蓝田县灞源镇中心学校
发布时间：
2026-03-30 09:33
| 单位名称 | 蓝田县灞源镇中心学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 全面提升学生基本素质，促进基础教育发展。全镇成人教育、职业教育、幼儿教育、勤工俭学、教育教学、教师调配、财务审批、财产管理、校舍建设、安全纪律、卫生保健、绩效考评管理。 | |
| 住所 | 蓝田县灞源镇李家俭村 | |
| 法定代表人 | 刘军 | |
| 开办资金 | 344.99万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 蓝田县教育和科学技术局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 344.99万元 | 344.99万元 | |
| 网上名称 | 蓝田县灞源镇中心学校.公益 | 从业人数 4 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年度，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，灞源镇中心学校在县教科局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、政策，按照核准登记的业务范围开展活动，现将有关情况报告如下：一、开展的主要工作（一）聚焦立德树人，提升德育实效1.深化主题教育：结合重要节日、纪念日，深入开展爱国主义、集体主义教育活动，如“传承红色基因”、“学雷锋志愿服务”、“我们的节日”等，引导学生扣好人生第一粒扣子。2.加强养成教育：注重学生日常行为规范管理，从文明礼仪、卫生习惯、学习习惯等方面入手，通过评选“美德少年”、“优秀学生”等方式，促进学生良好品德和行为习惯的养成。3.完善育人网络：加强班主任队伍建设，定期召开班主任例会，分享经验，提升能力。密切家校联系，通过家长会、家访、家长开放日等形式，构建家校共育的良好格局。关注留守儿童、困境儿童等特殊群体，开展结对帮扶和心理健康辅导活动。（二）狠抓教学常规，提升教育质量1.规范教学管理：严格执行国家课程方案和课程标准，开齐开足开好各类课程。加强教学常规检查，对备课、上课、作业批改、辅导等环节进行精细化管理，确保教学秩序井然有序。2.深化教学改革：积极推广先进教学理念和教学模式，鼓励教师探索符合农村学生实际的有效教学方法。组织开展校级公开课、示范课、教学比武等活动，搭建教师专业成长平台。3.加强教研科研：以教研组为单位，扎实开展集体备课、听课评课、专题研讨等教研活动。鼓励教师结合农村教育实际开展小课题研究，以研促教。4.推进“双减”落地：认真落实“双减”政策要求，优化作业设计，提高作业质量，切实减轻学生过重作业负担。提升课后服务水平，开设丰富多彩的社团活动，满足学生多样化需求。（三）优化队伍建设，激发教师活力1.加强师德师风建设：常态化开展师德教育，组织学习相关法规文件，签订师德承诺书，规范教师从教行为。2.提升专业素养：积极组织教师参加各级各类培训、学习和竞赛活动。实施“青蓝工程”，发挥骨干教师传帮带作用，促进青年教师快速成长。鼓励教师学历提升和继续教育。3.完善激励机制：健全绩效考核和评优评先制度，向教学一线和业绩突出的教师倾斜，调动教师工作积极性和创造性。（四）筑牢安全防线，建设平安校园1.落实安全责任：建立健全安全管理制度和应急预案，层层签订安全责任书，明确岗位职责。2.加强安全教育：常态化开展交通、消防、防溺水、防欺凌、食品卫生、心理健康等安全教育活动，定期组织应急疏散演练，提高师生安全防范意识和自救自护能力。3.强化隐患排查：定期对校舍、设施设备、消防器材、食品饮水等进行全面排查，及时消除安全隐患。加强门卫管理和校园巡逻，维护校园及周边秩序。二、取得的社会效益1、各校不断提升自身的教育理论水平和实践能力，从不同层面推进课题研究，本学期灞源镇中心学校圆满完成了上一学年申请的课题并顺利开题。目前5项县级课题、17项灞源镇中心学校校级课题正在进行中。2、县级课堂教学创新大赛成绩显著，2025年11月，灞源镇中心学校小学9人、幼儿园2人参加蓝田县2025年课堂教学创新大赛。郭钰、王文娜老师取得二等奖，李小璐、刘毅取得三等奖的好成绩。12月成功举办了首届班主任经验交流会，组织全镇教职工认真了学习新课程标准。3、为更好落实“双减”政策，加快教师队伍建设，促进教师的专业成长，使青年教师尽快在教育教学方面脱颖而出，成为学校的后备力量。灞源镇中心学校本部、灞源镇林青小学开展“青蓝工程”师徒结对活动。通过“师徒结对”听评课教学活动，构建相互学习、相互探讨、相互交流的平台。4、校园安全稳定零事故：全年未发生重大安全责任事故，校园和谐稳定。三、存在的主要问题1.优质生源外流现象依然存在：受城镇化进程和家长择校观念影响，部分优质生源流向城区学校，对学校整体教学质量的持续提升带来压力。2.教师队伍结构性矛盾较突出：部分学科（如语数英、信息技术等）专业教师紧缺，青年教师居多，教学经验不足，骨干教师培养和稳定面临挑战。3.教育教学改革需进一步深化：部分教师适应新课改、运用现代教育技术的能力有待提高；课堂教学效率仍有提升空间。4.留守儿童教育管理难度大：留守儿童比例高，家庭教育缺失，给学生的习惯养成、心理健康和学业辅导带来较大困难。5.家校社协同育人机制需进一步完善：与部分家庭的沟通深度不够，社会资源引入学校教育的渠道有待拓宽。四、整改措施1.全面提升育人质量：坚持五育并举，深化德育改革创新，持续抓好学生养成教育和心理健康教育。加强劳动教育，培养学生实践能力。丰富校园文化生活，促进学生全面发展。2.聚力攻坚教学质量提升：深入推进课堂教学改革，转变教与学的方式，切实提高课堂效益。加强教研组建设，浓厚教研氛围。进一步落实“双减”政策，优化作业管理和课后服务，满足学生个性化发展需求。3.着力打造高素质教师队伍：加大师德师风建设力度。精准开展教师培训，特别是针对青年教师和短缺学科教师的培养。积极争取政策支持，优化教师队伍结构。努力改善教师工作生活条件，稳定教师队伍。4.筑牢校园安全稳定屏障：时刻紧绷安全弦，严格落实各项安全管理制度，常态化开展安全教育和隐患排查整治，确保校园平安和谐稳定。5.深化家校社协同育人：创新家校沟通方式，提高家访的针对性和实效性。关注留守儿童等特殊群体，提供更有温度的关爱服务。五、今后工作方向新的一年，我校将继续发扬优点，改进不足，以更加饱满的热情、更加务实的作风、更加昂扬的斗志，开拓创新，扎实工作，努力推动学校各项事业再上新台阶，为教育事业发展做出新的更大贡献！ | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |