西安市灞桥区三殿中心小学
发布时间：
2026-03-27 17:13
| 单位名称 | 西安市灞桥区三殿中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学义务教育、学历教育。 | |
| 住所 | 西安市灞桥区红旗街道中殿村 | |
| 法定代表人 | 杜建利 | |
| 开办资金 | 3774.03万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市灞桥区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 3735.02万元 | 3267.41万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 171 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》《事业单位登记管理暂行条例实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，我单位在灞桥区教育局的正确领导下，严格按照核准登记的宗旨和业务范围开展各项业务活动，规范管理和使用《事业单位法人证书》。现将本年度工作情况报告如下：一、业务开展情况（一）狠抓常规：厚培五育融合“营养土”学校依据质量提升三年行动计划，借助“素质教育校校行”检查为专业引领、“义务教育均衡发展工作检查”倾情指导，灞桥区进校“送教下乡”名师引领，“课堂创新大赛”提升能力，“师徒帮带”“名校+展示课”等多元活动携手共进，打造“特色高效课堂”，深化“6J”课堂模式，提升教育教学质量。统筹规划资源，以校园文化为核心，“一校一案一特色”，形成工作合力，循序渐进开展。第一课堂辅导语数英作业，第二课堂涵养校园文化，第三课堂特色活动。学校的纸艺、创意画、足球、空灵鼓等社团相继开展，丰富课后服务内容，提高群众对教育的满意度。（二）内涵发展：锻造强教提质“核心轴”我校牢固树立质量生命线意识，深化教育教学改革。1、强师固本，搭建成长“立交桥”。形成“一中心三层级两渠道”的“132”教师专业发展模式。以教师发展为中心，通过“请进来”专家高端引领、“走出去”开阔视野、“沉下去”扎实教研，为教师成长搭建多元平台。“青蓝工程”有效传承、“人人过关课”锤炼内功，教师队伍水平持续提升。2、课堂革命，优化育人“生态圈”。纵深推进“三个课堂”融合：坚守“第一课堂”（主阵地），“周三无作业日”“无纸笔测试”等举措，切实减负增效；以家校社联动、“1311+N我做主”课后服务模式切入，繁荣“第二课堂”、拓展“第三课堂”。学校系统构建创意、美术、体育、航模、建模、编程等多个项目的“七彩社团”体系，开展“瞻仰革命烈士”“小葵花”义卖、研学等实践活动。3、科创赋能，点亮智慧“燎原火”。重视科学教育，开足课程，做好实验。聘请校外科技副校长，成功举办“科技筑梦、创想未来”校园科技节，组织参观科技作品展，多渠道培养学生科学兴趣、创新思维、实践能力。（三）优质均衡：绘就教育科研“新画卷”学校中心教研组发挥辐射引领作用，推动教育科研工作协同发展。1、联动教研，缩小教育科研的“差距带”。建立“教研员—核心校—成员校”三级教研网络，通过校内大教研、专题沙龙、入校诊断、师徒结对等形式搭建共享平台，承办区“家校社协同共育”现场会等活动，促进各教研组协同发展。2、科研引领，提升教学“新动能”。以课题研究为抓手推动教科研实践。教师科研意识与能力显著增强，多项成果推广应用于日常工作，保教质量稳步提升。（四）固本强基：构筑平安校园“防护网”强化安全，守护师生“生命线”。完善管理制度，加强心理健康教育与专题讲座，常态化开展隐患排查整治。食品安全“日管控、周排查、月调度”，守护“舌尖上的安全”。二、取得的社会经济效益足球队在国家省市级赛事中屡创佳绩，获区校园足球联赛男女双料冠军；持续深化教育科研，3个省级课题立项，6个市级、5个区级小课题在研，新申报8个区级小课题；百余名教师在省市级论文评选、区思政课“大练兵”、教学新秀大赛等活动中获一、二等奖；区级校园中层大练兵3人获A级、2人获B级。三、存在问题教师队伍专业化发展不均衡。学校骨干教师队伍引领作用发挥尚不充分，未能有效形成“传帮带”的集群效应。部分青年教师教学经验与科研能力有待提升，专业成长的内生动力不足，高阶竞赛、课题研究等领域突破有限。同时，教师专业发展培训体系尚需完善，培训内容与教师实际需求契合度不高，影响了培训实效。师资队伍的结构性矛盾与能力短板，已成为学校向更高层次发展的关键制约因素四、整改措施加强师资建设，激发队伍活力。实施“青蓝工程”升级版，明确师徒职责与考核，发挥骨干教师示范引领作用。搭建多元化成长平台，通过专家引领、校际交流、课题驱动等方式，助力青年教师快速成长。完善教师评价与激励机制，将教研成果、教学实绩与评优晋职挂钩，激发教师专业发展内生动力。优化校本培训内容，增强培训的针对性与前瞻性，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理的高素质专业化教师队伍。五、下一步工作计划学校将聚焦课堂教学主阵地，强化新课标学习与实践，推行以学生为主体的“探究式”、“合作式”教学模式。完善校本教研体系，实施“问题导向”的专题教研，加强集体备课与教学反思的实效性。优化作业管理，设计分层、弹性和实践类作业。建立健全教学质量监测与反馈机制，通过推门听课、教学比武、成果展示等方式，力促教学方式转变与教学质量全面提升。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |