西安市碑林区永宁小学
发布时间：
2026-03-30 09:23
| 单位名称 | 西安市碑林区永宁小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学义务教育；小学学历教育。 | |
| 住所 | 陕西省西安市碑林区柿园路25号 | |
| 法定代表人 | 袁刚林 | |
| 开办资金 | 326.24万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市碑林区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 544.66万元 | 504.37万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 32 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动,没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，学校认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围和本单位章程开展工作，无违规违纪情况发生，现将开展业务活动情况报告如下：一、开展业务活动情况（一）规范常规教研结合1.严格执行《义务教育课程方案》，开齐课程、规范教辅使用，校领导深入课堂听课，定期检查教案、作业及课后服务记录，发现问题及时反馈整改。开校初，学校各教研组明确专属教研主题，低语组“科学趣味并重乐学高效识字”，中语组“精研深耕读写结合”，高语组“大单元主题教学与评价体系构建”，数学组“素养导向，用活教材——小学数学新教材教学评一致性实践研究”，综合组“以艺术育人之路夯美育成长之基”，落实教研开展的各项要求，全体教师以教研组为单位协作共进，让教研组成为教科研坚实堡垒。2.上半年开展了主题为“发展学生思维促进生本课堂”的校级赛教课活动，全校共有13名教师参加比赛，涵盖了语文、数学、英语、美术、音乐学科，通过15分钟微课展示，3位教师获一等奖，3位教师荣获二等奖，6位教师荣获三等奖；下半年开展主题为“同台展风采互鉴促提升”的校级展示课活动，邀请名师担任评委，全校13名教师参赛，涵盖语文、数学、科学、美术、音乐等多学科，20分钟微课展示后评选出示范奖9人、展示奖4人。3.以理工大・实验小学教育集团为单位，参与区级“优师”培养计划暨“碑林好课堂”展示活动，完成四次学科展示，我校和利老师的数学课、张英英老师的科学课亮相，获进校教研员及名师点评指导。4.教科研成果丰硕，教师在各级各类竞赛中斩获佳绩，学校及教师在碑林区数字素养及智能技术融入教学优秀案例征集活动中获二、三等奖，本学期已完成或在研各级各类课题共13个。（二）业务培训赋能成长学校高度重视教师队伍建设，尤其聚焦青年教师培养，通过名校互动、名师带徒、实地培训等多种形式，为教师搭建学习成长平台，2025年全校教师共参加各级各类培训61次，参与达98人次，实现全学科、全覆盖，为学校长远发展储备优秀教育人才，从上交的《岗位培训记录表》中能够看出老师们有收获、有反思。郭丽君参加了区级“优师”培养计划暨“碑林好课堂”展示活动，获得了进校教研员及名师的一致好评；“名校+”徒弟汇报课活动，贾雪莹、刘筱彤在理工大附小呈现了两节20分钟带学生的微课，获得了听课领导和带教师傅的肯定；4位老师参加了西安市2024年优秀教科研成果征集活动；赵瑜婷和贾雪莹两位老师的一二年级无纸笔方案被推荐参加区级评比；陈瑾、马梦瑶参加了西安市第二届基础教育青年基本功大赛。。（三）多元监测提质增效1.构建全方位教学质量监测体系，通过各类督导评估、学科验收、特色展示等活动，查漏补缺、激发师生动力，扎实推进素质教育，促进学生全面发展。2.4月，接受了区教育局基教科的教育教学质量评估验收。3.5月迎接了教育局的专项检查，内容涉及教辅管理制度、教辅征订情况、使用情况及监管与审查情况，除了查阅我校资料外还对部分师生进行了问卷调查。4.5月20日碑林进校教研部对我校四年级语文进行了学科质量监测调研，考核内容为笔试和口试，通过分析，我校学生笔试情况良好，但口语交际方面还需要在平时的教学中进一步加强。5.6月，学校进行了主题为“劳动创造美好实践收获成长”劳动课成果展示，每个班都能积极准备，精心布置展台。6.10月，迎接教育局教育教学质量评估，碑林进校教研员李群带队一行五人，对学校2025年教学常规管理及2024-2025全年教育教学工作开展全面督导，现场听课5节，涉及语文、道法、美术、音乐等学科。7.12月，迎接教育集团体育学科小绳测试视导工作，规范体育健康监测流程，加强集团内校际教学经验共享。8.开展了一年级“规范伴成长习惯润童年”行为习惯验收活动，从文具收放、举手发言、读书书写等方面考评，白艳、原晓燕老师获一等奖，程薇、陈瑾、曹慧、魏思怡老师获二等奖。二、取得的主要社会、经济效益学校进行了一系列基础性、安全性改造提升，将学校东边花坛进行了美化处理，对教学楼外立面标志、标识进行了检查加固处理，保障了学校师生的安全；校门口的走廊进行了重新装修，消除了原来的安全隐患，这些行动美化了校园环境建设，得到了师生的一致好评，产生了良好的社会影响。在全校师生的共同努力下，学校工作取得了一些成绩：学校在教育局举办的活动中获得5项集体荣誉。其中一等奖2次，二等奖1项，三等奖2项。2025年1名教师荣获西安市基础教育教学能手称号，10名教师区级各类竞赛一、二、三等奖。2025年市区级课题均顺利结题，同时立项省级课题1项，市级课题3项，区级课题2项。2名教师在碑林区重点学科建设活动、优师培养计划”3人在大学区教学展示活动中获奖。三、存在的问题及改进措施（一）存在的问题1.教师队伍专业发展存在差距，部分教师教育教学创新思路不足，数字素养与智能技术实操应用能力仍需提升，难以完全适配新时代课堂教学需求。2.学校特色发展建设仍显薄弱，校园文化内涵挖掘不深，特色课程体系搭建尚未完善，未能充分结合地域特色形成办学辨识度。3.家校协同育人机制不够健全，家校合作形式较为传统，家长参与学校教育教学活动的深度和广度不足，共育合力未充分凝聚。4.教科研与课堂教学融合不够紧密，部分课题研究偏理论化，落地课堂、指导教学实践的实用性和针对性有待加强。（二）改进的措施1.精准开展教师培养培训，针对数字素养、教学创新等短板，定制分层分类培训课程，邀请专家名师进校指导，发挥骨干教师、教学能手的辐射引领作用，促进教师队伍均衡发展。2.深挖校园文化与地域特色内涵，结合学校办学理念，系统构建校本特色课程体系，打造特色校园文化品牌，通过各类主题活动丰富文化载体，提升办学辨识度。3.创新家校合作形式与内容，定期开展家长开放日、家长课堂、亲子实践活动等，搭建线上线下高效沟通平台，引导家长深度参与学校教育教学管理，凝聚家校共育合力。4.推动教科研与课堂教学深度融合，立足教学实际确立教研课题，强化课题研究过程性管理，鼓励教师将研究成果转化为教学实践，以研促教、提升教学质量。四、下一步工作打算1.加大青年教师培养力度，制定阶梯式成长计划，完善“名师带徒”帮扶机制，健全骨干教师梯队建设，为青年教师提供更多参赛、交流机会，加快专业成长步伐。2.严格按照《课程标准》要求，优化课堂教学评价体系，审定课堂教学效率，推动教师深耕课堂，切实做到学有所得、教有所获。3.抓实抓细教育教学常规工作，将备课、上课、作业批改、课后服务等各项工作做细做实，形成常态化、精细化的常规管理模式。4.通过双周行政例会、主任工作例会、每周升旗仪式、党小组学习、全校教职工大会以及校内简报等多种形式，广泛持续开展校风、教风教育，加强教师的政治学习和业务学习。5.以教研组、年级组、班集体等基层组织为依托，加强干群间沟通交流，拓展家校沟通渠道，及时倾听诉求、解决问题，减少工作失误。6.创新教师考核评价模式，打破单一个人考核，构建“个人+团队”综合考核体系，将教研组、年级组团队成效纳入考核，激发团队协作意识，发挥教师集体智慧。7.深化教育教学综合改革，持续加强教师队伍建设，优化校园育人环境，强化学校特色发展，深化家校社协同育人，全面落实五育并举，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为区域教育事业发展贡献更大力量。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 1.绩效情况：无2.受奖惩情况：无3.涉及诉讼情况:无4.社会投诉情况：无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 1.接受捐赠资助情况：无2.使用情况：无 | |