西安市五环中学
发布时间：
2026-03-27 16:48
| 单位名称 | 西安市五环中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，高中学历教育，促进基础教育发展。初中义务教育，初中、高中学历教育。 | |
| 住所 | 西安市灞桥区纺织城纺六路126号 | |
| 法定代表人 | 郑红科 | |
| 开办资金 | 2135.6万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市灞桥区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1340.44万元 | 1310.23万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 230 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，我校能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》《事业单位登记管理暂行条例实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在灞桥区教育局的正确领导下，严格按照核准登记的宗旨和业务范围开展各项业务活动，规范管理和使用《事业单位法人证书》。现将本年度工作情况报告如下：一、业务开展情况1、深耕课堂提质量，科研兴校谱新篇一是严格对标国家课程标准，开齐开足各类课程，立足学生多元发展需求，构建了多元化课程体系，完善新高考选课走班管理制度，优化生涯规划指导，为学生成长成才保驾护航。二是深化课堂教学改革，持续推行“五环节·任务驱动式”高效课堂模式，坚持“四级备课”制度，聚焦大单元教学设计、高效课堂构建等开展深度研讨，让每一节课都精准高效。三是课后服务精彩纷呈，40余个学生社团百花齐放，参与率高达99%以上，让课后服务成为学生拓展兴趣、发展特长的“第二课堂”。四是教育科研成果丰硕，本学年省市区级课题共立项14个、在研23个、结题15个，以科研驱动教学质量稳步提升。五是坚持“以考促教、以评促改”，精准实施培优补差，2025年学校中考上线率稳步攀升，高考特控线、本科线上线率持续稳居区内公办学校前列。2、“五育”并举润桃李，全面发展结硕果一是打造“一轴五厅五园”特色校园文化景观，将校园文化、班级文化与“三风”建设、“励耘”系列节会深度融合，让校园成为育人主阵地。二是完善“五线”德育网络，深化“三全育人”机制，通过“学雷锋志愿服务”“我们的节日”等主题活动和“励耘之星”评选，让德育春风化雨、润物无声。三是科技教育亮点纷呈，成立科学教育中心，举办科技节、科普月等活动，邀请高校教授、行业专家开展科普讲座4场，60余名师生在科技竞赛中获奖。四是体育教育成绩斐然，严格落实大课间及在校体育锻炼时间要求，举办第十三届“励耘”体育节，参加省市区智力运动会、射击、田径运动会等各类赛事，300余名学生获奖。五是艺术工作有声有色，举办第十三届“励耘”艺术节，征集作品800余件，参演节目120余个，学生在市区艺术展演中屡获佳绩。六是劳动教育与心理健康教育同步推进，开设劳动课程，组织学生开展校园清洁、绿植养护、志愿服务等实践活动；构建“1236”心理健康教育体系，落实四级预警机制，建立“一生一档”心理干预档案，相关工作经验与省内外同行交流分享。二、取得的社会经济效益我校2025年先后荣获西安市体育传统特色学校，西安市首届中小学规范汉字书写教育活动三等奖，西安市第四届诗词大会优秀组织单位，西安市艺术展演朗诵二等奖、戏曲二等奖，庆祝中华人民共和国成立75周年——为爱阅读主题诵读展示二等奖；灞桥区中小学篮球赛高中女子组第一名，灞桥区中小学篮球赛初中男子组第二名、初中女子组第三名，灞桥区中小学生啦啦操比赛第一名，灞桥区中小学生田径运动会初中组第一名、高中组第二名，灞桥区中小学生田径运动会体育道德风尚奖，灞桥区中小学诗词大会二等奖，灞桥区中小学德育工作先进集体，灞桥区综合目标考核和初中、高中教育教学目标考核评估优秀单位等。三、存在问题1、由于学校近年改扩建，全校教学班增加,校舍严重不足,学生活动范围较小；2、由于学校规模骤然扩大，教师人员紧缺，新招聘教师较多，较缺乏教学管理经验，还需锻炼成长。四、整改措施1、针对学校扩招校舍严重不足的问题，学校克服困难，合理规划部室教室布局，并在灞桥区东城五小内安置了初一初二12个教室；增建教师办公室、会议接待室；改建部分实验室。2、针对新入职教师经验不足等问题，学校组织开展“青蓝工程”，促进青年教师成长。30位青年教师与五环中学30位导师签订结对帮扶协议。组织开展青年教师“过关课”。30位青年教师每人上一节公开课，活动历时一个月，学校教学领导、各科教研组长以及指导教师全程参与磨课、听课和评课，帮助青年教师快速成长。同时学校开展各种培训，提升教师的专业水平。通过“以老带新，以新促老”为年轻教师的成长搭建平台、进步提供支点。五、下一步工作计划1、继续加强师德师风建设，进一步健全学习制度，扩大学习渠道和形式，完善教师教育交流平台。2、建立促进教师专业发展的机制。实施名师工程，构筑不同年龄阶段、不同发展倾向的教师专业成长平台。指导教师制定个人发展规划，促进教师专业成长。3、建立健全校本培训体系。通过自我反思、同伴互助、专家引领、课题研究等多种形式开展校本培训活动。注重研究日常性、生成性、随机性、教师个性的教学问题，注重研究专题性、基础性、规划性、教师共性的问题，把教师个人的研究成果和教师集体研究成果结合起来，提高教师科研水平。4、加强青年教师队伍建设。实施“青蓝工程”，青年教师培训分阶段、分层次，以教学理念的理解与业务提升为主线，开展青年岗位能手评选工作和青年教师教学研讨活动，鼓励教师不断进取。5、开展专业技能学习培训。教师不仅要有本学科的专业知识，还应具备相关学科的知识，要从“单一型”教师逐步转变成“复合型”教师，做到理论与实践相结合，业务研讨与教改实践相结合，个人自学与集体研修相结合，不断更新和优化知识结构。6、建立合理、科学的教学评价机制。采用激励性的评价方式，变“结果管理”为“过程管理”，立足于有利教师的发展，通过制度建设调动教师的积极性，营造有利人才辈出、人尽其才的用人环境。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |