西安市半坡初级中学
发布时间：
2026-03-27 16:18
| 单位名称 | 西安市半坡初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中义务教育，学历教育。 | |
| 住所 | 西安市灞桥区半坡路666号 | |
| 法定代表人 | 李少臻 | |
| 开办资金 | 1412万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市灞桥区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 971.75万元 | 1051.56万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 129 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》《事业单位登记管理暂行条例实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，我单位在灞桥区教育局的正确领导下，严格按照核准登记的宗旨和业务范围开展各项业务活动，规范管理和使用《事业单位法人证书》。现将本年度工作情况报告如下：一、业务开展情况（一）精管固本：规范办学与制度创新1.优化管理机制借鉴东城一中“线状”管理经验，深化“教研引领，年级主导，学校统筹”的管理模式，实行校级领导包年级、干事持量表检查、年级组长闭环反馈工作机制，实现制度管人、流程管事、文化管心的标准范式。先后邀请多名专家指导，提升管理团队的管理水平。2.深化“双减”落实深化“双减”落实，推行“作业分层、总量控制、每日公示”的作业管理机制；开设29个社团，满足学生个性化发展需求；学校提出“无体育不半坡”的口号，按照“4+1”模式开足开齐体育课，课间活动15分钟，践行以体育人的理念。3.强化过程管控细化教学常规管理，聚焦备课、授课、作业、质量分析等关键环节，落实备课组长教案检查、校领导“约课”、学生评教等制度，实现过程管理与结果评价的统一，最终以“教师综合性评价量表”为依据，开展教职工绩效奖励、评职评优、人事聘任等相关工作。4.激活教学资源学校联系唐都医院、社区等公共资源盘活了游泳馆；筹建了区中小学护眼健康教育指导中心；丰富了心理健康课程，构建“预防－预警－干预”一体化工作体系。（二）教研赋能：教学相长与师生共进1.课前优化教研实效推进自主化的教研体系，一方面教师发展中心牵头，以教学中的实际问题为课题进行校本研究，提升教师的理论水平；另一方面学科中心负责人牵头，进行重点、难点问题攻克，例如，围绕课标解读、学情分析、自主研修、队伍建设等工作开展深度教研，解决教育教学中的真问题。其中，“举证式”听评课模式真正实现了“用数据说话，促教学改进”。2.课堂聚焦教学改革深化“135”特色课堂教学模式，构建以“问题、合作、合适”为要素的核心问题体系，优化小组合作学习，激发学生结构化思维；坚持无教辅理念，所有预习单、习题单、课件等教学资源均由备课组集体教研生成，形成全学科校本资源库（54GB），推动教师业务能力与教学质量双提升。3.课后助力教师成长通过邀请专家入校培训，组织骨干教师外出交流学习等多种渠道为年轻教师搭建成长平台；一年来，我校申报省级规划课题2项，市区级小课题13项；作为样本校参与了基于“名校长+”领航研修共同体的教育质量提升实践研究；在西安市第九届微课大赛中，我校教师获一等奖1名、二等奖4名、三等奖4名、优秀奖8名；在2025年灞桥区思政课“大练兵”活动中，我校教师获二等奖1名，在骨干教师培养上，市教学能手1名，区教学能手3名，截至目前我校共有省市区教学能手17名。（三）五育融通：特色育人与多元发展1.筑牢德育阵地以“半坡六礼”为根，以“半坡好少年”为魂，开展了春季运动会、防震减灾演练、校园艺术节、跑操比赛等活动。同时依托大家访、校园开放日、家长大课堂、祭英烈活动等形式，激活校家社协同育人格局，在德育实践中深耕不辍，在五育融合中成效显著。2.深耕科学教育以机器人社团为核心载体，践行“课程＋活动＋竞赛”模式，2025年3月，获陕西省宋庆龄少年儿童发明大赛科技发明类省级金奖2项、银奖1项；2025年6月，获陕西省“少年科学家”人工智能教育科普实践大赛省级一、二、三等奖。南茜老师获陕西省中小学实验教学能力展示活动一等奖，并代表陕西省（全省初中学校只有2所学校晋级）参加教育部评审。3.强化艺体树人艺体教育成果丰硕。在灞桥区“艺翎杯”书画比赛中，我校获2项一等奖；学校朗诵节目获西安市艺术展演一等奖，合唱二等奖，其中，学生合唱《一荤一素》MV播放量破万并被《学习强国》平台传播；灞桥区田径运动会总分第四名，女子足球队男子足球队分获区联赛第二、三名，女子篮球队与啦啦操队均获区级赛事三等奖。二、取得的社会经济效益1.学校紧跟“双减”政策，开设了丰富多彩的社团课程，满足了学生个性化发展的需求，有效释放了学生的自主学习时间和空间。这一举措不仅提升了学生的学习兴趣和综合素质，还得到了家长和社会的广泛好评，进一步提升了学校的知名度和影响力。2.教育教学质量稳步提升，学生综合素质显著增强，在品德修养、科学素养、艺体特长等方面均有突出表现，相关赛事获奖人次较多，彰显了“素质+特长”的育人成效。3.在教研方面，学校注重以研促教，鼓励教师积极参与课题研究，不断提升教学水平。通过邀请专家指导、组织教师外出交流学习等方式，学校培养了一批优秀的年轻教师，为学校的持续发展提供了坚实的人才保障。4.在德育方面，学校注重家校共育和德育活动的育人效果，开展了形式多样的活动，提升了学生的思想道德水平和文化素养。同时，学校还注重科学教育和特长培养，取得了显著的成绩，为学生的全面发展奠定了坚实的基础。三、存在问题（一）师资队伍建设仍需加强学校在师资队伍建设方面仍需加强。虽然学校培养了一批优秀的年轻教师，但整体师资力量仍有待提升，特别是在一些重点学科和领域。（二）特色课程体系不够完善部分特色课程缺乏系统性设计，课程内容与学生需求、时代发展契合度有待提升，课程实施效果的跟踪评价机制不够健全，特色课程品牌效应未能充分彰显。（三）教师专业发展不均衡青年教师成长速度参差不齐，部分教师的信息化教学能力、课题研究能力有待提升；骨干教师辐射带动作用发挥不够充分，学科间教师专业发展水平存在差距。四、整改措施1.加强师资队伍建设。通过引进优秀人才、加强教师培训等方式，提升整体师资力量，特别是在一些重点学科和领域。2.成立课程研发小组。结合学生发展需求与时代趋势，系统梳理现有特色课程，修订课程方案，新增1门特色课程。建立课程效果跟踪评价机制，通过学生反馈、成果展示、专家评估等方式，每学期对课程实施效果进行评估优化，打造精品特色课程。3.制定青年教师培养计划。实施“师徒结对”帮扶工程，安排17名省市区教学能手与青年教师结对，定期开展教学指导、听课评课活动。开展信息化教学能力专项培训，组织教师参与微课制作、智慧课堂应用等培训，提升教师信息技术与教学融合能力。五、下一步工作计划（一）深化教学改革，提升教育质量聚焦初三中考备考，制定精细化复习计划，落实分层教学与个性化辅导，建立“一生一策”跟踪机制，强化模拟训练与反馈调整，力争中考成绩稳中有进。推进校本作业规范化建设，形成分层、弹性的校本“双单”资源册，提升作业针对性与有效性。深化“135”课堂教学模式改革，优化小组合作学习，提升课堂教学效率。（二）加强队伍建设，增强育人能力持续开展校本教研活动，推行“主题式+课例化”集体备课，开展跨学科教研与联合听评课活动，打造2～3个品牌教研组。组织教师参与各级课题研究与教学竞赛，提升教师专业素养。完善教师评价激励机制，强化师德与教学能力并重的综合评价，激发教师内生动力。（三）丰富育人载体，促进全面发展举办第五届校园艺术节、第四届田径运动会、科学教育学科节等活动，丰富校园文化生活。深化科技、艺体特色教育，加强社团建设，组织学生参与更高层次的竞赛活动，力争取得更优异成绩。加强心理健康教育与安全教育，开展专题讲座、应急演练等活动，提升学生身心健康水平与安全防护能力。（四）优化后勤保障，提升服务效能严格执行财务管理制度，规范资金使用，做好固定资产盘点清查与信息化管理，保障资金与资产安全。强化食品安全管理，持续落实“日管控、周排查、月调度”机制，优化菜品质量与服务水平。加强校园设施设备维护与安全隐患排查，及时响应师生需求，提升后勤服务满意度。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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