西安市未央区大明宫颐和郡幼儿园
发布时间：
2026-03-27 16:08
| 单位名称 | 西安市未央区大明宫颐和郡幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：为学龄前儿童提供保育和教育服务业务范围：幼儿保育、幼儿教育 | |
| 住所 | 未央区凤城二路颐和郡小区内 | |
| 法定代表人 | 何凯祥 | |
| 开办资金 | 19.87万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 西安市未央区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 19.87万元 | 62.76万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 69 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，根据有关规定和《事业单位登记管理暂行条例》及《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，涉及变更登记的事项为：开办资金调整，从150.23万元调整至19.87万元，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、业务活动开展情况2025年，西安市未央区大明宫颐和郡幼儿园在未央区教育局的正确领导下，以《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》为根本遵循，紧扣“康乐童年·牵手成长”办园宗旨，坚守“以幼儿为本”教育理念，以提升保教质量为核心、强化队伍建设为关键、深化家园共育为纽带、筑牢安全防线为基石，系统统筹推进园所各项工作落地落实。完善执行“三重一大”决策、财务管理制度，修订师德师风考核、行政人员评价表等文件，实施精细化管理与动态考核，积极履行“名校+”共同体领航职责，通过管理输出、资源共享等方式开展园所帮扶。教研与课程建设方面，构建“园长引领—教学园长统筹—保教骨干带动”三级教研网络，创新实施固定教研日制度，深化园本研修，完善涵盖共同性与选择性课程的园本课程框架，深度推进课程游戏化与科学幼小衔接，联合小学建立教研机制，开展传统文化、户外探索等特色主题活动，优化幼儿一日活动流程与弹性作息，保障幼儿充足的户外活动与游戏时间，科学投放游戏材料，建立幼儿成长档案实施过程性发展评估。教师队伍建设方面，通过签订承诺书、专题学习、三级考核、家长监督等方式抓实师德师风建设，关注教师心理健康，实施新手教师成长计划，以师徒结对实现全覆盖指导，通过岗位练兵、赛教活动、外出学习等助力骨干教师发展，开展多场次专题培训与研修，创新“流动教研”“案例诊断”等园本教研形式。家园共育与安全保健方面，搭建公众号、家长会、开放日、家访等多元化沟通平台，开展亲子运动会、艺术节、家长课堂等特色共育活动，整合社区及专家资源形成教育合力；健全安全管理制度与应急预案，落实日常安全巡查排查机制，常态化开展安全主题教育与应急演练，引入家长志愿者参与护学岗，构建“人防、物防、技防”三位一体安防体系，严格执行卫生消毒、晨午检、传染病防控及食品安全管理制度，落实领导陪餐制，科学搭配膳食营养，培养幼儿良好生活习惯。后勤与环境建设方面，规范资产管理及采购流程，厉行节约实现降本增效，及时保障教学、生活物资供应，结合季节与课程需求动态优化室内外环境，打造自然探索区，创设富有教育意义的班级与公共环境，提升园所环境的教育性、趣味性与美观性。二、取得效益本年度园所各项工作均取得显著成效，办园品质与社会声誉实现稳步提升。内部管理效能大幅优化，服务质量显著提高，精细化管理模式落地见效，成功实现管理成本优化与服务效能提升的双重目标，“名校+”共同体辐射引领作用充分发挥，有效带动成员园保教质量与管理水平同步提升。教研与课程建设成果丰硕，形成多项优质教研成果，多个课程案例、游戏活动在区级评选中获奖或展示，园本课程体系更趋完善，课程游戏化与幼小衔接工作成效突出，幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术各领域发展达标率稳步提高，综合素养得到全面培育。教师队伍专业能力整体提升，师德师风建设成效显著，形成爱岗敬业、风清气正的职业氛围，教师专业能力考核全员合格，队伍梯队成长态势良好，教师观察、支持幼儿学习与发展的能力得到明显提高。家园社协同共育体系构建成熟，家园沟通渠道畅通高效，家长参与园所活动的积极性显著提升，年度家长满意度位居高位，家园共育示范基地建设成效突出，形成家校社协同育人的强大合力。安全与卫生保健工作扎实到位，全年实现零安全责任事故，幼儿安全知识知晓率与掌握程度较高，卫生消毒、食品安全等工作规范落地，幼儿健康成长的保障体系更加牢固。后勤保障与育人环境建设再上新台阶，物资供应高效及时，园所资产与采购管理规范有序，室内外环境的教育功能充分彰显，为幼儿打造了适宜探索、学习与成长的优质环境。三、存在问题2025年工作推进中，园所仍存在一些制约高质量发展的问题。一是教师专业发展个体差异明显，教研成果转化机制不完善，骨干教师引领作用未充分发挥，部分教研成果与日常保教实践结合不紧密，未能有效转化为教学实效。二是家园共育的参与深度和持续性不足，家长参与度不均衡，活动形式偏传统，互动性和体验性不足，共育内容多聚焦表层问题，深层次的教育理念共识和协同培养不足。三是园所环境创设的原创性不足，与课程生成性的结合度有待加强，部分区域设计缺乏园本特色，环境的隐性教育价值未能充分发挥，难以匹配幼儿自主探索和课程推进的需求。四、改进措施和下一步打算2026年，我园将坚守教育初心，锚定高质量发展目标，针对现存问题精准施策、补齐短板，全面推动园所工作提质增效。一是强化教师队伍建设，实施精准的分层赋能计划，针对不同发展阶段教师制定个性化成长规划，充分发挥骨干教师引领作用，完善教研成果立项、实践、反馈、优化的闭环转化机制，将成果转化情况纳入教师考核，推动教研与保教实践深度融合。二是创新家园共育模式，探索“互联网+”背景下的线上线下融合共育新范式，搭建线上共育平台，丰富线下互动式、体验性共育活动，深化共育内容，引导家长树立科学育儿理念，建立幼儿个性化发展沟通机制，实现家长参与全覆盖、深参与，凝聚家校社教育合力。三是深化环境创设改革，推进“以儿童为中心”的环境革命，组建教师、幼儿、家长共同参与的环境创设小组，结合园本课程特色与幼儿发展需求，提升环境创设原创性，推动环境与课程生成深度联动，充分发挥环境的隐性教育价值。同时，持续夯实园所发展基础，把党建引领贯穿教育教学全过程，健全安全管理体系，抓实卫生保健与食品安全工作，优化后勤保障服务，深化“名校+”共同体帮扶合作，以更加务实的作风统筹推进各项工作，不断提升办园品质和保教质量，为幼儿打造优质成长环境，推动园所幼儿教育高质量发展。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 《食品卫生许可证》，有效期是2021年9月8日-2026年9月7日。 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |