蓝田县华胥小学
发布时间：
2026-03-30 09:27
| 单位名称 | 蓝田县华胥小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学义务教育；小学学历教育。 | |
| 住所 | 蓝田县华胥镇张家斜村万科四季花城住宅旁 | |
| 法定代表人 | 郭蕾 | |
| 开办资金 | 4000万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 蓝田县教育和科学技术局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 4000万元 | 4000万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 18 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，华胥小学全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以新生命教育为办学引领，扎实推进校园文化、课堂提质、课程建设、教师成长、德育浸润、智慧校园六大工程，学校各项工作规范有序、稳步提升，办学质量与育人水平持续向好。现将本年度法人履职及学校业务开展情况报告如下：一、具体业务活动（一）深耕校园文化建设，夯实新生命教育根基学校以文化育人为抓手，持续完善新生命教育体系，重点打造鹿鸣一班、华曦一班特色班级文化标杆，建成少年科学院、绿拇指乐园等多功能部室、文化展区等，将科学探究、劳动实践、生命成长教育融入校园环境与日常育人全过程，不断提升校园文化浸润力与育人实效性。（二）聚焦课堂提质增效，强化教学常规管理坚持以学为中心、素养导向的教学理念，严格落实周督导、月督导制度，健全教学评价与质量监控体系。深入实施青蓝工程，推进师徒结对、以老带新，积极对接曲江二小开展听课教研、课堂探究活动，依托AI赋能课堂改革，全面提升课堂教学效率与教师专业实践能力。（三）构建多元课程体系，促进学生全面发展立足学生核心素养发展需求，构建特色化、多元化课程矩阵。开设儿童哲学、博物馆课程，拓展学生视野与思辨能力；打造生命食育、华胥少年徒步等校本特色课程，强化实践育人、体验育人，以丰富课程支撑学生个性化、全面化成长。（四）抓实教师专业成长，打造高素质师资队伍推行教师成长积分制管理，将三笔字、课标学习、教育经典研读纳入日常考核，倒逼教师基本功持续提升。成立观澜读书会，开展常态化读书交流、专题研讨与课题研究活动，推动教师从经验型向研究型转变，整体提升队伍专业化水平。（五）深化德育实践活动，完善协同育人机制坚持德育为先、五育并举，丰富德育活动载体，拓宽育人渠道。聘请校外辅导员，坚持每月开展家长进校园活动，强化家校沟通与协同育人，形成全员育人、全程育人、全域育人的良好格局。（六）推进智慧校园建设，加快教育数字化转型积极推进校园硬件升级与数字化改造，建成高品质录播教室，引入AI运动站等智能设备，全面提升校园智能化水平。深化智慧课堂、远程教研、资源共享应用，推动信息技术与教育教学深度融合，以科技赋能教育高质量发展。二、取得的主要社会、经济成效2025年，学校办学成效显著，社会认可度、家长满意度持续提升，综合效益凸显。一是办学品牌持续彰显，学校荣获县级德育先进集体称号，育人成果得到上级部门充分肯定。二是教师队伍成果丰硕，多名教师在县级基本功大赛、课堂创新大赛中斩获一、二、三等奖，多人晋级市级赛事，专业能力与教学水平广受认可。三是社会评价优质向好，家长满意度达100%，学校多次迎接各级检查与观摩交流，国培计划数字化校园骨干教师到校学习，对学校办学理念、课程建设、智慧校园给予高度评价。四是教育资源效益凸显，通过同步曲江二小优质资源、推进数字化教学，实现优质教育资源共享，有效提升办学效率与教育公平。五是家校社协同成效明显，家校联系更加紧密，家长参与度、认可度不断提高，学校育人氛围更加和谐稳定，为区域基础教育发展作出积极贡献。三、存在问题在总结成绩的同时，我们也清醒认识到工作中存在的短板与不足，具体如下：1.特色课程落地不够充分，新本草课程受资源、师资、场地等因素制约，尚未全面实施，课程体系仍需进一步完善，未能充分发挥特色课程在新生命教育中的支撑作用。2.新教师成长仍需周期，新入职教师处于跟岗学习阶段，教学经验相对不足，课堂驾驭能力、教学设计能力有待提升，与校本课程、办学理念的融合度不够深入。3.家校社协同深度不足，家校联系较为紧密，但学校与社区联动不够充分，未能有效整合社区教育资源，协同育人的广度和深度仍有较大提升空间，全员、全程、全域育人格局尚未完全形成。4.校园文化体系不够系统，现有文化元素较为零散，未能形成顶层设计清晰、一脉相承的新生命教育文化体系，文化育人的系统性、辨识度和浸润力有待进一步增强。5.智慧校园应用不够深入，虽完成硬件升级与数字化改造，但AI技术与课堂教学、教研活动的融合不够紧密，优质教育资源的同步与应用效率有待提升，教育数字化转型步伐需进一步加快。四、改进措施针对以上存在的问题，结合学校实际，制定针对性改进措施，明确责任、细化分工，确保整改到位、取得实效：1.破解特色课程落地难题：组建新本草课程专项工作小组，明确专人负责，整合校内校外优质资源，聘请专业指导教师，编写贴合学生实际的课程教材；合理规划专用场地，配备必要的课程设施，逐步推进新本草课程全面实施，完善新生命教育课程体系。2.加快新教师成长步伐：优化青蓝工程实施方案，细化师徒结对帮扶细则，明确帮扶目标、内容和时限，定期开展新教师听课评课、教学基本功培训活动；将新教师培养纳入教师成长积分制管理，倒逼新教师主动提升，缩短成长周期，提升其课堂驾驭能力与校本融合度。3.深化家校社协同育人：主动对接辖区社区，建立常态化合作机制，整合社区教育、文化、体育等资源，开展共建共享活动；丰富家校活动形式，除常规家长进校园活动外，增设亲子实践、家长课堂、家庭教育讲座等，拓宽协同育人渠道，构建家校社三位一体育人格局。4.完善校园文化体系：梳理新生命教育核心文化元素，进行顶层设计，构建脉络清晰、特色鲜明、一脉相承的校园文化体系；将文化元素融入校园环境布置、班级文化建设、日常教学活动，提升文化育人的系统性和辨识度，增强校园文化浸润力。5.深化智慧校园应用：加强教师数字化教学能力培训，引导教师熟练运用智能硬件设备和AI教学工具，推动AI技术与课堂教学、教研活动深度融合；优化优质教育资源同步机制，提高资源应用效率，加快教育数字化转型，以科技赋能教学提质增效。五、下一步打算2026年，华胥小学将坚持问题导向、目标导向、结果导向，以整改落实为抓手，补短板、强弱项、提质效，推动学校各项工作再上新台阶，具体工作计划如下：1.深化课程建设，打造特色品牌。加快新本草课程落地实施，完善课程教材和教学设施，丰富课程内容与形式；持续优化多元课程矩阵，强化儿童哲学、生命食育等特色课程建设，推动课程与新生命教育深度融合，打造具有华胥小学特色的课程品牌。2.强化文化育人，提升办学内涵。系统梳理校园文化元素，完成新生命教育文化体系顶层设计，优化校园环境布置和班级文化建设；开展丰富多彩的校园文化活动，让文化浸润校园每一个角落，提升文化育人实效，增强学校办学内涵。3.加强师资建设，夯实育人根基。持续做实青蓝工程，完善教师成长积分考核与教研机制，常态化开展读书交流、专题研讨、课题研究和教学基本功培训活动；重点加强新教师培养，缩短成长周期，推动教师队伍从经验型向研究型转变，打造高素质专业化师资队伍。4.深化协同育人，凝聚育人合力。健全家校社协同育人机制，加强与社区的联动合作，整合各类育人资源，开展共建共享活动；丰富家校互动形式，提升家长参与度和认可度，构建学校、家庭、社区三位一体育人新模式，凝聚育人合力。5.推进智慧校园，赋能高质量发展。持续用好智能硬件设备，深化AI技术与教育教学、教研活动的融合应用，优化优质教育资源同步与共享机制；加强教师数字化能力培训，推动教学向高效化、智能化、素养化转型，以科技赋能教育高质量发展。6.巩固德育成果，打造德育特色。以县级德育先进集体为新起点，创新德育载体和活动形式，丰富德育内容，强化德育实践；加强德育队伍建设，完善德育评价体系，打造具有学校特色的德育品牌，提升学校办学品质与社会影响力。今后，我校将继续坚守教育初心，担当育人使命，规范办学行为，提升治理能力，狠抓问题整改，落实各项工作计划，努力办好人民满意的教育，为区域基础教育高质量发展贡献更大力量。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 蓝田县2024至2025学年度德育工作先进集体蓝田县2024至2025学年度教育信息化先进集体 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |