宝鸡市陈仓区天王高级中学
发布时间：
2026-03-30 10:21
| 单位名称 | 宝鸡市陈仓区天王高级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施高中学历教育，促进基础教育发展。开展高中学历教育。 | |
| 住所 | 宝鸡市陈仓区天王镇天王街3号 | |
| 法定代表人 | 符向锋 | |
| 开办资金 | 869.06万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 宝鸡高新技术产业开发区管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1013.86万元 | 1020.16万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 65 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，法定代表人张明让变更为符向锋，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 我单位在高新技术产业开发区委员会的正确领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，2025年，是教育高质量发展的攻坚之年，是县域高中振兴的起始之年，也是天王高级中学践行“立德树人”根本任务、深化内涵发展的关键一年。学校领导班子顺利完成调整过渡，全体教职工凝心聚力、务实笃行，履职尽责、锐意进取。学校紧紧围绕教育教学改革、师资队伍建设、校园治理优化等核心任务精准发力、扎实推进，现将开展业务活动情况报告如下：按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况(一)锚定政治方向，筑牢育人根基全面贯彻党的教育方针，紧扣“为党育人、为国育才”根本目标，厚植师生“爱党、爱国、爱人民、爱社会主义”的深厚情怀，以高质量党建引领学校各项工作提质增效。推动“五育并举”教育理念全方位融入教育教学全过程。重点推进课程思政一体化建设，通过组织全体师生观看“9·3大阅兵”、开展“思政课走进钓鱼台”“美术课思政教育走进青铜器博物院研学”等特色活动，让思政教育走出课堂、贴近实践，增强育人实效性。在师德师风建设方面，严格执行师德师风“一票否决制”，组织全体教师签订《师德师风承诺书》，常态化开展师德师风专题教育，引导教师以高尚的道德情操和扎实的专业素养践行师德垂范，筑牢教师队伍思想根基。（二）强化队伍建设，激发专业活力教师是学校发展的核心动力，建设高素质专业化教师队伍是提升办学品质的关键。今年新入职教师14人，我们始终秉持“强师赋能”理念，构建全方位、多层次的教师专业成长体系。在梯队建设方面，深入实施“骨干教师引领、青年教师孵化”计划，促成老中青教师结对帮扶23对，充分发挥骨干教师传帮带作用；全年有9名教师顺利完成市区级课题研究，教师队伍专业化水平持续攀升。学校积极搭建多元化专业发展平台，组织教师参加国培、省培等各级各类培训35人次，坚持“走出去、请进来”相结合，与西安交大附属中学创新港学校等市内外名校开展跨校教研交流活动6次，拓宽教师教育视野，激发专业成长活力。（三）优化治理效能，构建和谐校园秉持系统治理思维，持续推进校园管理创新，着力营造安全、和谐、高效的育人环境。在制度与文化建设上，不断完善学校章程及配套管理制度，细化管理流程，提升规范化管理效能；深化校园文化建设，围绕“崇德、笃行、勤奋、创新”校训，开展主题教育活动，形成了德育序列化课程，深耕“书香校园”特色品牌，成功举办校园文化艺术节、经典诵读会等系列活动，营造积极向上、浸润心灵的校园文化氛围。在家校社协同育人方面，邀请法制副校长、健康副校长定期作报告，搭建“家校共育平台”，成立“三秦家长学校”。定期推送家庭教育专题课程8次，精准赋能家庭教育；通过组织家长会、召开家长膳食委员会会议、开展师生家长问卷调查等多种渠道，广泛收集意见建议56条，师生满意度提升至90%以上，构建起家校协同育人共同体。（四）后勤保障与安全工作在安全与后勤保障上，构建“网格化”安全管理体系，明确各岗位安全职责，全年开展安全隐患排查10次，整改各类隐患38处；组织防暴恐、消防疏散、应急处置等实战化演练6次，切实提升师生安全防范意识和应急处置能力。着力推进后勤服务提质增效，增加宿舍管理人员，严防宿舍管理漏洞；增加食堂消毒柜3台，严守食品安全底线，学生就餐满意度达92%；校服采购流程规范，家长与学生参与度高，师生满意度超90%。稳步推进校园硬件升级工程，暑期更换高一课桌椅，12月安装高一班级智慧黑板，学校操场改造项目有序推进，校园办学条件持续改善，为教育教学提供了坚实保障。二、取得的主要社会、经济效益（一）抓质量,促提升，努力办好人民满意的高中教育1、立足学校实际，因材施教，实现了“低进高出高进优出”的育人目标。2、教学质量是学校的生命线，是办学治校的核心要义。2025年，我校高考考试人数97人，其中文化课本科上线14人，艺体考生双过线17人，全校整体本科上线率31.3%，与2024年相比文化课上线人数增加6人。在课程与课堂改革上，组织各学科结合校情学情优化课堂流程，深入开展以“学生为中心”的课堂模式改革，全力打造“宝鸡好课堂”样本。全年累计举办校级公开课、示范课、新教师汇报课26节，开展区域联合教研活动6次，有效激发了课堂活力，教师课堂教学创新能力显著提升。针对高三年级学情特点，精准实施“分层教学、精准辅导”策略，建立学优生成绩动态追踪档案，首次探索成立单招冲刺班，为不同层次学生搭建成长阶梯。在特色发展领域，持续强化艺体教育品牌建设，组建排球、羽毛球、篮球、美术、舞蹈、吉他等特色社团15个，《薪火》校报顺利出版。这些活动的开展丰富了学生课余生活，促进了学生全面发展。在2025年全市排球比赛中，我校女子排球队斩获全市第五名、男子排球队荣获全市第八名的优异成绩，艺体教育成果丰硕，彰显了学校多元育人特色。2025年取得的各种奖项2025年7月，学校获得“宝鸡市青少年足球联赛市级决赛体育道德风尚奖”奖。2025年7月，学校获得“宝鸡市中学生篮球锦标赛暨三大球运动会体育道德风尚奖”奖牌。2025年11月，学校获得宝鸡市中学生高中女子排球第五名奖牌。2025年11月，学校获得“宝鸡市中学生高中男子排球第八名”奖牌。2025年6月，学校获得“德育教育先进单位”奖牌。2025年12月，学校获得“高新区教职工运动会羽毛球优胜奖”和“高新区教职工运动会乒乓球优胜奖”、“高新区教职工运动会道德风尚奖”的奖牌。艺术节、开学典礼、毕业典礼、元旦趣味运动会、元旦书画展、研学旅行等，让学生在各式各样的活动中感知生命的成长，感受人生的精彩。三、存在的问题及改进措施（一）存在问题回顾全年工作，在取得阶段性成绩的同时，也清醒认识到学校发展中存在的短板与不足：理念落地有偏差、师生管理精细化不足、硬件条件有待提升。教师队伍建设不足，结构仍需优化，教师信息化素养存在分层差异，年轻教师培养力度不足，难以完全满足高质量发展需求。课程改革深度有待加强，部分学科校本课程开发质量不高，跨学科融合教学探索不够深入，课程育人效能尚未充分释放。特色课程覆盖面有限，校本课程体系不够完善，部分社团参与率不高，未能充分适配学生多元发展需求。深刻剖析根源，主要存在两方面原因：一方面，教育创新思维不够活跃，对学校管理的理念更新不足，新课程改革的内涵要义理解和把握不够精准，改革推进的系统性、针对性有待提升；另一方面，资源整合能力有待加强，在制度建设、师资培训、课程建设、资金争取等关键领域的改革力度不够，保障机制不完善，支撑力度不足。（二）改进措施1、加强教师培训，通过组织教师参加各类培训和进修活动，提高教师的专业素养和教学能力。同时，加强教师之间的交流和合作，促进教师之间的互相学习和借鉴。2、重视过程督查，重视细节落实。依法行政、廉洁从教，推动各项工作向纵深发展。3、加强学生的综合素质教育，通过开设更多的选修课程和实践课程，为学生提供更多元化的学习体验和实践机会。同时，加强学生的心理健康教育和社会实践活动等方面的教育引导，提高学生的综合素质和适应能力。四、2026年工作计划（一）加强班子队伍建设班子成员要身先士卒，勇于担当。班子成员要有执行力，不打折扣地执行会上安排。（二）加强教师队伍建设全体教师要静心教书、潜心育人、专业能力要有提升。全体教师要爱岗敬业、和谐相处。全体教师既要有能力，更要有态度，份内工作认真干，临时工作积极干。（三）加强学风建设1、学风建设是我们永远的追求，学风建设永远在路上。2、再出新举措，形成齐抓共管的局面，扭转天王高中学风不良现象。3、安全第一，确保学校安全稳定有序。（四）加强制度建设和文化建设，提升学校软实力。（五）提高后勤服务工作水平，坚持每周一会，确保服务有速度、有力度、有温度。（六）学校工会、财务、人事等其它工作有序推进，助力学校良好运行。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |