西安市灞桥区纺织城小学富力分校
发布时间：
2026-03-27 17:12
| 单位名称 | 西安市灞桥区纺织城小学富力分校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学义务教育、学历教学。 | |
| 住所 | 西安市灞桥区纺织工业园区纺园五路 | |
| 法定代表人 | 唐晓芳 | |
| 开办资金 | 1277万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市灞桥区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1393.74万元 | 1853.13万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 58 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》《事业单位登记管理暂行条例实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在灞桥区教育局的正确领导下，严格按照核准登记的宗旨和业务范围开展各项业务活动，规范管理和使用《事业单位法人证书》。现将本年度工作情况报告如下：一、业务开展情况：（一）精研队伍强素养锻造卓越教师矩阵1.师德铸魂，涵养教育家精神学校坚持把师德师风作为评价教师素质的第一标准，将师德表现贯穿于职称评聘、评优奖励、年度考核等各个环节，实行“一票否决”。每学期定期开展师德评议活动，学年隆重表彰校级“美德教师”，树立身边榜样，讲好师德故事。2.机制创新，赋能梯队成长创新推行教师专业发展“三级培养”机制，针对新入职教师、骨干教师、卓越名师三个不同发展阶段，建立分级人才库，实施“一人一案”的个性化成长导航，形成“合作导师-骨干教师-青年教师”科研成长共同体。通过“三个三研修”模式助力青年教师快速成才，为骨干教师搭建“名师”成长阶梯。目前学校区级以上骨干教师占比达31%，形成了一支结构合理、梯度清晰、富有活力的卓越教师矩阵。3.科研驱动，提升专业内涵本年度，教育科研成果丰硕：成功结题市级规划课题6项、区级课题5项、校级微课题38项；目前在研省级重点课题8项、市级规划课题3项。3名教师在西安市中小学课堂教学创新大赛中获一等奖1项、三等奖2项；11名教师在灞桥区课堂教学创新大赛中获一等奖3项、二等奖1项、三等奖4项。这些成绩标志着学校教师队伍的教学科研能力实现了稳步、整体性提升。（二）特色课程塑品牌构建融合育人体系1.凝练核心，构建“传统文化中的科学”特色课程以“中医药文化课程”为关键突破口，实现了三重转变：推动育人方式转变，促进教学从知识传授向素养培育转型；激发创新思维转变，引导学生从民族文化沃土中汲取创新灵感；深化文化认同转变，在校园营造出了深厚的文化氛围。2.系统设计，形成阶梯化课程实施方案组建跨学科教师参与的研发团队，开发《“天人合一”中医药文化课程读本》及全年级教学方案。1-4年级开设“本草世界”“四季旋律”“经络探秘”等六大趣味必修模块，重在文化感知与思维启蒙；5-6年级开展“智能香氛研发”“未来智慧药圃设计”等项目式学习，引导学生完整体验探究与创造的全过程。3.拓展场域，打造立体化实践空间校内深度整合资源，打造“百草堂”、“造化坊”、“调和居”等沉浸式主题实践基地。校外联动航天四院、盘龙药业等单位，构建校内外资源互补的立体学习场域，推动学生从知识的接受者转变为文化的体验者、科学的探究者和创新的实践者，实现“知行合一”。（三）五育融合润成长培育阳光健康新人1.以德铸魂，筑牢价值根基深耕“三礼五节”德育品牌，构建仪式教育与活动体验相结合的德育新模式。“三礼”：温暖的“入学礼”；神圣的“入队礼”；感恩的“毕业礼”。“五节”：贯穿学年的体育节、科技节、艺术节、劳动节、心育节，这些活动为学生搭建了全员参与、展示特长、锻炼能力的广阔舞台。2.以体强身，守护成长底色扎实落实“135”强体工作机制，开展学生体质提升工作。打造“本真性、趣味性、经典性、科学性”的体育“四性”课堂，在体育特色课中，与中医药文化相结合，拓展了“五禽戏”、“八段锦”等传统体育项目。发挥学生运动特长，多人在市田径运动会中取得优异成绩，学校被授予“西安市体育传统项目学校”称号。依托《学生体质健康记录手册》，为超重、近视、体能薄弱学生开具个性化“运动处方”，有效助力肥胖、近视等问题的防控，学生体质健康标准达标率、优良率稳步提升。3.以心润格，培育积极品质将心理健康教育摆在更加突出的位置。建设“阳光心苑”心理教育中心，建立“一生一策”心理成长档案，实行动态管理。设立班级“心情观察员”制度，提升早期发现与朋辈支持能力。严格落实《校家社协同育人正向沟通制度》，通过家长学校、专题讲座、个案咨询、亲子工作坊等形式，赋能家庭教育，疏通沟通渠道。（四）安全护航筑屏障构建平安智慧校园1.责任压实，织密管理网格明确安全工作为“一把手”工程，坚持逢会必讲安全、逢检必查安全。构建并严格落实三级安全责任网格体系，将安全责任分解到每个岗位、落实到每个人。健全“人防、物防、技防”一体化智慧安防体系，实现对校园安全隐患的智能感知、精准预警和快速响应。2.教育浸润，筑牢思想防线实施“情景浸润式”安全教育模式。严格执行“1530”安全教育模式，尤其聚焦防范校园欺凌，深入开展“友善班级”创建活动，设立“阳光信箱”和线上匿名倾诉通道，提供及时的心理支持与干预。常态化开展以防震、防火、防暴恐为重点的应急疏散演练，让安全意识与自救技能内化于心、外化于行。3.闭环管理，紧盯重点领域严格执行食堂“十统一六到位”的食品安全管理规范，落实“日管控、周排查、月调度”风险防控机制，严把食材进口、加工制作、餐具消毒、食品留样每一道关口。同时，对实验室、体育场馆、功能部室、活动设施等重点场所与设备，进行定期排查与动态监管，建立隐患台账，限期整改销号，坚决筑牢校园安全的实体屏障。二、取得的社会经济效益本年度，学校累计荣获区级以上集体荣誉14项；成功承办灞桥区庆“六一”主题示范活动，并精彩亮相第三届全国特色课程博览会暨纺织城小学“三个课堂”成果展示活动，办学特色与成果受到广泛关注。教师专业成长硕果累累，荣获省、市级各类教学竞赛、科研成果奖项143人次；学生全面发展捷报频传，获得区级以上荣誉达1008人次。三、存在问题1.教师专业化成长有待提升教师专业化成长未形成可持续的内生动力机制，缺乏从“教书匠”向“研究型教师”转型的主动意识。专业化发展多停留在参与培训、完成任务的层面，缺乏个性化成长规划与深度反思，导致专业能力难以实现质的突破。2.青年教师业务能力亟待提升青年教师虽具备较强的学习能力与创新潜力，但缺乏系统的教学实践积淀，在课堂驾驭、学情分析、教学设计、家校沟通等核心业务环节存在短板，难以快速适应复杂的教学场景。四、整改措施1.依托“三级三类”框架，筑牢分层培养根基以“三级三类”教师培养体系为核心，明确不同层级、不同类型教师的成长目标与发展路径。“三级”即青年教师、骨干教师、名师梯队，“三类”即学科带头人、教学能手、教坛新秀，针对各群体的能力短板制定差异化培养方案：为青年教师提供“师徒结对”“教学基本功集训”等基础赋能课程；为骨干教师搭建“课题研究”“跨校交流”等能力提升平台；为名师梯队创造“成果孵化”“辐射引领”等高端发展机会，实现各层级教师有序进阶。2.搭建“三个三+两研两赛两杯”平台，激活教研内生动力深化“三个三”教研机制，推动教师在集体研讨中碰撞思维、凝聚智慧；常态化开展“两研两赛两杯”活动，以研促教、以赛促学，倒逼教师聚焦教学重难点，锤炼教学基本功。同时，搭建多元化展示平台，通过教学成果分享会、骨干展示课、青年教师汇报课等形式，为教师提供展示才华、交流学习的机会，增强其专业成就感与成长动力。五、下一步工作计划1.借力专项孵化项目，实现教师专业化成长提质增效对接上级教育部门、高校及科研机构的教师培养孵化项目，结合学校教师队伍实际需求，针对性申报专项培养计划，如“青年教师核心能力孵化项目”“骨干教师科研能力提升项目”“名师工作室孵化项目”等。通过项目化运作，整合优质教育资源，为教师提供系统化、进阶式的培养培训，推动教师专业化成长从“量的积累”向“质的飞跃”转变，培育一批具有核心竞争力的骨干教师与名师。2.深化思维式教学改革，促进教师教学能力转型升级以思维式教学为核心，推动课堂教学改革向纵深发展。组织教师开展思维式教学专题培训，深入学习思维教学的理念、方法与策略，引导教师从“知识传授型”教学向“思维培养型”教学转型；搭建思维式教学实践平台，开展思维型课堂教学设计、教学案例评选等活动，推动教师将思维培养融入教学目标、教学过程与教学评价的各个环节；建立思维式教学评价体系，以学生思维能力的提升为核心指标，倒逼教师优化教学策略、创新教学方法，不断提升教学的深度与效度，实现教师教学能力的转型升级。3.立足“天人合一”科学特色，打造教师队伍特色发展品牌紧扣“天人合一”的科学特色办学理念，将教师队伍建设与学校特色发展深度融合。一方面，组建跨学科特色教学团队，鼓励教师围绕“天人合一”主题开展跨学科教研与课程开发，如环境科学、生态教育、传统文化与科学融合等方向，培养教师的跨学科教学能力与特色课程开发能力；另一方面，搭建特色教学实践平台，组织教师参与校内外特色教学展示、研学实践、科研课题研究等活动，推动教师在特色领域形成专业优势，打造一批具有“天人合一”科学特色的骨干教师，以教师队伍的特色发展支撑学校特色品牌建设，实现教师成长与学校发展同频共振。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 本年度，学校荣获全国中小学人工智能教育实验校、西安市科技创新与科学教育实验学校、西安市智慧校园、西安市优秀集体少先队大队、西安市体育传统特色学校、灞桥区教育系统年度综合目标考核优秀和教育教学目标评估优秀等32项区级以上荣誉；成功承办灞桥区庆“六一”主题示范活动，并精彩亮相第三届全国特色课程博览会暨纺织城小学“三个课堂”成果展示活动，办学特色与成果受到广泛关注。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |