西安市碑林区实验小学
发布时间：
2026-03-30 08:40
| 单位名称 | 西安市碑林区实验小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学义务教育；小学学历教育。 | |
| 住所 | 陕西省西安市碑林区太乙路街道办事处安东街100号 | |
| 法定代表人 | 何虹 | |
| 开办资金 | 2876.82万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市碑林区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2605.23万元 | 2559.7万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 62 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，无违规违纪情况发生。现将开展业务活动情况报告如下：一、开展业务活动情况（一）、教学常规管理的“深耕”与“固本”。碑林区实验小学在“立德树人”根本任务的指引下，以“激发潜能，共享成长”为办学理念，坚持“常规为本、改革为翼、教师为根、德育为魂”的工作总基调。本学期，我们不仅圆满完成了各项既定教育教学任务，更在“任务驱动”课堂改革、人工智能融合教学、教师梯队建设及“五育并举”育人格局等方面实现了深度探索与显著突破。1、课堂教学常规：从“推门听课”到“常态提质”2、备课管理：从“电子教案”到“二次深度备课”3、作业管理：从“数量统筹”到“质量提升”4、教学质量评价：从“单一考试”到“多元监测”（二）、课堂教学改革的“突破”与“创新”1、以“任务驱动”为引擎，打造高效课堂新范式本学期，学校以“任务驱动”为核心引擎，全面深化课堂教学改革，旨在打造“自主、高效、充满活力”的实小课堂新范式。2、人工智能赋能教学：探索“任务驱动+AI”融合路径依托学校课题研究，学校推动人工智能技术与“任务驱动”教学深度融合。(三)、教师专业成长的“阶梯”与“平台”教师是学校发展的核心竞争力。本学期，学校通过“教研引领、课题驱动、青蓝结对、平台展示”四轮驱动，构建了立体化的教师成长支持体系。1、青蓝工程：从“结对帮扶”到“双向赋能”2、平台搭建：从“校内磨砺”到“校外争锋”(四)、德育工作的“融合”与“协同”本学期，学校德育工作以“礼润童心、德塑未来”为核心理念，构建“五育并举、三全育人”的德育新格局。1、健全机制，夯实德育根基成立以校长为核心的德育工作领导小组，完善“教导处统筹、大队部执行、班主任主抓、家校社协同”的工作机制。制定德育工作实施方案及管理制度汇编，每月召开德育专题会议，每学期组织班主任培训与经验交流会，推动班主任专业化成长。2、多维育人，丰富德育载体本学期，学校在“礼润童心、德塑未来”核心理念指引下，创新构建并全面实施了“润实少年”评价体系。3、体卫艺与德育协同发力：体育：保障每天1节体育课及校内1小时体育锻炼，开展大课间、体育社团及春秋季运动会。组队参加区级三跳运动会斩获历史性突破成绩（三等奖），足球比赛获男子组第四名及优秀组织奖。4、教科研工作：从“形式化”到“深度化”构建“单双周”教研闭环：单周集体备课，各教研组围绕单元教学目标、重难点突破、作业设计等核心内容，开展“分工研讨+集中整合”式备课，形成统一且具个性化的教学方案。本学期，学校在“礼润童心、德塑未来”核心理念指引下，创新构建并全面实施了“润实少年”评价体系。该体系以《中小学德育工作指南》为纲领，以《实验十礼》为行为规范蓝本，以“五育并举”为评价维度，通过数字化手段赋能，实现了从“单一分数评价”向“全面发展评价”的根本性转变，成为学校德育工作的核心抓手和特色亮点，本学期共发出13008张润实卡，44名学生获得表彰，成效显著。“润实少年”评价体系虽已取得阶段性成果，但仍处于探索阶段。开学前，学校将组织大家复盘本学期评价情况，重点优化几项内容，努力将“润实少年”评价体系成为学校一张亮丽的德育名片。(五)、积极改善办学条件，大力促进办学品质进行了运动场地入口改造。教学楼消防工程改造。大力提升安全设施的升级。（六）、通过全方位的规范管理，确保师生平安、校园平安，为教育教学工作提供坚实保障。1.规范管理促平安。通过规范各项管理环节、规范教学全流程、规范师德师风行为、规范校园餐，确保了师生的平安、校园的平安。2、教学规范。课前常规、放学路队的规范等教学全流程管理，确保教学工作有序开展。3、校园餐管理。规范校园餐管理，确保食品安全，为师生提供健康、营养的饮食保障。4、师德师风规范师德师风行为，树立教师良好形象，营造风清气正的教育环境。二、取得的主要社会、经济效益一年来，学校登记地址与实际一致。坚持按区编办核准的业务范围开展教育教学活动，无超范围活动现象，坚持规范运作，依法办学。与兄弟学校携手并进，开启集团化办学新篇章，实现资源共享、优势互补。组织教师参加陕西省教育学会第十一届优秀教学设计评选、西安市教育科学研究院教育教学论文评选等活动，共获省级奖项5人次，市级奖项12人次。雷佳彤老师荣获市级“教学能手”，杨婧伊老师荣获陕西省中小学班主任基本功展示交流活动一等奖。1、体育特色。足球、跳绳、田径成绩有突破，学生体质健康水平显著提升。保障每天1节体育课及校内1小时体育锻炼，开展大课间、体育社团及春秋季运动会。组队参加区级三跳运动会斩获历史性突破成绩（三等奖），足球比赛获男子组第四名及优秀组织奖。2、校园文化。校园博物馆活动得到市级媒体宣传，提升学校社会影响力。3、艺术教育合唱两次参加校外展演，艺术教育成果丰硕，学生艺术素养提升。校合唱团完善了梯队建设，受邀参加了西安音乐学院的童声合唱音乐会，以及26中新年音乐会合唱演出等活动。4、文化提升校园文化提升方案初稿基本形成，为学校长远发展奠定基础。三、存在问题1.学生生源结构不合理，学区外随迁子女偏多，学区内生源有流失现象。2.教师队伍提升不明显，培养方式较单一。3.课程改革步伐较缓慢，学校课程体系尚未形成。四、改进措施1.需要进一步提升办学质量和影响力，吸引学区内学生回流发入学。2.教师专业发展路径不够多元，培训培养方式较为单一，成长动力和创新活力需进一步激发。3.课程建设缺乏系统性和整体性，新课标落地实施进度有待加快，五育融合课程体系亟待构建。五、下一步工作打算1.争取资源，优化机制：积极向上级争取更多参赛名额及专项经费，优化内部遴选机制，确保优质成果脱颖而出。2.深化融合，打造品牌。3.名师工作室：依托骨干教师打造集团名师工作室，开展跨校带徒、联合教研。4.强化数据应用：建立集团教学质量监测数据库，实现动态跟踪与精准帮扶。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 我校获得2025西安市碑林区第五届“中小学中华经典诵与读诵”与写诗词大会小学组优秀奖，碑林区第一届我身边的法治教育主题征文活动优秀组织奖、中国体彩杯2025年碑林区三跳运动会小学组甲组三等奖，2025年碑林区青少年校园足球联赛优秀组织奖、2025年碑林区青少年校园足球联赛小学男子校园组第四名。碑林区第36届中小学生艺术展演活动小学组朗诵二等奖。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |