蓝田县小寨镇初级中学
发布时间：
2026-03-30 10:17
| 单位名称 | 蓝田县小寨镇初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中义务教育；初中学历教育。 | |
| 住所 | 蓝田县小寨镇田村三组 | |
| 法定代表人 | 李有峰 | |
| 开办资金 | 1585.55万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 蓝田县教育和科学技术局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1465.35万元 | 1444.42万元 | |
| 网上名称 | 蓝田县小寨镇初级中学.公益 | 从业人数 32 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动,涉及到法人变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 本年度以来，我校在开展业务活动方面主要从以下几个方面抓起：一、开展业务活动（一）规范办学学校成立收费工作领导小组，严格落实义务教育收费政策，落实收费公示制度，教育收费公开透明，无任何乱收费现象；扎实细致开展新生信息审核登记工作，切实服务好群众，认真规范做好我校招生工作，依据县局划定学区招生范围，严格按照落实学区招生制度，无任何违规招生行为；认真执行国家课程计划，开齐开足课程，无随意增减课时和课程行为，无挤占体音美劳信学科课时行为。（二）控辍保学常抓不懈，学籍管理规范有序。学校以“控辍保学月活动”为抓手，从学校、班级、家长三个层面入手，围绕“七长责任制”、“未成年人保护法”等法规政策，做好大力宣传和教育，让政策法规落实落地。积极与中心校进行对接，结合学生五册六表信息台账，认真细致做好走访摸排工作，完善并及时上报信息台账。学生学籍安排专人专机管理，学籍系统做到维护细致，学生学籍流转做到流程规范，资料完善。（三）教学常规扎实开展，工作成效稳步提升。我校在常规管理上，以“严”、“细”、“实”为总体要求，以常态化检查为抓手，聚焦“教”和“学”两中心，扎实落实包抓工作机制，教学质量明显提高。（四）强化质量意识，努力提升教学质量。1、坚守常规夯实基础。加强记诵和练考巩固提高。为切实夯实学生基础，强化学生的应考技能，提高练考的针对性和实效性，一是狠抓每天的二个时间段，强化基础知识巩固。以文科为主的晨读晚诵时段，有计划、有任务、专人指导，强化基础知识的识记，把知识点、考点装入脑中。以理科为主的每日一题一练时段，针对每天新知之后，教师提炼考点，整合典型习题，每日一题一讲，分层训练，切实强化基础考点和基本技能。二是在练考的有效性想办法。利用晚自习进行强化训练，讲解辅导实行分层走班制辅导模式，提高练考讲评的针对性、有效性。2、家校联动，合力共育。一是学校定期召开家长会，对学生的学习情况、在校表现等告知家长，倡导和要求家长积极配合学校参与学生的管理、学习的督促。二是班主任利用班级微信群等平台和家长就学生的学习表现进行常态化沟通，督促家长切实肩负起自己育子职能，从而形成学校、家庭双管齐下、齐抓共管的管理局面，学生的学习成绩必然会有更大的进步。二、取得的效益在上级主管部门的正确领导下，经过全体教职工的共同努力，我校126名学生无流失学生，控辍保学率100%，教育精准扶贫一人不漏，毕业生全部通过阶段性评价测试，教学包抓机制扎实落实，教学常规检查进一步细化，教学常规日趋规范；“每周一节听评课”岗位练兵形式的教研活动有序扎实开展，有效课堂建设得到长足发展。本学期我校在县级“课堂教学创大赛活动中”有二名教师取得县级三等奖，相比较于之前有很大进步；积极推行实施文科晨读记诵和理科每日一练，教学质量稳步推进；创新教学质量奖励办法，贯通各年教学考评机制。紧扣县局四项质量考核指标点，分解到各年级各学科，贯通七八九年级教学质量。中考成绩大幅提升。存在的问题1、教师团队整体学习主动性差，不善学习、懒于学习，教育科研氛围不浓，校本研修课题数量不足，不切实际，急功近利。2、功能部室使用效益低下，社团活动开展不够丰富，档案资料收集整理亟待规范。3、学生德育教育效果不佳，家庭教育缺失，学习不主动，学习习惯差，问题学生屡教不改，不良行为屡禁不止。家长配合不力，班级管理考核评价建构不全，实施导向不强，过程管理不细不实，资料匮乏。4、学校班子问题研判意识不强，管理不严，抓落实乏力；最后在于校内缺少名师引领示范。四、整改措施1、立足学校实际，建立和完善教师学习相关制度，抓好抓实教师学习和校本研修，提升教师思想境界和专业素养，利用“名校+”为教师成长搭建平台。2、家校联动，合力共育。一是学校定期召开家长会，对学生的学习情况、在校表现等告知家长，倡导和要求家长积极配合学校参与学生的管理、学习的督促。二是班主任利用班级微信群等平台和家长就学生的学习表现进行常态化沟通，督促家长切实肩负起自己育子职能，从而形成学校、家庭双管齐下、齐抓共管的管理局面，学生的学习成绩必然会有更大的进步。五、2026年的工作规划（一）、工作目标抓规范、夯基础、提质量、建和谐1、抓规范，创科学管理。从抓领导、教师、学生行为规范入手，改进作风，端正态度，规范日常行为，培养良好习惯，开创科学管理。2、夯基础，提升教学质量。教学上从七八年级抓起，以九年级为突破口，夯实基础，通过讲、说、评，抓有效课堂，努力提高教学质量。二、重点工作及措施（一）以德育常规为抓手，以德育系列活动为载体，规范学生行为，加强养成教育，促进良好学风，构建积极向上的校风。（二）以常态化检查为抓手，切实抓严抓细教学常规，聚焦“教”和“学”两中心，努力促进教学质量再提高。（三）立足岗位，以研习新课标和校本研修为重点，以“周听评课”活动为载体，以常规教学研讨活动为抓手，努力促进教研教改生成效，助力教师专业成长。（四）加强安全工作，筑牢校园安全防线。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |