蓝田县教师进修学校
发布时间：
2026-03-30 10:00
| 单位名称 | 蓝田县教师进修学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 培训在职幼儿园、小学教师和教育行政人员，促进教育事业发展。培训在职幼儿园、小学教师和教育行政人员；中小学教育教学研究，电化教育；对幼儿园，小学教师，教育行政干部进行继续教育。 | |
| 住所 | 蓝田县蓝关镇西街工农路1号 | |
| 法定代表人 | 刘进军 | |
| 开办资金 | 656.8万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 蓝田县教育和科学技术局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 533.53万元 | 532.53万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 40 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在蓝田县教科局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：开展的主要业务(一)、教研支撑行动聚焦教育发展需求和教学实践中的真实问题，构建链接学校发展、教师成长、教学提质的“三链协同”教研生态。2025年，承担西安市义务教育小学体育（地质版）13-16课新课标解读及教学建议，教研成果在全市范围推送；联合承办西安市小学体育新教材精研精析活动，指导示范课磨课、展示和点评工作；组织召开2025年“名师+”工程推进会、“名师+”研修体建设工作会，完善“县级牵引-研修体协同-校本研修实践”三级教研联动体系，指导研修体开展“订单式”教研活动138场次；统筹教学案例、教学设计、优质课例等教学资源30余个，评选优秀班级管理案例27个，推送省级教师发展教研成果1项，稳步开展成果转化推广，构建“研究-服务-指导-转化”闭环。(二)、县域课改深化行动聚焦核心素养落地。倡导推动小学段“学为中心”课堂教学改革，组织160余名骨干教师赴曲江参加研修，指导9所学校参与创新课堂实践；启动实施“陕西省城乡教师学习共同体—名师引领行动”，组建省级名师团，对高中248名教师开展引领培训，遴选30名“种子教师”进行一年的帮扶指导；先后联合承办“2025年高考备考研讨会”和“2025年中考备考培训会”，高中9大学科、初中7个学科1300余人参加；组织开展“STEM教育与教师创新能力提升”研训指导，143人参与学科融合教学实践，10名教师成功晋级省赛，1人获得90.67的高分；配合县教科局开展中小学教学常规检查，推进“课堂教学成效检测”，引导由“教”到“学”转变，全年下校指导、送教送培、听评课、教学研讨、主题交流20余校次，深化推动新课改下课堂教学模式和育人方式变革。(三)、教师队伍素质能力提升行动以教育家精神为引领，统筹开展公需培训、全员培训、骨干培训、专项培训。共组织实施各类培训项目37个，其中，国家、省市级项目24个，县本级项目13个，培训教师12207人次。(四)、数字化赋能教学行动组织召开“国培计划（2025）”蓝田县数字化素养提升培训项目启动会。先后在汉中和重庆开展县级研训团队和校园长数字化建设规划与指导能力培训，培训人数220人。11月，国家教育行政学院携手县级师训团队，在蓝田本地实施“国培计划（2025）”培训骨干教师700名；发布数字化建设问卷200余份，召开调研座谈会1次，对接学校4所，拟定教师数字化帮扶基地校2所；依托国家教育行政学院，创新建设“蓝田教师发展研修网”，整合国家课程资源和地方优质教学资源，探索部署“AI教研员评课”系统，在教师进修学校公众号探索部署“研修小智”AI数字人，为教师研修学习、学分查询、教研指导等提供专业服务。(五)、心理健康筑基行动深入落实心理健康教育工作要求。3月份，组织召开心理健康教育骨干教师工作研讨会，统筹师资、课程及教学资源；4月—6月份，承办县教科局“中小学专兼职心理健康教师专业能力提升培训”，三期培训教师698人次，123人获得县级兼职心理教师合格证；配合县教科局完成学生心理健康筛查，覆盖4万余名中小学生；完成两所学校80名初中生针对性心理测评；完成“陕西省第三届中小学‘阳光心灵与你同行’心理健康大展演”活动作品评选工作，遴选17份作品参与市级评选；开展三秦家长学校蓝田分校筹建工作，发布“蓝田分校讲师团招募通知”，聚合力量，深化推动家校社协同育人；组建县级“名师+”研修共同体，开展心理健康教育教研指导，送教送培13校次；组织开展“心理健康教育工作先进个人”的评选工作，县级表彰10人；召开蓝田县中小学生心理健康教育指导中心成立揭牌工作会。(六)、教师梯队建设行动高质量完成86名新任教师岗前培训和职后实践指导；组织承办“蓝田县2025年基础教育青年教师基本功大赛”，全县中小学思政、英语、体育、音乐、科学（理化生）231名学科教师参加县级比赛，128人获县级奖，推荐参加市级比赛30人，17人在市赛中获奖，获奖人数位居五区二县前列；联合深圳市罗湖区教科院组织开展“深·陕两地教师发展教科研工作区县交流会”，60余名骨干教师、校长、教研员参加；组织举办2025年暑期班主任和德育干部专项培训，205人参训，助力德育干部和班主任队伍建设；建立省市专家与县级名师相结合的专家团队，完成15名县级名师和学科带头人的指导培养和考核认定。(七)、校本研修支持行动制定《蓝田县中小学（幼儿园）校本研修指导意见》，修订《蓝田县中小学校本研修示范校建设标准（试行）》《校本研修学时认定办法》。全年督导认定合格校本研修学时587人，多所学校内设教师发展中心，以校本研修为支撑的教师专业成长新生态稳步推进。(八)、党建引领服务管理增效行动落实教师资格认定、注册，完成338人教师资格认定，172人教师资格定期注册和教师资格证书补发、换发、信息更正工作；组织开展2025年中小学教师继续教育学时认定，创新开通小程序学时查询通道，录入数据3万余条，高质量完成512名教师继续教育学时现场确认工作；修订完善《教师培训质量监控评估制度》，创新研训评一体化师训模式，推行电子化智能考勤和返岗实践指导，深化推动“我为群众办实事”实践活动，提升政务服务质效。二、取得的社会效益1.为了推进教师进修学校的可持续发展，建设一支思想进步、素质优良、业务精湛、结构合理的党员和教师队伍，全面提高教师素养，进校支部实施了教师进修学校骨干党员双培养党建创新项目。从而推动学校各项工作的顺利开展；2.根据省、市、县各级教育行政部门的要求，组织安排参训人员报名参加国培、省培、市培外出培训项目，培训子项目多，培训时间、地点、通知下发时间不统一，我校及时组织学员按时参训。并做好陕西省中小学教师培训管理平台的日常管理工作；3.在教师资格认定工作中，及时电话联系申请人进行信息修改或完善，为接下来的现场确认工作减少工作障碍，提升工作效率和工作效能。三、存在的问题1.我校虽然为一线教师组织开展的各类培训项目很多，但是关注培训效果较少，培训评价跟进不够，在如何将评估结果转化为后续培训的改进措施方面还有待提升。2.教师进修学校教职工近年来外出学习机会不多，导致视野不够开阔，理念更新慢，导致部分教师感到学习体验有所割裂。少数教师因工作繁忙或其他原因未能充分参与培训，导致培训效果未能最大化。四、整改措施1.加强培训效果评估建立完善的培训效果评估体系，对每项培训项目进行效果评估。成立专门的评估小组，负责收集和分析评估数据。将评估结果及时反馈给相关部门和教师，制定针对性的改进措施。定期举办培训效果研讨会，分享优秀经验，提升整体培训质量。2.提升教师进修学校教职工视野与创新能力增加教职工外出学习机会，拓宽视野，更新教育理念。鼓励教职工参与培训设计和实施，提升积极性和创造性。3.优化教职工队伍结构：合理规划教职工队伍，逐步引入年轻教职工，改善年龄结构。4.改善教师培训场地积极协调适合教师培训的专用场地。加强与职教中心及其他学校的合作，确保培训场地和设备充足。拓宽资金来源渠道，争取更多资金支持，确保培训活动顺利开展。下一步工作计划（一）加强党建工作，筑牢思想根基全面落实新时代党的建设总要求，以党的政治建设为统领，以提升党组织组织力为重点，以创建“学习型、服务型、创新型”党组织为目标，加强思想政治建设，优化组织建设，提升服务意识，为学校高质量发展提供坚强的政治保障。（二）以培训为重点，提升教师整体水平在培训项目设计上做到干部培养和教师发展并重。在培训内容安排上注重实用性和前瞻性相结合，既涵盖基础教育理论、教学方法与技巧，也关注教育改革的新趋势、新理念。（三）以教研为载体，促进教师专业发展1.助力新教师专业成长，开展学期初教学视导活动。开展助力新教师专业成长，教研员教学视导活动。通过听评课、与老师或业务领导座谈，提高教学质量。建立教研员联系学校制度，帮助学校解决课堂教学存在的问题。2.加强名师工作室管理工作。调研我县各级各类名师工作室的运行情况，掌握各工作室主持人及成员目前的工作开展情况等。开展名师、学科带头人评选活动。3.继续开展教师基本功大赛活动。为进一步提升教师的教学能力和专业素养，激发教学创新能力，展示教师教学风采，继续开展教师基本功竞赛活动。引导教师扎实练就基本功，激发教师的教学创新热情，促进教师之间的相互学习与交流。4.开展教师资格认定和定期注册工作。按照上级教育行政部门的部署和要求，精心组织教师资格认定和定期注册工作。严格审核申请人的资格条件和申报材料，确保认定工作的公平、公正、公开。通过多种渠道广泛宣传教师资格认定和注册的政策法规、流程要求等。5.全员参与教学常规检查工作。积极参与县局组织的教育教学常规工作检查，做好各学科的学情的调研工作。（四）以学习为抓手，提高教研员个人素质全面提高教研员研究意识，提升教研水平与服务指导能力，打造高素质专业化教研队伍，以“学高德馨”为目标，加强教师自身建设，加大信息技术应用能力的学习，提高在工作中相关资料的收集、处理及应用方面的技术水平。(五)加强后勤保障，确保各项教学活动顺利进行随着教师进修学校的不断发展，后勤处作为学校运营的重要支撑部门，承担着保障学校教学、科研及日常生活等各项任务顺利进行的重要职责。2026年，我们将以更加饱满的热情、更加务实的作风、更加创新的思维，全力推进各项工作计划的实施。为教育事业的发展做出更大的贡献。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |