西安市灞桥区东城第二小学
发布时间：
2026-03-27 16:33
| 单位名称 | 西安市灞桥区东城第二小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学义务教育、学历教育。 | |
| 住所 | 西安市灞桥区纺织城纺一路168号 | |
| 法定代表人 | 窦增强 | |
| 开办资金 | 659.6万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市灞桥区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 781.64万元 | 698.89万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 92 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》《事业单位登记管理暂行条例实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，我单位在西安市灞桥区教育局的正确领导下，严格按照核准登记的宗旨和业务范围开展各项业务活动，规范管理和使用《事业单位法人证书》。现将本年度工作情况报告如下：一、业务开展情况（一）“教研评”一体推进，赋能教育教学提质学校以课堂教学为主阵地，以教育评价改革为突破口，系统构建“教学-教研-评价”三位一体的教科研新样态。1、“7Y+”教学实践纵深推进学校持续推进“7Y”品质课堂建设，展示全学科课例70余节，开展了“7Y+”五大特色教学活动。即“7Y”+英语：英语跨学科项目式学习活动；“7Y”+科学：科学第一课堂实验探究活动；“7Y”+数学：第二届指尖思维大赛活动；“7Y”+思政：“思政大练兵”活动；“7Y”+阅读:整本书阅读活动。2、教研创新体系持续完善教研工作实现三大突破：一是“23331”教研模式成效显著，累计开展教研活动234组次，形成教师辩案和创新作业设计各117份，其中五年级语文作业设计荣获省级二等奖；二是“名师+”工作室建设取得新进展，新增心理健康和科学学科两个区级“名师+”工作室，开展AI赋能教学等前沿教研活动；三是课题研究实现全员覆盖，现在研省级课题7项，本学期校级课题立项16个。3、智慧评价体系成效凸显学校智慧评价体系运行效果突出，“四雅好少年”评价累计发放评价卡23585张，评选“四雅学生”120名，获得兑换奖励379人，评价实效性不断增强。（二）“五联动”融合育人，促进学生全面发展学校以“环境染、课堂渗、活动育、特长展、家校联”五联动模式为核心，深化四色德育课程与“3459+X”活动体系，致力于培养“雅容、雅习、雅智、雅趣”的四雅学子。本学期通过四大板块的创新实践，取得显著成效。1、创意主题活动学校全年开展40余次主题教育活动，形成三大特色体系：一是节日主题系列，如庆“六一”系列活动暨“四雅之星”表彰、传统节日实践等；二是第三课堂校内外实践体系，包括联合西安医学院第二附属医院、陕西师范大学国家安全学院、灞桥区妇联等开展的爱眼、国家安全教育、女童保护等活动；三是校内品牌活动，如“小葵花”义卖、科技节等。2、创意阳光体育在保持阳光大课间、春季田径运动会等常规活动基础上，学校体育工作成果丰硕：在2025年灞桥区“三操”比赛中获得1个第二名，4个第三名，1个第八名的优异成绩；在灞桥区篮球联赛中男子篮球荣获季军，女子篮球入围八强；在灞桥区校园足球三级联赛中女子足球荣获季军，男子足球入围八强；在灞桥区田径运动会上获小学（A组）团体第六名。3、创意社团建设为深化“四雅”培养目标，东城二小构建59个精品社团矩阵，涵盖陶艺、编程、古筝等特色领域，形成“普及+特色”双轨培养模式。通过“课堂渗透-社团强化-课外拓展”三维路径实施，本学期在灞桥区书画比赛荣获1个一等奖、4个二等奖、6个三等奖；学校班级合唱代表灞桥区参加市级展演；学生在各级各类比赛中获奖一百余项。4、创意家校共育学校创新家校共育形式，开展多样的家长开放和互动活动，实现家校共育效果最优化。（三）“三举措”提质增效，加强改进体育工作学校严格落实“双减”工作要求，不断加强和改进学校体育工作，形成了“135X+4”活力课间、“四级四类”体育课程群、“3+3”师资培养的体育工作特色。1、双轨并行：构建“135X+4”活力课间体系学校积极落实灞桥区教育局“打铃即下课”专项行动，创新课间活动形式，构建“135X+4”活力课间体系，即“1个核心目标+3级管理体系+5大素养提升+X项‘体育+’特色活动”的活力微课间和“四联动”的阳光大课间。2、三维进阶：打造“四级四类”体育课程群学校构建了“三维四级四类”体育课程体系，编写课程资源9本，实施了“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的全年级体育基础课程；设计了毛毛虫、极速传递等20余项低年级体育游戏课程；形成了“绳彩飞扬”“乒乓小将”“同力协契”等“一级一品”的中高年级体育特色课程；设计了灵敏素质训练、柔韧素质训练等体能训练活动内容的中高年级体育体能课程。3、三力聚合：创新“3+3”师资培养模式学校体育教师队伍建设推行“3+3”模式：通过“专职为主+兼职辅助”“师徒结对”“课下指导+课堂跟进”三维联动配强队伍；以专家引领、同伴互助、自主研修三阶路径提升素养。（四）“四位一体”实施路径，拓展科学教育路径在灞桥区建设“全国中小学科学教育实验区”的整体布局中，学校立足校本实际，实践探索了课程、活动、师资、评价的“四位一体”科学教育新路径。1、聚焦课程建设，拓展活动平台学校构建了“国家课程+兴趣课程+社团课程+融合课程”的科学教育课程体系。并通过“活动+展示”双轮驱动，构建“六维”科学教育平台。2、强化师资培育，创新评价机制学校系统规划并推进“科学教师强基计划”。同时立足“四雅好少年”综合素质评价体系，设计了“分析与质疑”“合作与探究”“乐学与善思”“实践与运用”四类评价卡，将五育融合维度与校本化评价标准有机融入科学教学全过程。二、取得的社会经济效益东城第二小学坚持以“立德树人”为根本任务，高擎“1228”工作思路，实施“七个年”行动，全力推动学校高质量发展，先后荣获陕西省第四届义务教育学校作业管理与设计案例展评二等奖、陕西省科学实验展演大赛二等奖、陕西省第三届STEAM教育教学竞赛三等奖、西安市节水校园、西安市小葵花阳光志愿活动优秀组织单位、目标责任综合考核优秀单位等荣誉16项。特色工作被国家省市级各类媒体报道，学校满意度不断提升。三、存在问题（一）随着学校的不断发展，学校规模扩大，目前学校的硬件设施需要进一步改善提升，以满足学校发展的需要。（二）学校一直在进行思维发展型课堂教学研究，开展直接思维课和学科融合教学，但没有形成特色品牌，需要进行总结提升。四、整改措施（一）关于进一步改善办学条件的问题。积极协调区城建局、区教育局对学校改扩建工程进行推进，不断提升办学条件。（二）结合校园文化，推进校本课程的开发和实施，形成叫得响的课程体系，充分彰显学校办学特色，促进学校优质特色发展。五、下一步工作计划（一）教学工作—狠抓教学常规，提升教学质量1、继续坚持行政人员带课、听课、评课、辩课，打造“边学边交，自主领悟”课堂教学模式下的高效课堂。2、教学工作紧紧围绕“7Y”品质课堂展开，培养学生“特色”能力。3、加强薄弱学科，强化作业设置，提高作业质量，做好“促提”和“培养”工作。（二）教师培训—加大培训投入，增强培训力度，力求培训实效着眼于提高教师综合素质与专业水平，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师队伍，全面提高我校教育教学质量。（三）课题研究—把关课题方向，将课题研究融入日常鼓励教师从备课、授课、作业批改、课后辅导等日常教学环节中挖掘研究素材，将“问题即课题、教学即研究、成长即成果”的理念深植教师心中。在潜移默化中培养其研究意识，使课题研究从“要我做”变为“我要做”，真正实现教学与研究的深度融合。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |