乾县灵源佛留小学
发布时间：
2026-03-30 10:29
| 单位名称 | 乾县灵源佛留小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展.小学学历教育. | |
| 住所 | 乾县灵源镇佛留村 | |
| 法定代表人 | 刘军伟 | |
| 开办资金 | 178万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 乾县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 401.07万元 | 396.15万元 | |
| 网上名称 | 乾县灵源佛留小学.公益 | 从业人数 14 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，在上级教育主管部门的正确引领下，我校严格遵照《事业单位登记管理暂行条例》《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及国家相关法律法规与教育方针政策，紧扣核准登记的业务范畴有序开展各项教育教学及管理工作，全年工作取得阶段性成效，具体开展情况汇报如下：一、坚守德育核心地位，推进校园标准化建设。我校始终坚守“立德树人、德育为本”的教育根本，将德育工作深度嵌入教育教学全过程与校园标准化管理各环节，全力护航学生全面健康成长，具体工作如下：1.常态化开展每周升旗仪式，依托国旗下主题教育活动，聚焦学生良好行为习惯养成，开展针对性思想教育。2.充分发挥学生自主管理委员会的自治作用，由自管会成员每日对各班级纪律维护、环境卫生等情况开展细致检查，每周公示班级量化考核分数，为获评优秀的班级授予流动红旗，考核结果纳入优秀班级评选依据。同时实时监督学生日常行为，及时纠正不文明、违规违纪行为，通过校园信息平台公示好人好事、通报违纪现象，有效规范了学生行为，校园整体风貌得到明显改善。3. 各班级组织学生熟练诵读并牢记《小学生守则》《小学生日常行为规范》，班主任常态化引导学生对照准则自查自省，不断修正自身行为习惯。二、深化师德师风培育，营造校园和谐育人氛围。教育是国之根本、党之重任，教师是推动教育发展的核心力量。2025年，我校将师德师风建设作为学校发展的核心工作，全力打造师德高尚、专业过硬、富有活力的教师团队，具体工作如下：1.师德师风建设实施举措。健全制度体系：我校修订并完善了《师德师风建设实施方案》《教师师德考核管理办法》等多项规章制度，明确教师教育教学行为边界与职业操守，成立师德师风建设专项工作小组，统筹推进、监督落实各项师德建设工作，保障制度落地见效。强化学习培训：定期组织教师参与师德师风专项研修活动，邀请教育领域专家、市级师德标兵到校开展专题授课，通过讲座分享、案例剖析、分组研讨等形式，引导教师深入学习教育法规与职业规范，强化责任意识与职业素养。利用寒暑假开展全员师德集训，组织教师观看师德典范影片、撰写学习感悟，推动教师自我审视、自我提升。2.师德师风建设工作成效。教师职业素养全面提升：经过系列建设工作，全体教师对师德师风建设的重要性认知进一步深化，恪守职业规范、践行育人使命的自觉性显著增强，关爱学生、爱岗敬业、无私奉献的教风在校园内蔚然成风。教育教学质量持续攀升：优良的师德师风带动教学能力稳步提升，教师主动投身教学研究与课堂改革，创新教学模式与方法，课堂教学效率大幅提高。本年度，我校学生在各级各类学科竞赛、文体赛事中屡获佳绩，办学质量获得家长与社会的一致认可。三、抓实教育教学主业，提升教研教改综合能力。教学质量是学校的生命线，教师素养是提升教学质量的核心支撑。本年度，我校聚焦教师队伍建设，着力打造甘于奉献、协作奋进的教学团队，重点开展以下工作：1.搭建常态化学习平台，构建教师终身学习体系，固定每周三晚间为教师政治理论与业务学习时间，督促教师持续更新知识储备。2.强化教师职业素养引导，要求全体教师树立服务育人、责任为先、为人师表、廉洁从教、质量至上的职业理念，以端正的品行、积极的心态言传身教，潜移默化影响学生。3.深耕教科研工作，常态化开展校内公开课、新课标解读研讨、教学技能交流等活动，全体教师主动参与授课、评课与交流，在互学互鉴中全面提升教学实践能力。4.精准推进培优补差工作。针对各班学困生占比偏高、优生群体薄弱的实际情况，全体教师秉持主观发力、主动作为的教学理念，坚守“每个学生都能成才”的教育信念，精心设计分层作业、细致做好作业批改，同步推进学困生转化与优等生拔高，全力提升学生整体学业水平。四、做实家校沟通与校园安全保障，筑牢育人防护网。（一）深化家校沟通工作。1.制定系统化家访实施方案，明确教师家访职责与时间规划，确保每学期实现全体学生家访全覆盖。2.创新家访沟通形式，在传统入户走访基础上，融合电话沟通、视频连线等线上方式，提升家访便捷性与实效性。3.明晰家访核心内容，全面掌握学生家庭环境、居家学习状态，向家长反馈学生在校表现，共商教育策略，广泛征集家长对学校工作的意见建议。4.建立家访专属档案，完整记录家访信息与家长诉求，为后续教育教学优化提供真实依据。（二）强化校园安全管理工作。1.实现安全教育常态化，借助主题班会、国旗下讲话等载体，定期开展交通安全、防火安全、防溺水安全等专题教育，提升学生安全防范意识。2.定期开展校园安全设施排查，对消防器材、体育器械、教学设备等进行全面检修，及时更换老化、损坏设施，保障设施正常使用。3.落实校园安全巡逻制度，安排专人在课间、放学等关键时段开展巡逻，及时排查并消除安全隐患。4.严格校门准入管理，执行外来人员登记核验制度，严防无关人员进入校园。5.完善各类安全应急预案，定期组织应急疏散演练，增强师生应对突发安全事件的处置能力。通过家校沟通与安全管理双管齐下，为农村小学生打造了安全、温馨的学习成长环境。五、取得的主要社会经济效益。1.国庆节之际，我校以班级为单位开展红色经典诵读活动，厚植学生爱国主义情怀，强化思想道德教育。2.为深入落实“双减”工作要求，激发学生书写兴趣、规范书写习惯，提升书写能力，我校于2025年11月举办中英文书写竞赛活动，引导学生养成规范书写、认真做事的良好习惯。3.为丰富校园文化生活，增强学生体质，锤炼学生意志品质，我校11月举办“我运动、我健康、我快乐”冬季校园运动会，让学生在运动中收获成长与快乐。六、存在的问题及整改措施。（一）现存突出问题。1.师资队伍建设不足：教师编制紧缺，部分学科无法按标准开设，音乐、美术等艺术学科缺乏专职任课教师；教师年龄结构不合理，青年教师储备不足，教学理念与方法更新滞后。2.教学硬件设施老旧：多媒体教学设备短缺、故障率高，实验教学器材不足且老化严重，无法满足现代化教学与实践教学需求，制约学生直观认知与实践能力培养。3.生源流失问题突出：受城镇化进程影响，学生外流现象严重，在校生源数量持续减少，班级规模失衡，增加教学管理难度，影响整体教学质量。4.家校共育效能不足：农村家长多忙于农活或外出务工，对子女教育重视程度不足，家校沟通渠道不够顺畅，难以形成家校协同育人合力。（二）针对性整改措施。1.优化师资队伍：积极向上级教育部门申请补充青年教师，常态化组织教师参与各级各类培训，邀请专家入校指导，推动教师更新教学理念、提升专业技能。2.改善办学条件：向上级申请专项经费，更新老旧教学设备，增补多媒体、实验器材等硬件设施，安排专人负责设备日常维护与管理。3.稳定在校生源：提升教学质量与校园文化建设水平，打造特色校本课程，开展多样化校园活动，增强学校吸引力，同时加大宣传力度，引导学生就近入学。4.深化家校共育：拓宽家校沟通途径，通过家长会、微信社群、入户家访等形式定期反馈学生情况，开展家长教育指导讲座，提升家长教育参与度与重视程度。我校将直面问题、狠抓整改，持续提升农村小学办学水平，为农村学生提供更优质的教育服务。七、下一年度工作计划。（一）全力提升教育教学质量。1.强化教师专业培训，每学期组织不少于2次校内专题培训、1次外出学习交流活动，持续提升教师教学能力与专业素养。2.创新教学方式方法，鼓励教师运用小组合作、项目式学习等多元化教学模式，充分激发学生学习主动性与积极性。（二）全面加强师资队伍建设。1. 积极争取教师招聘名额，引进优秀教育人才，充实教师队伍力量。2. 实施骨干教师培育计划，每年重点培养1名校级骨干教师，为其搭建成长平台，打造核心教学团队。3. 改善教师工作与生活条件，提升教师职业幸福感与归属感。（三）着力培育学生综合素养。1.深化德育工作，每月开展至少1次德育主题实践活动，通过主题班会、社会实践等形式，培育学生优良品德。2.落实体育、艺术教育要求，开齐开足体育、美育课程，组建体育、艺术兴趣社团，提升学生身体素质与艺术修养。3.推进科技创新教育，开设科技实践课程，每年组织学生参与至少1次科技类竞赛，培养学生创新思维与实践能力。（四）持续深化家校协同育人。1.健全常态化家校沟通机制，每月开展全员家访，通过多种渠道实时沟通学生成长情况。2.开展家校共育实践活动，每年组织1次亲子互动、家长志愿等活动，提升家校共育实效性。2025年度，我校坚守教育初心，全面落实教育方针，深化教育教学改革，丰富校园育人活动，促进学生全面发展。新的一年，我校将继续夯实师资建设、优化教学管理、坚持。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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