乾县周城中心幼儿园
发布时间：
2026-03-30 10:15
| 单位名称 | 乾县周城中心幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务.幼儿保育、幼儿教育. | |
| 住所 | 乾县周城镇紫邀马家村 | |
| 法定代表人 | 王静 | |
| 开办资金 | 146.07万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 乾县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 146.94万元 | 146.72万元 | |
| 网上名称 | 乾县周城中心幼儿园.公益 | 从业人数 6 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，乾县周城中心幼儿园在教育局的正确领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、2025年业务工作开展情况。（一）落实主要职责：深入贯彻国家学前教育方针政策与法律法规，秉持幼儿发展为本的理念，为农村幼儿提供普惠性学前教育服务。遵循3－6岁儿童学习与发展规律，结合农村地域特色设计适宜的教育教学活动，促进幼儿五育全面发展。健全安全管理制度与卫生保健体系，保障幼儿身心健康与安全，提供营养膳食和科学健康护理。搭建农村家长育儿交流平台，开展各类家园共育活动，提升家长科学育儿能力。同时承担周边农村学前教育资源辐射任务，指导村级幼教点工作，推动区域学前教育均衡发展。（二）具体工作开展：1.党建引领，筑牢办园根基：充分发挥党员先锋模范作用，组建“党员支教服务队”，为农村留守儿童开展4次“一对一”帮扶活动。狠抓党风廉政建设，组织教职工签订廉洁从教承诺书，开展2次师德师风专题培训，深入学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，全年无任何违规违纪行为发生。2.保教并重，提升教育教学质量：课程建设贴合农村实际，开发“田园童趣”特色课程，组织5次种植、采摘等实践活动，同时严格落实五大领域教学，保障幼儿全面发展。教研工作扎实推进，建立“园本教研＋区域联动”机制，园内开展4次集体备课、4节教学观摩、3次专题研讨；6人次教师参与县（区）级教研活动，邀请城区优质园教师送教2次，2名教师在县教学技能竞赛中斩获佳绩。幼儿发展水平稳步提升，经跟踪监测，年末幼儿身体发育达标率99％，良好行为习惯养成率超95％，语言表达、社会交往等能力均有显著提升。3.安全护航，筑牢校园安全防线：健全安全管理制度，制定5项安全相关制度，签订20余份安全责任书，形成全员参与的安全管理格局。强化隐患排查整改，全年排查6处安全隐患且整改率100％，配齐消防与应急设施，组织4次消防和应急疏散演练。将安全教育融入日常，开展35次交通安全、防溺水等主题教育，同时通过多种渠道向家长普及安全知识，构建家园安全防护网络，全年无安全责任事故。4.卫生保健，保障幼儿身心健康：规范卫生保健管理，严格执行消毒制度，晨午检和因病缺勤追踪率均达100％，组织2次全园幼儿体检且体检率100％，及时反馈并督促整改体检问题。结合农村食材特点制定科学食谱，严格把控食品采购、储存等环节，规范食品留样，定期开展膳食调查并调整食谱。制定传染病预防应急预案，做好常见传染病防控，加强通风消毒和知识宣传，全年无传染病暴发流行。5.家园共育，凝聚教育合力：搭建多元沟通平台，全年召开4次家长会、开展2次家长开放日，发放105份家园联系册，微信公众号推送201条育儿知识和园区动态。开展丰富的家长培训与亲子活动，邀请村卫生室医生开展培训，组织亲子运动会、田园采摘等活动，提升家长参与度。关注特殊幼儿家庭，为留守儿童、困境儿童建立“一对一”帮扶机制，教师定期家访，联合村“两委”、志愿者为困境儿童捐赠物资，给予幼儿关爱。二、取得的主要社会经济效益。2025年，幼儿园全体同心，投资一万余元改造升级监控设备，进一步改善办园条件、完善硬件设施。本园服务周城镇五个村，凭借真诚的服务态度、先进的办园理念、舒适的育人环境和科学的管理思路，获得上级教育部门和群众的一致好评。累计为辖区千余名学龄前儿童提供优质保育保教服务，保障3－5周岁幼儿接受良好学前教育，切实解决家长后顾之忧。幼儿园保育保教工作做到月月有主题、周周有活动，有效提升幼儿综合素养，促进亲子关系和谐；食堂管理规范细致，食谱营养丰富；整体管理科学规范，服务周到贴心，赢得辖区群众高度赞誉。三、目前存在的问题。（一）师资队伍建设有待加强：农村幼儿园因地理位置偏远、工作生活条件艰苦，难以吸引和留住优秀学前教育人才，师资流动性大，影响教学连续性与稳定性。部分教师专业成长动力不足，农村特色课程开发、教研创新能力欠缺，限制教育质量提升。此外，保育员和后勤人员专业素养参差不齐，多数未接受系统专业培训，在幼儿照料、卫生保健等工作中存在安全隐患。（二）办园条件仍需改善：园内多媒体设备、玩具、图书等教学设施老化，更新缓慢，影响教学效果和幼儿学习体验。户外游戏场地草坪老化、地面不平、雨天积水，既限制幼儿户外活动，又存在安全隐患。美工室、科学探索室等功能室缺乏专业器材，幼儿艺术创作、科学探究体验不足，难以激发创造力。信息化教学设备覆盖率低，多数教室缺乏现代化教学工具，无法满足数字化教学需求，阻碍教育技术融合应用。（三）家园共育深度不足：部分农村家长受传统观念和经济压力影响，对学前教育重视不足，科学育儿理念匮乏，参与家园共育的积极性不高，家校教育合力未充分发挥。外出务工导致部分留守儿童家长与幼儿园沟通不畅，家园协同教育难以落实，影响幼儿情感和社会性发展。家园共育活动形式单一，以单向家长会为主，互动性活动较少，针对不同家庭需求的针对性和实效性不足，未能充分整合教育资源。（四）农村特色课程体系不够完善：已开发的农村特色课程缺乏系统框架、阶段目标和内容衔接，与五大领域教学融合度不高，未充分发挥农村自然和生活资源优势。对农村民俗文化、传统手工艺、地方节庆等本土资源挖掘利用不深入，未能转化为系统教育内容，不利于培养幼儿的家乡文化认同感和创新能力。四、改进措施。（一）强化师资队伍建设：积极争取政策支持，提高教职工薪资福利，优化人才引进机制，吸引优秀高校毕业生和城区骨干教师；建立教师激励机制，表彰优秀教师，稳定师资队伍。完善教师专业成长体系，制定个性化培训计划，组织10人次教师参与省、市级培训研修；深化园本教研，鼓励教师开展农村特色课程研究。加强保育员和后勤人员专业培训，提升其业务水平和服务质量。（二）改善办园条件：积极争取100万元财政资金，用于户外场地塑胶铺设、教学楼屋面防水等基础设施改造；新增现代化教学设备和户外游戏器材，完善功能室配套设施。推进校园信息化建设，为各班配备多媒体设备、平板电脑等，搭建信息化教学平台，实现优质教育资源共享。（三）深化家园共育：通过线上线下结合的方式，开展3次家长育儿讲座和经验交流活动，普及科学育儿知识，转变家长教育观念。针对留守儿童家长，搭建线上专属沟通渠道，定期推送幼儿在园情况和育儿指导，保障沟通顺畅。（四）完善农村特色课程体系：联合文旅、农业部门及专业技术人员，深入挖掘农村自然和文化资源，系统开发“田园探索”“民俗传承”“乡村实践”等特色课程，完善课程目标、内容、实施与评价体系，推动特色课程与五大领域教学深度融合。（五）持续筑牢安全与卫生保健防线：进一步健全安全和卫生保健管理制度，细化工作流程，加强日常监督检查；定期开展应急演练和保健培训，提升教职工专业能力；持续加强幼儿安全教育和健康管理，全方位保障幼儿身心健康。五、下一步工作计划。师资建设方面，坚持人才引进与内部培养相结合，对接上级教育部门和高校做好引才工作，同时推进教师分层分类培训，完善考核激励机制，稳定师资队伍。家园共育与安全卫生保健工作常抓不懈，创新家园共育形式，结合农村季节和民俗特点开展亲子活动，加强科学育儿指导，重点做好留守儿童家园沟通；细化安全和卫生保健制度，将日常排查、定期演练、常态化教育落到实处，筑牢全流程安全防线。2026年，幼儿园将以问题为导向，以提升质量为核心，以满足农村幼儿优质学前教育需求为目标，补齐发展短板、强化自身优势，持续深化教育教学改革，不断改善办园条件，着力打造具有农村特色的普惠性学前教育品牌，为推动区域学前教育均衡发展、助力乡村振兴贡献更大力量。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |