城固县桔园镇陈家湾小学
发布时间：
2026-03-30 09:27
| 单位名称 | 城固县桔园镇陈家湾小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：实施小学学历教育，促进基础教育发展。业务范围：小学学历教育。 | |
| 住所 | 城固县桔园镇陈家湾村 | |
| 法定代表人 | 李柚 | |
| 开办资金 | 216.96万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 城固县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 216.96万元 | 222.85万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 19 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年度，城固县桔园镇陈家湾小学严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、2025年业务工作开展情况2025年，我校严格遵循办学宗旨和业务范围，聚焦“提质增效、特色发展、安全稳定、优质均衡”四大核心任务，全面推进教育教学、队伍建设、校园管理等各项业务工作，取得显著成效，各项指标均实现稳步提升。（一）教学质量稳步攀升始终坚守“质量第一”办学理念，以精细化管理贯穿教学全过程。严格落实《城固县中小学教学常规管理基本要求（2022年修订稿）》，抓实备课、上课、作业、辅导、考核五大关键环节，全年开展教学常规检查12次，教师备课达标率100%，作业批改规范率98%以上。深化“青蓝工程”，结对师徒2对，开展师徒听课评课45节，青年教师课堂教学能力显著提升。实行导师制，进行“一对一”结对帮扶，大大提升教学质量。本年度期末检测考试成绩我校7科排名位居前列。（二）教师队伍建设提质增效以专业发展为核心，构建多元化教师培养体系。3月、11月开展两轮全员赛教活动，覆盖全校17名教师，评选优质课例3节，教师课程资源整合与应用能力明显提升。常态化开展业务结对帮扶，组建学科教研小组2个，校本教研活动每周定时开展，专题培训4场，参训教师覆盖率100%。鼓励教师参与各级各类赛事，陶沙、华丹、邵荣强3名教师参加县级五项赛事，教学能力有明显的提升。（三）安全稳定工作坚实有力健全安全管理体系，筑牢校园安全防线。严格落实安全工作责任制，与21名教师签订《安全管理目标责任书》，与全校学生签订《交通安全责任书》，向家长发放各类安全告知书3次，累计发放300余份，构建家校协同安全管理格局。坚持“1530”安全教育模式，全年开展安全教育课40余节，组织防震避灾、消防疏散、防溺水救护等应急演练8次，师生应急处置知晓率达100%。强化校园安全防控，完善校园监控系统，本年度新安装高清摄像头13个，实现重点部位实时监控；严格执行门禁制度，实行放学集中整队护送，联合镇综治办开展校园周边环境整治7次，排查整改安全隐患8处，全年未发生任何重大安全事故。（四）优质均衡创建有序推进聚焦优质均衡发展目标，持续改善办学条件。部室面积达标率100%，优化校园环境建设，划分卫生责任区8个，落实班级卫生责任制，校园环境卫生达标率100%，保持了窗明几净、环境优美的校园风貌。规范软件资料建设，整理优质均衡创建相关档案资料8大类、68卷，完善校园周边治安环境治理台账，为优质均衡发展奠定坚实基础。二、取得的主要社会效益（一）保障教育公平，筑牢乡村教育底线我校作为区域内农村基础教育核心阵地，始终把保障适龄儿童少年平等接受教育作为首要任务。2025年，我校共开设教学班6个，在校学生49人，覆盖周边8个行政村，适龄儿童入学率、巩固率均保持100%，无一名学生因家庭贫困、地理位置偏远等原因失学辍学。针对农村留守儿童、困境儿童等特殊群体，我校建立“一生一档”精准帮扶机制，摸排留守儿童49人、困境儿童12人，组织教师与特殊学生结成帮扶对子49对，开展家访200余人次，实现大家访全覆盖。同时，严格落实义务教育阶段资助政策，全年发放助学金、营养餐补助等资金1.5万元，惠及学生49人次，切实减轻了农村家庭经济负担，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。（二）提升育人质量，培育时代新人在教育教学方面，我校严格执行国家课程方案，开齐开足德育、智育、体育、美育、劳动教育等全部课程，课程开设率达100%，坚决杜绝“主科挤占副科”现象。2025年，我校组织校级教研活动40次、片区教研联动8次，教师参与率100%；开展公开课、示范课14节，推动课堂教学改革走深走实。期末学业水平测试数据显示，学生合格率达92%，优秀率较2024年提升2个百分点，学困生转化率达78%，教学质量稳步提升。在德育与学生发展方面，我校以“习惯养成、品德塑造”为核心，开展感恩教育、劳动实践、安全演练等主题德育活动24次，学生参与率100%。全年评选县级“文明学生”2人、“新时代好少年”1人，学生行为规范达标率提升至95%，校园欺凌、违规违纪事件零发生。同时，我校积极开展体育锻炼、艺术展演等活动，组织春季运动会、校园艺术节等文体活动6场，学生体质健康达标率达93%，艺术素养显著提升，为学生全面发展奠定了坚实基础。三、存在的问题及改进措施1、存在的问题（1）师资队伍结构性缺编问题突出受地理位置、薪酬待遇等因素影响，我校音体美、信息技术、英语等学科专业师资严重不足，现有教师多为“一专多能”型，部分学科由其他学科教师兼任，教学专业性难以保障。同时，教师年龄结构偏大，35岁以下青年教师占比仅2%，师资队伍活力不足，难以适应新时代教育教学改革需求。（2）家校协同育人机制不够完善农村家长普遍存在“重成绩、轻素养”“重养育、轻教育”的观念，对家庭教育重视程度不足，部分家长外出务工，留守儿童家庭教育缺失问题突出。此外，家校沟通渠道较为单一，多以家长会、电话沟通为主，缺乏常态化、精准化的协同育人机制，导致学校教育与家庭教育脱节，影响育人效果。（3）信息化教学应用水平参差不齐虽然我校实现了校园网络全覆盖、多媒体教室全覆盖，但部分中老年教师信息化教学能力不足，对智慧课堂、在线教学等新技术应用不熟练，信息化设备“重建设、轻应用”现象明显。同时，农村学生家庭信息化设备普及率较低，约55%的学生家中无电脑或智能手机，难以参与在线学习，数字鸿沟问题依然存在。（4）校园硬件设施仍有短板我校部分校舍建成年代较早，存在墙体开裂、屋面漏水等安全隐患；功能室配备不足，科学实验室、美术室等场所设施简陋，难以满足课程教学需求；运动场是水泥跑道，但配套体育器材匮乏，无法充分保障学生体育锻炼需求。2、改进措施（1）多措并举补齐师资短板一是积极向上级部门争取特岗教师、支教教师名额，重点补充音体美、信息技术等紧缺学科师资；二是完善教师激励机制，落实乡村教师生活补助、职称评聘倾斜等政策，吸引和留住优秀人才；三是强化校本培训，针对不同学科、不同年龄段教师开展分层分类培训，组织青年教师与骨干教师结对帮扶，提升教师专业能力和信息化教学水平。（2）完善家校协同育人机制一是搭建多元化家校沟通平台，利用微信群、公众号等线上渠道，定期推送家庭教育知识、学生在校情况，实现家校沟通常态化；二是开展家长学校、家庭教育讲座等活动8场以上，普及科学育儿知识，提升家长家庭教育素养；三是建立留守儿童家校共育台账，联合村委会、监护人共同制定帮扶计划，弥补留守儿童家庭教育缺失。（3）提升信息化教学应用水平一是组织信息化教学专项培训，邀请专家开展实操指导，确保每位教师熟练掌握多媒体设备、在线教学平台等工具的使用；二是打造信息化教学示范课，推广优质数字化教学资源，推动信息技术与课堂教学深度融合；三是积极争取社会公益资源，为困难家庭学生捐赠信息化设备，缩小数字鸿沟，保障学生平等参与在线学习的权利。（4）加快校园硬件设施升级一是积极申报校舍维修改造项目，逐步消除校舍安全隐患；二是争取财政资金及社会捐赠，完善功能室配备，补充体育器材、实验仪器等教学资源；三是优化校园布局，打造书香校园、运动校园，为学生全面发展提供良好环境。四、下一步工作打算（一）聚焦教学质量提升2026年，我校将以提升教学质量为核心目标，力争期末学业合格率提升至95%，优秀率突破35%；打造3-5节县级优质课，推动教学质量再上新台阶。（二）深化德育与关爱帮扶持续完善留守儿童精准帮扶机制，开展家校共育活动6次以上，实现家访常态化、精准化；深化德育活动品牌建设，培育学生良好品德和行为习惯，助力学生全面发展。（三）优化办学条件推进科学实验室、美术室等功能室升级改造，新增图书1500册，信息化教学设备使用率提升至90%；加快校舍安全隐患整改，完善校园配套设施，打造安全、舒适的育人环境。（四）强化师资队伍建设积极争取特岗教师、支教名额，缓解学科缺编问题；开展针对性校本培训20次以上，提升教师专业能力和信息化素养，打造一支高素质乡村教师队伍。（五）服务乡村振兴大局继续发挥教育阵地优势，开展公益培训、志愿服务等活动，助力乡村文化建设和村民素质提升，为乡村全面振兴贡献教育力量。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |