石泉县城关第一小学
发布时间：
2026-03-27 16:41
| 单位名称 | 石泉县城关第一小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 石泉县城关镇东街2组5号 | |
| 法定代表人 | 余顺康 | |
| 开办资金 | 1735.76万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 石泉县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1589.72万元 | 1406.94万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 137 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况：无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在石泉县教育体育局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展的具体业务活动：（一）强化管理机制，夯实办学发展基础。1.完善管理制度体系。修订完善《城关一小教学管理规程》等核心制度，实行“定期检查+随机抽查”的教学常规检查机制，建立问题台账并明确限期整改要求，用制度规范教学各环节。同时，严格落实教职工年度综合考核、班主任工作考核等办法，以科学考核激发教师工作积极性与主动性。2.健全管理执行机制。建立捆绑考核制、检查通报制、述职评议制，实施领导班子分年级、分学科包联制，将管理责任落实到人，实现教学环节全覆盖监管，推动学校管理向精细化、科学化、规范化迈进。3.抓实“双减”及五项管理。以学生全面健康成长为核心，完善“六纵三横”作业管理机制，推行分层作业与公示制度；严格落实课后服务“5+2”模式，参与率达98%以上、满意度达95%以上；保障学生日均睡眠10小时、校内每日运动2小时，常态化开展读物排查，33个班级实现“无手机入校”，各项工作满意度均达95%以上。（二）坚持德育为首，筑牢学生成长根基。1.建强德育管理队伍。构建“校长━德育处━班主任━班委会”的德育工作线与“值周领导━值日教师━学生督察岗”的常规管理线双轨模式，开展班主任论坛4次、培训8次，建立教师成长档案，通过评价引导、激励教师提升德育工作能力。2.完善德育制度保障。修订《学校德育工作计划》《班主任考核办法》《班级考核制度》，建立三级常规管理与班级常规考核机制，分年级团队评比扩大奖励面，评选红旗中队284个，强化德育工作的规范性与实效性。3.丰富德育活动载体。落实“一月一主题一级一活动”，开展开笔礼、国庆歌咏比赛、重阳孝亲、德育大课堂等特色活动，累计开展各类德育活动12场、德育大课堂40次，48个班级参与展演，覆盖2400余名学生；组织“国防教育进课堂”“老街志愿服务”等活动，推动德育工作走深走实。4.深化家校社协同共育。组建家委会，家长参与护学岗600余人次、陪餐50余次；每周推送家庭教育文章30余篇，承办“石泉教育大讲堂”，开展“一周一文章”“一月一美篇”“一年两访两会”活动，形成“学校+家庭+社区”协同育人格局。5.做好特殊学生关爱。全面排查特殊儿童并建立台账，开展四轮大家访，同步推进师生心理健康教育，完成全员心理检测筛查及干预培训，用暖心关怀保障每一位学生健康成长。（三）聚焦教学核心，提升教育教学质量。1.夯实教学常规管理。严格执行国家课程方案，构建“五育+尚美”课程体系，开齐开足三级课程，每天一节体育与健康课程落实到位；规范作息管理，保障眼保健操2次、大课间活动30分钟；推行“双随机”阳光编班，不设重点班；做实控辍保学，落实“两免一补”政策，开展送教上门80余次，确保适龄儿童全员就学。同时以创建义务教育优质均衡发展县为契机，查漏补缺，顺利通过省市县督导验收。2.推进“三个课堂”建设。一是做优第一课堂，引入AI希沃课堂智能反馈系统和AI教研员系统，全年累计使用AI评课系统上课1700余节，80%以上教师能运用AI报告诊断教学，课堂目标达成率显著提升；落实“教学评一致性”，开展第三轮全学科备课实践，做优家常课。二是做强第二课堂，细化“一人一社团、一年一技能”要求，开设五个大项26个小类130个社团，定期举办科技节、艺术节、体育节等展示活动，少儿创意编程、机器人、小篮球等特色社团成绩突出。三是拓展第三课堂实践维度。以研学实践为载体，完善“游遍家乡山和水六载看尽石泉美”特色课程，聚焦志愿服务、旅游助力，组织学生走进老街开展国庆志愿服务、红领巾小导游讲解等，以实际行动践行志愿精神，彰显一小少年风采，让学生在实践中增长才干、锤炼品格，实现学以致用，知行合一。3.强化教师专业发展。通过自主阅读、网络研修、外出培训多维提升教师素养，组织教师研读新课标，依托国家智慧教育平台等开展网络研修400余人次，选派教师赴深圳、西安、安康等地培训130余人次；实施骨干教师梯队建设，开展校内师徒结对21对，17位新教师执教“见面课”，各学科组开展课例展示60余节；以赛促教，组织教师参加县级及以上赛事40余项。同时优化校本研修模式，以“基于教学评一致性的有效教学实施”为主题开展半日研修，在学校微信公众号发布教研专题30余次；强化课题研究，新立项市级课题6项、县级课题4项，形成科研促教学的良好氛围。4.深化教共体协同发展。完善教共体“管理共进、师资共用、资源共享、文化共融、考核共评”运行机制，摸排成员校教学薄弱环节建立“需求清单”，全年组织“微型课有效设计与实施”等专题研修12场，覆盖6所成员校600余人次；开展跨校师徒结对24对，组织“浸入式”跟岗学习与送教活动，形成“示范+实践”双线教研模式，推动区域教育均衡发展。二、取得的主要社会效益和经济效益。学区辐射城关镇老城、向阳、西街、城西社区4个社区和北街、二里部分片区，现有48个教学班，在校学生2412人，2025年度学校办学品质大幅提升，学校荣获国家级“文明校园”称号等各类表彰26个，师生累计获奖500余人次，在省、市各类网站、媒体选登稿件50余篇。教共体建设稳步推进，先后举办“微型课有效设计与实施”等专题研修活动12场，累计覆盖教师600余人次，累计共享优质资源60余件，实现了资源共享、优势互补，促进了教育均衡发展。三、存在的问题及改进措施。（一）存在问题：1.中层管理后备力量不足，班主任队伍的岗位胜任力仍需进一步提升，部分副班主任和学科教师德育职责落实不到位。2.教学常规管理离“精细化、科学化、规范化”仍有差距，督查指导性不足，AI技术与教学深度融合的能力有待提升。3.“五育+尚美”课程体系下的课程设计品质不高，与学校特色发展内涵结合不够紧密，社团管理存在短板，部分德育活动形式缺乏新意。4.个别学生行为习惯存在反复现象，对特殊学生的跟踪教育机制需进一步完善。（二）整改措施：1.加强队伍建设，发现和培养年轻教师，提拔优秀年轻教师进入中层管理岗位；定期开展班主任、副班主任及社团教师专题培训，明确德育工作职责，交流工作方法，提升德育工作能力。2.细化教学常规管理，完善问题整改跟踪机制，加强督查后的针对性指导，推动管理“三化”达标；深化数智转型，开展AI技术应用专项培训，探索智慧教育平台与课堂教学、校本研修的深度融合路径，提升教师技术应用能力。3.完善课程体系建设，深度开发“五育+尚美”课程，提升课程设计品质，结合学校特色打造精品社团；创新德育活动形式，结合学生兴趣和时代特点设计活动，加强对行为习惯特殊学生的跟踪教育。4.健全学生管理机制，完善校园巡查与反馈机制，强化学生行为习惯养成教育，持续做好特殊学生关爱与跟踪教育，推动学生全面健康发展。四、下一步工作思路。（一）聚焦常规管理提质。持续细化教学、德育、后勤各项常规管理，完善问题整改闭环机制，深化数智技术与教育教学的融合应用，提升学校管理精细化、科学化、规范化水平，为高质量发展奠定基础。（二）聚焦队伍建设赋能。以教育家精神引领教师队伍建设，综合运用各类资源，着力培育“六能”管理者、三“善”班主任、“四有”好教师，打造一支专业能力强、综合素质高的教师队伍。（三）聚焦教学改革创新。创新融合现代数字技术手段，全面提升备、教、学、评、研全环节品质，以教育数字化助力“三个课堂”同步推进，持续深化“双减”工作，实现减负提质增效。（四）聚焦育人目标落地。深化德育工作改革，强化全员德育责任落实，创新德育活动载体与形式，完善家校社协同育人机制，把学校打造成有灵魂、有内涵，师生喜爱、家长认同的优质育人阵地。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 1.绩效情况：办学质量、教学成果、学生素养、教师队伍建设等方面均取得突出成效，学校办学口碑和社会认可度持续提升，各类满意度测评达95%以上。2.受奖惩情况：学校荣获国家级“文明校园”称号等各类表彰26个，师生累计获奖500余人次。3.诉讼投诉情况：本年度无诉讼、投诉情况。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |