乾县薛录初级中学
发布时间：
2026-03-30 10:02
| 单位名称 | 乾县薛录初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展.初中学历教育. | |
| 住所 | 乾县薛录镇 | |
| 法定代表人 | 张攀 | |
| 开办资金 | 1300万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 乾县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 918.92万元 | 808.35万元 | |
| 网上名称 | 乾县薛录初级中学.公益 | 从业人数 33 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、党建引领筑根基，聚焦教学提质量。学校始终把党建工作摆在突出位置，健全党组织领导的校长负责制，严格落实“三会一课”、主题党日、组织生活会等制度，强化理论学习和意识形态阵地管理。扎实开展师德师风建设专项行动，组织教师学习教育法律法规和职业行为规范，签订师德承诺书，弘扬高尚师德，严禁有偿补课、违规收受礼品礼金等行为。通过党建带团建、队建，强化思想政治引领，营造风清气正、积极向上的育人氛围，为学校发展提供坚强政治保障。教学工作是学校的中心工作。我校坚持以课堂为主阵地，严格落实国家课程方案和课程标准，开齐开足开好国家规定课程，积极开发校本课程，促进学生全面发展。深入推进“双减”政策落地见效，优化作业设计与管理，严控作业总量和时长，提升课后服务水平，满足学生多样化需求。强化教学常规管理，对备课、上课、作业批改、辅导、检测等环节实行全过程监督。积极开展校本教研、集体备课、听评课、教学比武等活动，鼓励教师探索高效课堂教学模式，推动信息技术与教育教学深度融合。组织教师参加各级各类培训、教研交流和课题研究，促进教师专业成长，教育教学质量稳步提升，学生学业水平和综合素养得到全面发展。二、德育为先促发展，严守安全助平安。学校坚持立德树人，构建全员、全程、全方位育人体系。以行为习惯养成、爱国主义教育、理想信念教育、法治教育、心理健康教育为重点，开展主题班会、国旗下讲话、文体艺术、劳动实践、志愿服务等系列德育活动。加强班级管理和班主任队伍建设，完善学生综合素质评价体系，关注学困生、留守儿童、特殊家庭学生成长，强化家校沟通合作，形成家校协同育人合力。重视学生身心健康，开足体育与健康、艺术、劳动等课程，常态化开展阳光体育活动和体质健康测试，保障学生每天校内体育活动时间，促进学生德智体美劳全面发展。学校始终把安全工作放在首位，严格落实安全工作主体责任，健全安全管理制度和应急预案，完善“一岗双责”安全工作机制。常态化开展校园安全隐患排查整治，重点对校舍、消防、用电、交通、食品卫生、校园周边环境等进行排查，及时整改消除隐患。加强安全教育，通过主题班会、宣传栏、应急演练等形式，开展防溺水、防欺凌、防踩踏、防诈骗、交通安全、消防安全、食品安全等宣传教育，提高师生安全防范意识和自救互救能力。严格落实校园门禁、值班值守、疫情防控（常态化）等制度，全年无重大安全责任事故，全力维护校园安全稳定。三、队伍建设贯始终，育人能力得保障。学校坚持以人为本，着力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力的教师队伍。完善教师考核、绩效分配、职称评聘、评优评先等制度，坚持公平、公正、公开原则，激发教师工作积极性和创造性。加大教师培养培训力度，支持教师参加学历提升、外出学习、名师工作室等活动，促进青年教师快速成长、骨干教师发挥引领作用。关心教师工作生活，营造和谐奋进的工作氛围，教师队伍整体素质和专业能力持续提升。四、规范管理强保障，依法办学受监督。严格执行财务制度和资产管理规定，规范预算编制、经费使用、票据管理等工作，做到专款专用、账目清楚、公开透明。加强固定资产登记、使用、维护和处置管理，防止国有资产流失。持续改善办学条件，对校园环境、教学设施、运动场地、功能室等进行维护和升级，优化校园绿化、美化、亮化，为师生营造安全、舒适、整洁的学习工作环境。后勤服务保障有力，确保教育教学工作有序高效运转。学校严格执行义务教育招生政策，坚持免试就近入学，规范招生行为，杜绝违规招生、乱收费现象。严格执行国家收费政策，公示收费项目和标准，自觉接受家长和社会监督。规范学籍管理，做好学生转学、休学、复学等工作，确保学籍信息准确无误。依法办学、规范办学，切实维护学生、教师和学校合法权益，树立良好教育形象。五、取得的主要效益。1、在学校领导班子的科学统筹与全体教职员工的同心协力、不懈奋斗下，我校各项办学工作稳步推进，教育教学质量与办学效益持续提升。本年度，我校高度重视教师专业成长与课堂教学改革，大力支持教师参与各级各类教学竞赛、课题研究、优质课评比等活动，不断锤炼教学本领、提升专业素养。全校共有三位教师凭借扎实的教学功底、创新的教学模式和突出的教学成果，荣获县、市级教学类表彰奖励，为学校教育教学质量的提升奠定了坚实基础。2、我校毕业班教育教学工作成效显著。在本年度九年级学业水平考试（中考）中，全体毕业班教师凝心聚力、因材施教、精准施策，认真做好学情分析、培优补差、心理疏导等各项工作；同学们勤学善思、奋力拼搏，最终我校中考综合成绩位列全县第15名，较往年实现稳步提升，交出了一份令学生、家长及社会满意的答卷。这份优异成绩的取得，既是全体教职工爱岗敬业、潜心育人、辛勤付出的结果，也是我校扎实推进教学改革、优化课堂教学、强化质量意识的集中体现。六、存在问题1、学校教师队伍年龄结构老化问题突出，中青年骨干教师梯队断层明显，队伍活力与可持续发展能力不足。学科结构不够均衡，体育、生物等学科专任专业教师配备不足。名师、学科带头人、骨干教师数量极少，示范引领、辐射带动作用发挥不充分。2、学校现有办学条件与现代化、标准化、信息化教育发展要求仍有差距。信息化教学设施建设滞后，多媒体设备、网络环境、智慧教学平台等有待进一步更新升级，信息化与教育教学深度融合不够，难以充分满足现代化教学、学生个性化学习及高质量发展的现实需求。3、学校在特色课程体系、品牌德育活动、亮点育人项目等方面建设力度不够，内容不够系统、形式不够丰富，特色不够鲜明。育人模式仍以传统方式为主，在课程育人、活动育人、实践育人、文化育人等方面创新力度不足，未能形成具有广泛影响力的办学品牌与育人亮点。办学辨识度、社会认可度和区域影响力有待进一步提升。4、学校管理的精细化、规范化、制度化水平仍需提升。在教学常规、德育管理、安全管理、后勤服务等方面，存在重布置、轻落实，重要求、轻督查的现象，制度执行刚性不足，过程监管不够严格，工作闭环机制不健全。七、改进措施。1、坚持把师资队伍建设作为学校发展的核心工程，着力破解教师年龄结构老化、学科配备不均、引领力量不足等问题。加大教师培训力度，健全分层培养机制，重点加强青年教师培养、骨干教师锤炼、名优教师引领，形成合理梯队。针对体育、生物等薄弱学科，积极争取配齐配强专任教师，满足课程开设需要。大力培育校级、县级骨干教师与学科带头人，发挥示范引领作用，整体提升教师队伍专业化水平。2、积极争取项目、政策与资金支持，有计划、分步骤改善办学条件。推进信息化教学设施升级改造，更新多媒体设备、优化校园网络，提升智慧教学水平。完善运动场地、校园环境、后勤服务等基础保障，不断缩小与现代化教育标准的差距，为教育教学高质量发展提供坚实硬件支撑。3、立足学校办学实际与学生发展需求，大力推进特色化、品牌化建设。系统开发具有本校特点的校本课程，丰富课程内容与实施路径，推动国家课程与校本课程有机融合。精心打造校园文化品牌活动，积极探索育人模式改革，强化课程育人、活动育人、文化育人、实践育人，不断提升办学辨识度与影响力，努力形成可复制、可推广的育人亮点，全面提升学校办学品质与核心竞争力。4、坚持向管理要质量、向规范要效益，进一步健全完善学校各项管理制度，细化工作流程，明确岗位职责。强化制度执行力，加大督查、考核与反馈力度，形成“布置—落实—督查—整改—提升”的工作闭环。狠抓教学常规、德育管理、安全管理、后勤服务等关键环节，做到事事有人管、件件有着落。八、下一步工作计划。2026年，我校将继续坚持立德树人根本任务，聚焦教育教学中心工作，稳中求进、提质增效，推动学校各项工作再上新台阶。1、是狠抓教育教学质量，强化教学常规管理，深化课堂教学改革，抓实校本教研与集体备课，着力提升课堂效率与教学质量。2、是强化师资队伍建设，持续加强师德师风教育，完善教师专业发展路径，促进教师专业成长，优化队伍结构，提升整体育人水平。3、是落实立德树人根本任务，加强学生行为习惯养成教育、思想道德教育与心理健康教育，规范学生日常管理，促进学生全面发展、健康成长。4、是严守校园安全底线，健全安全工作机制，常态化开展安全隐患排查整改与应急演练，筑牢校园安全防线，保障师生平安。5、深化家校社协同育人，健全家校沟通机制，丰富家校活动形式，凝聚育人合力，营造良好育人环境。6、是优化管理与后勤保障，持续推进精细化管理，提升服务水平与保障能力，不断改善办学条件与校园环境。2026年，学校将以更高标准、更实举措、更优作风，全面提升办学质量与综合实力，努力办好人民满意的教育。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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