周至县尚村镇中心幼儿园
发布时间：
2026-03-30 09:12
| 单位名称 | 周至县尚村镇中心幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育，幼儿教育。 | |
| 住所 | 周至县尚村镇西凤头村 | |
| 法定代表人 | 线飞行 | |
| 开办资金 | 123万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 周至县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 123万元 | 123万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 33 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动,没有涉及变更登记事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 1.开展的具体业务活动。课程沿经典浸润与操作体验双主线，通过集体游戏、区域活动、生活渗透三种形式，重点打造三大特色板块：（1） 自然教育：以自然为课堂，育探索品格。秉持儿童是自然之子的教育理念，构建感知—探究—共生渐进式自然教育路径，让幼儿从被动观察转向主动建构。通过毛毛虫奇遇记（生命启蒙）、寻找风的秘密（科学探究）、落叶飘飘·收获满满（时节感知）等活动，引导幼儿在与自然材料的互动中发展观察、表达与合作能力；融入风险可控的挑战，鼓励幼儿在安全环境中尝试、试错，滋养勇敢品质与探究精神。（2）食育课程：以时令为纽带，润生活情怀。推动食育课程从知食、爱食、享食向育心、育劳、育情深度拓展，结合地域物产与二十四节气设计活动。幼儿在亲手操作中掌握食物知识与制作技能，深刻理解粒粒皆辛苦的内涵，让食育成为联结自然、生活与文化的情感纽带，培育对生命的尊重与对生活的热爱。（3）传统文化：以体验为载体，传文明薪火。以家园联动与非遗工坊为支撑，让传统文化教育贴近幼儿生活。非遗课程在扎染、茶艺基础上，新增非遗绣球蜡染漆扇青花瓷等适合幼儿操作的项目，让幼儿在手工创作中感受先民智慧；滚铁环、跳皮筋等传统游戏走进户外场地，成为锻炼体能、增进友谊的快乐载体，让文化认同在欢声笑语中扎根。（4）规范厨房管理，严守食安底线。对标“十统一六到位”管理标准，抓实校园餐饮全流程监管：健全制度机制：完善膳食经费使用规范与食品安全管理制度，落实“日管控、周排查、月调度”工作机制，对营养配餐分析、食材采购验收、食堂标准化出餐、教师分餐等环节实行“全链条专人闭环监管”，杜绝食安风险。强化监督透明：定期召开膳食委员会，邀请家长代表参与食谱审定；持续落实教师家长陪餐制度，每日在家长群公开餐品图片、食材来源等信息，以全程透明化接受监督，全力打造“安全、营养、健康”的校园餐饮环境。（5）精细保健管理，守护幼儿健康。始终坚守“幼儿健康第一”原则，推进卫生保健工作精细化、规范化：提优保育服务：加强保育人员业务培训与日常监督，规范晨检、午睡照护、卫生清洁等操作流程；结合季节特点开展“预防流感”“口腔健康”等主题健康教育活动，提升幼儿自我保健意识与能力。筑牢健康屏障：严格落实新入园幼儿及教职工健康体检制度，实现健康筛查全覆盖；健全传染病防控预案，常态化抓实晨午检、因病缺勤追踪、环境消毒消杀等工作，台账记录完整规范，本年度无重大传染病聚集性疫情发生。2.取得的社会和经济效益。一年来，在全体教职工的努力下，学校各项工作取得了进一步发展，深受上级领导和家长的好评。3.存在问题。（1）课程体系需进一步深化。（2）教师专业发展不均衡。4.改进措施。（1）加大教研教改力度，进行系统研究整理。（2）开展多次培训，提高教师保教理论水平。5.下一步的打算。（1）下一步结合地域文化、幼儿发展需求，挖掘本土化资源，优化课程结构，增强课程的独特性与针对性。（2）下一步制定师徒结对专题研修外出学习等个性化培养计划，搭建更多教学展示、教研交流平台，推动教师专业能力均衡提升。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |