乾县薛录大墙幼儿园
发布时间：
2026-03-30 10:19
| 单位名称 | 乾县薛录大墙幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务,幼儿保育,幼儿教育. | |
| 住所 | 陕西乾县大墙街道东200米 | |
| 法定代表人 | 刘友谊 | |
| 开办资金 | 300万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 乾县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 352.87万元 | 367.68万元 | |
| 网上名称 | 乾县薛录大墙幼儿园.公益 | 从业人数 12 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在县教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：保育与安全工作。1.严格落实晨午检、全日观察、因病缺勤追踪制度，做好幼儿体温、精神状态、饮食睡眠监测，严防传染病传播。坚持每日对教室、寝室、玩具、餐具、毛巾、桌椅等进行清洁与规范消毒，定时开窗通风，保持室内空气流通。保证每日户外活动时间，开展适宜的体育游戏与体能锻炼，增强幼儿体质，促进身心健康发展。2.严把入园、离园接送关，加强门卫值守与校园巡查；定期排查校舍、设施、电器、玩具等安全隐患，及时整改。常态化开展交通安全、防火、防溺水、防拐骗、防磕碰、食品安全等安全教育，提高幼儿自我保护意识。定期组织消防、疏散、防暴等应急演练，健全应急预案，提升教职工应急处置能力。二、教育教学活动。开展主题探究活动，结合季节、节日、生活经验，实施生活化、游戏化课程。优化区域活动，创设美工区、阅读区、益智区、建构区、科学区等，支持幼儿自主探索、动手操作。落实每日户外活动不少于2小时，组织体育游戏、器械锻炼、趣味运动会，增强幼儿体质。开展特色活动：读书月、艺术节、科技小制作、传统节日体验、社会实践（参观、劳动）等。三、教研与教师发展。1.本园坚持以游戏化教学、幼儿发展为本为核心，扎实推进园本教研，不断提升保教质量。严格落实教研制度，定期开展集体备课、听课评课、案例研讨、主题教研等活动，围绕幼小衔接、区域活动创设、幼儿行为观察、游戏课程实施等重点内容进行深度研究。同时，积极开展公开课、示范课、观摩交流活动，促进教师相互学习、共同提升，推动幼儿园课程不断优化与创新。2.通过园本培训、外出学习、专家引领、师徒结对、技能比武等方式，提升教师专业素养与实践能力。加强师德师风建设，强化教师责任意识与育人理念，引导教师做到爱心、耐心、细心、责任心并存。鼓励教师积极撰写教育随笔、教学论文、观察记录，支持教师参与课题研究与成果申报，促进教师从经验型向研究型转变。四、家园共育活动。为构建和谐家园关系，形成教育合力，我园围绕信任、沟通、合作、共赢的目标，扎实开展各类家园共育活动。1.常规沟通：充分利用家长微信群、班级群等线上平台，及时发布通知、分享幼儿在园动态、育儿知识，实现每日互动。2.线下联系：通过家长接送幼儿时段的面对面交流、定期家访、电访等方式，加强与家长的一对一沟通，精准了解幼儿家庭情况。3.定期举办家长开放日活动，邀请家长走进校园，近距离观摩幼儿的一日生活、教学活动及游戏环节，直观感受幼儿成长。五、取得的主要效益。在全体教职工的努力下，学校各项工作取得了进一步发展。1.保育与安全工作。我园始终把保育与安全放在工作首位，严格落实各项管理制度，扎实做好日常保育护理、卫生消毒、健康监测、食品安全及安全隐患排查等工作。通过常态化安全教育、应急演练、细致化生活照料，全园保育工作规范有序，卫生保健落实到位，幼儿身体素质、生活自理能力和良好行为习惯明显增强。全年未发生安全责任事故，未出现传染病流行，校园安全稳定、环境整洁、秩序良好。家长满意度高，社会反响好，保育安全工作取得显著成绩，为幼儿健康快乐成长提供了坚实保障。2.教育教学活动。在教学实践中，教师精心设计主题活动、区域活动、户外活动及各类趣味探究活动，充分激发幼儿学习兴趣与探索欲望。幼儿在语言表达、动手操作、合作交往、思维创造等方面能力明显提升，养成了良好的学习习惯与行为品质。教研与教师发展。本园高度重视教研工作与教师专业成长，扎实推进园本教研、师德建设与师资培训，取得了明显成效。围绕游戏化教学、幼小衔接、区域活动、幼儿观察评价等重点内容开展常态化教研活动，形成集体备课、听课评课、案例研讨、公开课展示等良性教研机制，有效解决教育教学实际问题，提升了保教质量与课程实施水平。通过园本培训、外出学习、师徒结对、技能竞赛等多种形式，教师在教育理念、教学技能、班级管理、家园沟通等方面不断进步，专业素养与实践能力明显增强。家园共育活动。我园坚持以家园协同、共育共赢为目标，扎实开展家园共育工作，取得了显著成效。通过家长开放日、家长会、亲子活动、家长课堂、家访沟通、家长委员会、家长志愿者等多种形式，进一步畅通了家园沟通渠道，丰富了共育内容，提升了家长科学育儿能力。家长参与幼儿园管理、活动组织与教育过程的积极性明显提高，对幼儿园工作的理解、信任与支持不断增强。家园关系和谐融洽，育儿理念达成共识，形成了强大的教育合力，有效促进了幼儿全面健康发展，赢得了家长和社会的一致好评。三、存在的问题。1.师资队伍结构有待优化。由于农村条件相对艰苦，专业音体美教师缺乏，教师队伍年龄结构偏大，部分老教师接受新教学理念较慢。专业人才短缺：受限于农村地区的地理与环境条件，难以吸引并留住专业的音、体、美教师。导致这类特色课程师资力量薄弱，无法满足幼儿全面发展的需求。2.硬件设施老化与不足。部分大型户外玩具年久失修，存在安全隐患；幼儿绘本和益智类教具数量不足，生均图书数量未达到标准要求。户外活动设施存在安全隐患：现有的大型户外玩具因使用年限较长，出现年久失修的情况，不仅影响使用功能，更对幼儿的户外活动安全构成直接威胁。3.家园共育深度不够。部分由祖辈照看的幼儿家庭，存在“只管吃饱穿暖”的观念，对幼儿习惯培养和心理健康关注不够，家园配合度有待提高。隔代教养观念局限：针对农村留守儿童较多、祖辈抚养为主的现状，部分监护人教育观念陈旧，认知停留在“只管吃饱穿暖”的基础层面。四、改进措施。1.加强师资培训。利用“国培计划”和线上优质资源，加强对现有教师的转岗培训。借力外部培训：充分利用“国培计划”、省级骨干培训等官方优质资源，组织教师参加线上线下研修，补齐专业短板。强化转岗培养：针对非专业出身教师，开展针对性的转岗培训，系统提升其学前教育理论水平与实操能力。推动理念更新：组织青年教师与老教师结对帮扶，开展教研活动、优质课评比，倒逼老教师更新教育理念，适应新课改要求。2.争取资金改善条件。积极向上级主管部门申请维修资金，对老旧游乐设施进行加固或更换；通过自制教具、开展图书漂流活动，弥补硬件和资源的不足。设施维修与更新：积极向上级主管部门申报维修专项资金，对年久失修的大型户外游乐设施进行全面加固、维修或直接更换，消除安全隐患。3.深化家园沟通机制。针对留守家庭，除了电话沟通，增加实地入户家访频次，指导祖辈家长进行科学的家庭教育，重点关注幼儿的心理情感需求。精准入户家访：针对留守儿童家庭，增加实地入户家访的频次，深入了解家庭情况与幼儿需求。聚焦情感关怀：重点关注幼儿的心理健康与情感需求，搭建家园情感桥梁，形成强大的教育合力。五、下一步工作计划。1. 规范办园提质：严格落实保教规范，持续去“小学化”，提升一日活动质量与幼儿发展水平。规范办园提质，持续去“小学化”严格遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》，落实现有保教规范。持续整治“小学化”倾向，深化游戏化教学改革，不断提升一日活动的质量与科学性，全面匹配幼儿的身心发展规律。2. 完善硬件设施：分步完成设施维修与器材补充，争创更安全、适宜的育人环境。制定设施设备更新与补充的长期计划，分批次完成老旧设施的维修与更换。持续补充绘本、益智教具等资源，全力打造更安全、更适宜、功能更完善的育人环境。3. 建强师资队伍：制定年度培训计划，开展师德师风建设与技能提升，优化薪酬与激励。制定年度详细的教师培训计划，常态化开展师德师风建设与专业技能提升活动。优化教师薪酬与激励机制，稳定教师队伍，通过青年教师培养、老教师帮带等方式，全面提升队伍整体素质。4. 筑牢安全底线：常态化隐患排查、应急演练与健康管理，确保师幼安全。建立安全隐患排查常态化机制，定期开展应急演练。严格执行卫生健康管理制度，严守食品安全、校园安全红线，确保全园师幼的人身安全与身体健康。5. 深化家园社协同：联动村两委、卫生室、家长志愿者，构建共育格局，提升群众满意度主动联动村“两委”、卫生室等基层单位，充分吸纳家长志愿者。构建“园-村-家”三位一体的协同育人格局，畅通沟通渠道，提升家园社协同育人的深度与广度，进一步提高群众满意度。6. 打造办园特色：立足农村实际，做强乡土游戏、劳动启蒙、自然探索等特色，形成品牌，立足农村本地资源优势，深度挖掘乡土文化，重点做强“乡土游戏”、“劳动启蒙”、“自然探索”等特色课程，将特色优势转化为育人品牌，提升园所核心竞争力。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |