点保障教学工作与设施维护需求。统筹推进校园保洁、绿化及消杀工作，及时处置极端天气等突发情况，保障正常教学秩序。严格落实食品安全主体责任，规范食材采购、加工、留样全流程管理，建立索证索票台账，食材查验合格率达100%。2025年学校各项工作稳中有进、成效显著，这离不开全体教职工的凝心聚力与不懈奋斗。展望未来，学校将继续以党建为引领，深化教育教学改革，夯实德育根基，强化后勤保障，凝聚家校社协同育人合力，不忘初心、牢记使命，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、推动学校高质量发展持续不懈奋进！二、主要社会、经济效益师生竞赛成果丰硕：在2025年“绿色生活蓝色未来”少年儿童生态未来环保教育系列活动中，我校在夏青老师、王佳洁老师的悉心指导下，表现突出，43名学子分获各类奖项，学校被评为优秀组织单位，两位指导教师也荣获优秀指导教师奖。教师方面，李博老师在2024年碑林区中小学班主任基本功展示交流活动中获优秀奖；陈燮鑫老师在2025年“优师培养计划”暨“碑林好课堂”教学展示活动中进行课例展示，并在碑林区青年教师基本功大赛中获二等奖；康雪瑞老师在2025年碑林区信息科技教学大赛中获三等奖；马金子老师在2024年心理健康教育课堂教学大赛中获优秀奖，其家校共育案例在2025年评选中获二等奖；贾楠老师在碑林区2025年青年教师基本功大赛中获一等奖。学生方面，杨舒淘同学在西安市第十九届书信文化活动中获三等奖；代千佑、王紫凝同学在第七届中华经典诵写讲大赛汉字书写活动中均获毛笔小学生组优秀奖；郑皓泽、何语暄、李紫涵、张以诺同学在2025年碑林区中小学生“三跳”运动会中分获不同项目名次。三、存在问题及改进措施（一）存在问题校园空间局限：外来人口增多，导致教学与活动空间严重受限，特色课程和大型活动难以开展。特别是在开展数字化教学时，缺乏专门的多媒体教室和实践场地，致使教学效果大打折扣。数字化教学设备短缺：现有的数字化教学设备数量有限，部分设备老化、性能落后，无法满足全体师生新需求、新发展。此外，缺乏适配新教学内容的数字化课程资源，限制了教学内容的丰富性与创新性。校园文化建设滞后：校园文化载体以宣传栏为主，形式和内容单一，更新不及时，难以满足师生精神文化需求。文化活动缺乏系统性，未能充分融入办学理念，育人功能欠佳。同时，数字化手段在校园文化建设中的应用不足，无法有效传播校园文化。（二）改进措施优化空间利用空间整合规划：组织专业团队对校园教室、活动场地进行全面评估。将闲置教室改造成多功能教室，集多媒体教学、小组讨论、社团活动等功能于一体。利用校园边角区域打造阅读角、屋顶种植园，同时为数字化教学开辟专门的实践场地。部室升级改造：升级科学教室、图书室。更新科学教室设备，使其满足最新教学大纲要求，配备先进的数字化教学设备，如智能交互一体机、3D打印机等。重新规划图书室布局，增设阅读座位，引入智能化图书管理系统，丰富图书资源。提升数字化教学水平设备与资源更新：购置一批新型数字化教学设备，如平板电脑、虚拟现实设备等，满足教学需求。更新数字化课程资源，确保教学内容与时俱进。教师培训：每学期组织2次数字化教学专项培训，邀请专家为教师讲解最新的教学技术和方法，提升教师数字化教学能力。鼓励教师开展数字化教学实践，分享教学经验。深化文化建设文化体系构建：成立校园文化建设专项小组，围绕学校办学理念制定三年规划，设计涵盖视觉识别、行为规范、精神文化等方面的校园文化体系。文化载体创新：在教学楼大厅设置主题展区，举办多元主题展览。结合地域特色开发校本文化课程，并将其数字化，运用在教学育人中。四、下一步工作打算打造精品校园文化文化活动策划：以传统文化为核心，制定“一月一主题”活动方案。利用数字化手段，如直播、短视频等，扩大活动教育影响力。深化校际合作共建合作机制建立：与优质学校深化合作，每月线上交流，每学期线下互访。每学期定期开展联合教研，共享教学经验，共同探讨数字化教学的创新应用。资源共享互通：共建线上课程库，每校每年上传数节优质课，包括数字化教学课程。每学期互派数名骨干教师交流，同时开展数字化教学的共享与交流。强化数字化教学发展教师能力提升：选派骨干教师参加数字化教学研讨会，学习先进经验。每学年定期开展校内数字化教学竞赛，以赛促教，提升教师数字化教学水平。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 获奖：李博老师在2024年碑林区中小学班主任基本功展示交流活动中获优秀奖；陈燮鑫老师在2025年“优师培养计划”青年教师基本功大赛中获二等奖；康雪瑞老师在2025年碑林区信息科技教学大赛中获三等奖；马金子老师在2024年心理健康教育课堂教学大赛中获优秀奖；贾楠老师在碑林区2025年青年教师基本功大赛中获一等奖。惩处和诉讼投诉：无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |