佛坪县中学（佛坪县职业中学）
发布时间：
2026-03-30 10:15
| 单位名称 | 佛坪县中学（佛坪县职业中学） | |
| 宗旨和业务范围 | 实施高中学历教育，促进基础教育发展。 | |
| 住所 | 佛坪县黄家湾路85号 | |
| 法定代表人 | 田淼 | |
| 开办资金 | 3233.59万元 | |
| 经济来源 | 财政拨款 | |
| 举办单位 | 佛坪县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2915.8万元 | 3147.2万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 51 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年,我单位严格遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况。2025年10月20日办理变更法人登记事项1次，依据《中共佛坪县教育体育局党组关于聘任田淼同志为佛坪县中学（佛坪县龙岗高级中学）校长的通知》（佛教体党组字[2025]5号文件，法定代表人由王贵荣变更为田淼）。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、2025年业务工作开展情况思想引领凝聚共识，教师队伍焕发新活力。1、学校与汉中龙岗学校开启合作办学，办学进入转型发展的关键阶段。围绕合作办学意义、发展目标等12个核心问题，明确“让佛坪孩子在家门口享受优质教育”的核心目标，凝聚起“只有改变才有未来”的发展共识，为办学实践筑牢思想根基。2、开展“师德师风建设永远在路上”主题教育活动，以张桂梅、于漪等教育楷模为标杆；出台《教师行为规范（20条）》《师德师风考核负面清单（20条）》《教学责任事故处理办法》三项制度，以制度刚性规范教师行为，引导全体教师争做“四有”时代“大先生”。3、严格落实“提素能、转作风、增效能”行动部署，确立“政治强、业务精、作风硬、效能高”的队伍建设目标，教师工作状态实现从“被动执行”到“主动思考”，教研积极性与教学执行力显著增强，干事创业的浓厚氛围已然形成。（二）德育工作创新升级，学生综合素养显著提升1、分层德育体系构建成型。针对高三、高二、高一学生特点，分别举办“十八而志承大任冠礼启程赴山河”成人典礼、“青春感恩梦想家国”青春典礼、“知恩于心感恩于行”孝敬典礼，将责任教育、品德涵养与学段需求深度结合，召开家长会，搭建家校协同育人桥梁，凝聚立德树人共识。2、常态化德育管理落细落实。固定每日15分钟德育课，系统开展卫生、安全、礼仪、纪律等主题教育；落实高三晨训、激情跑操制度，以“细、小、实、恒”四项管理原则规范学生行为，推动学生学习状态从“要我学”向“我要学”转变，良好学风蔚然成风。3、班主任队伍建设夯实筑牢。每两周召开班主任专题会议，围绕学生习惯养成、卫生管理、班干部培养等核心议题交流分享，形成“部署—实践—落实—反馈”的德育工作闭环，班主任育人能力与管理水平显著提升。4、以活动凝聚共识，提振团队精神。我校举办“青春颂党恩奋进新征程”合唱节，组织师生赴龙岗总校参加红歌大赛展演，斩获“三等奖”与“匠心创意编排奖”双项殊荣，强化了学生集体荣誉感与团队协作力。（三）教学管理精准发力，教育教学质量稳步提升1、教学机制持续优化。对标龙岗总校调整作息与课时配置，合理增加课时、优化午休安排，保障各学科教学内容全覆盖；建立“堂堂清、天天清、周周清、章节清、单元清”——“五清”考练闭环机制，通过周考、月考、期中期末考试精准把控学情，及时查缺补漏；定期召开考试总结表彰大会，营造“比学赶超”的浓厚学习氛围。2、教研培训双向赋能。推行“一周大教研+一周小教研”交替模式，大教研聚焦共性教学策略优化，小教研侧重日常教学问题研讨；组织教师“走出去”学习，11月语文教师赴龙岗总校参加新高考语文教学提升活动，2026年1月全校教师参与高三二轮复习备考攻坚策略研讨会；校内开展观摩课、公开课、青年教师赛教课等活动，全面提升教师教学素养与新高考适配能力。3、有效学习举措落地见效。推行错题本整理、记忆卡应用等有效学习方法，配套开展站立早读、激情跑操等活动，既强化知识巩固与记忆效率，又激发学生学习状态，助力科学备考。4、师生共进氛围日益浓厚。严格落实“学生在，教师在；教师在，状态在；状态在，成绩在”“学习在教室、锻炼在操场、吃饭在食堂、就寝在宿舍”的办学理念，教师全程陪伴学生学习生活，关注学生学习状态与心理变化，推动师生同频共振，学生不仅树立“要学”的主动态度，更掌握“会学”的科学方法。（四）外部生态持续优化，协同育人合力凝聚1、校际协作深度融合。主动对接优质教育资源，与留坝县中学开展校级教育教学交流，与405学校联合开展语文教研活动，承接市教研室送教送培，通过专题讲座、课堂展示、座谈交流等形式，引入先进教学经验，拓宽师生视野。2、家校共育机制完善。组织教师大家访活动，深入了解学生家庭情况；通过家长会、开学告知、主题班会等形式，向家长解读办学理念、教学安排与学生情况，凝聚家校育人共识。（五）后勤服务攻坚克难，办学保障能力增强1、校园安全保障有力。常态化开展校园环境清洁与消杀，预防春季传染病；强化食堂管理，召开食品安全调度会，开展工作人员培训，优化菜品质量与服务水平；规范宿舍管理，做好学生住宿与就餐保障。2、硬件设施升级推进。完成供水管道维修、厕所改造、破损地面修复等基础设施建设，检修教学多媒体、实验设备、运动场照明等设施；推进标准化考点建设，做好项目设计评审与招标筹备工作；精准采购课本、办公用品等物资，保障教育教学需求。3、服务保障精准高效。做好“半马”赛事、县射箭比赛等活动的场地保障工作；落实国家助学金政策宣讲与发放，开展精准资助工作，保障家庭困难学生顺利就学。（六）学校面貌不断变化，社会认可度逐步提升1、教师队伍精神状态昂扬向上。全体教师从合作初期的观望，转变为目标明确，奋力拼搏，即便面对更高标准与压力，仍以饱满热情投入教育教学工作，成为学校发展的核心动力。2、学生成长发展成效凸显。学生基本摆脱松散、升学信心不足的状态，校园卫生状况明显改善，宿舍纪律、课堂纪律不断向好，学习动力与目标感显著增强，校园呈现出朝气蓬勃、奋发向上的良好态势。3、社会口碑与办学信心双提升。县委、县政府及广大群众、家长对合作办学成效充分认可，社会反响良好，有效提振了佛坪人民办好县域高中教育的信心，学校的声誉度持续提升。二、取得的主要社会效益或者经济效益我校上下聚精会神抓教学，一心一意提质量，学校的各项工作稳步推进，教育教学、安全稳定、特色发展、后勤管理、校园建设等工作取得了较好的成绩，提升了办学质量。2025年学校被授予“佛坪县延安精神教育基地”和“佛坪县五一篮球赛三等奖”，陕西理工大学、西安培华学院等高校授予我校“优质生源基地”称号。2025年12月，我校学生在佛坪县第三届诗词大会斩获1个亚军、1个季军，2名教师获“优秀指导教师”称号；在汉中市第三届中学生诗词大会中，我校学生参与的佛坪县代表队荣获团体亚军。三、存在的问题及改进措施1、存在的问题：（1）培养年轻教师方面，有“师徒结对帮扶”和“青蓝工程”，但还缺乏系统性、连贯性。（2）管理精细化程度还需加强，集体办公室基础设施需要更新。（3）办学共识协同机制尚需深化。全校在“共识、共担、共进”的实践路径上仍处于磨合、适应与探究阶段。2、改进措施：（1）为青年教师搭建好平台，给他们提供更多外出学习先进理念的机会。（2）加强校园文化建设，营造良好育人氛围。（3）学校将加强与家庭、社会的三联动，形成教育合力，健全“共识—共担—共进”工作机制，明确分工、定期会商、统一步调，加快磨合落地。四、下一步工作打算2026年是佛坪龙岗高级中学发展进程中的攻坚之年，机遇与挑战并存、压力与成绩并重，聚焦以下几个关键领域精准发力，全面推动学校发展迈上新台阶、开创新局面。（一）筑牢安全防线，构建平安校园树立安全至上理念。始终坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，牢固树立“生命至上、安全至上”的意识，守牢校园安全底线，为师生营造安全稳定的育人环境。（二）坚持德育为先，推进五育并举把立德树人融入思想道德、文化知识教育、社会实践教育各环节。一是常态化开展开学典礼、孝敬典礼、青春典礼、成人典礼、毕业典礼等仪式教育活动；二是结合三八节、五四节、七一建党节等重要节点开展主题教育活动；三是抓实高考百日宣誓等励志活动；四是举办体艺节、科技节、合唱节、语文话剧节、英语风采节、模拟政协、校园艺术节等特色活动，让每个生命都能真实成长。（三）聚焦核心目标，以管理提升教育质量强化“追求卓越、崇尚质量”的办学理念，深刻认识“没有质量就没有生存权、发展权和话语权”；让“质量至上、知行合一、全力以赴，打胜仗”的思想成为全体教职工的共同信仰，凝聚提质增效的强大合力。（四）锚定攻坚目标，以成绩书写发展答卷紧盯2026届高三毕业班高考任务，明确既定目标，凝聚全校共识。举全校之力为高三师生保驾护航，高三年级全体教师要以“时不我待、只争朝夕”的拼搏姿态，以“精准施策、全力以赴”的责任担当，确保圆满完成学校既定高考目标任务，以优异的高考成绩赢得社会认可，为学校美好未来奠定坚实基础。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 中华人民共和国《不动产权证书》；《食品经营许可证》，有效期至2026年10月19日。 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 中国乡村发展基金会捐赠5万元，用于学生助学金；中国互联网基金会捐赠41.7万元，主要用于学生高考奖励。 | |