洛川县洛河小区幼儿园
发布时间：
2026-03-27 16:00
| 单位名称 | 洛川县洛河小区幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育；幼儿教育。 | |
| 住所 | 陕西省延安市洛川县中心街南段洛河小区院内 | |
| 法定代表人 | 张延莉 | |
| 开办资金 | 740万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 洛川县教育科技体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 719.7万元 | 702.2万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 39 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年我单位在县委、县政府及教体局的引领下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、主要业务活动情况：1.教学技艺精磨，业务水准拔升我园聚焦教师专业能力提升，扎实推进常态化培训与技能竞赛，助力教师成长成才。2025年春季“洛川好课堂”活动中，陈会敏老师荣获二等奖；5月，冯珍、宋甜甜、韩阳阳老师参与延安市《第七届中华经典诵写讲大赛》；6月，园内举办保育教师技能大赛，采用“理论+实操”双轨考核模式，李娟、王园园、党璠玉老师分别斩获一、二、三等奖；7月，在“洛川县学前教育集团凤幼联盟2025年教师专业技能大赛”中，冯珍老师一举夺得舞蹈赛项一等奖与综合全能二等奖，赵莉老师荣获通识知识二等奖；秋季“洛川好课堂”活动中，王园园老师获得优秀奖；多样化的专业锤炼与赛事历练，为保教质量提升注入强劲动力。2.强化师资培训提升教学水平我园始终重视教师专业发展，全年组织多名教师参与各级各类外出培训。6月，张延莉园长、秦鑫老师赴洛川县学前教育集团凤幼联盟园，系统学习幼儿园纲领性文件；9月，韩阳阳老师参与“国培计划（2025）”——陕西省农村幼儿园骨干教师语言领域教学能力提升培训；10月，秦鑫、冯珍老师赴杭州参加“AI赋能幼儿园教学创新与多样态课程构建现场会暨杭州数智化名园沉浸式观摩”活动，雷亚莉主任参与“国培计划2025年农村地区市县级骨干教师浸润式培训”，陈会敏、屈永利、赵莉老师赴榆林参加“聚焦领域教学赋能教师成长”幼儿园名师教学交流展示活动；12月，张延莉园长、王阳阳主任带领全园6名保育教师，参与洛川县学前教育集团凤幼联盟教研共同体与西安市长安区翟海燕“名师+”研修共同体联合教研活动。返岗后教师进行园内培训，实现资源共享，促进全体教师共同成长。3.教研常抓不懈，助力质量提升坚持以教研赋能教学，通过集体备课、教学实践、交流研讨等形式打磨活动设计能力，依托听评课、示范课、赛讲等载体锤炼教育教学本领。此外，本学期全园各班同步开展班本课程实践，结合班级特色设定差异化主题，课后组织课程评比活动，以评促改、以评提质，进一步推动教师课程实施能力与教学质量双提升。4.积极课题申报开启研究新篇鼓励教师深耕教育科研，市级规划课题《幼儿自我保护意识现状调查及措施研究》《延安红色文化资源融入幼儿教育策略研究》顺利结题；市级规划课题《幼儿园军警户外活动课程建设实践研究》；市级微型课题《大班幼小衔接实践研究》成功立项并有序推进研究，以课题研究引领教育教学创新发展。5.筑牢安全防线，增强防范意识定期对教师进行安全培训，将幼儿安全教育纳入日常教学活动，开展多种安全演练，如防拐骗、防震、防火、防溺水、消防安全、食品突发应急事件演练等，利用班级群、家园栏、LED、横幅、致家长的一封信等宣传教育手段，提高家长安全意识。完善安全设施，提升一键报警器功能及监控设施功能。6.落实层级管理，明确安全职责成立园长--主管副园长--总务主任--保安--各班主任层层负责的安全组织机构，层层签定安全目标责任书，每日检查、每周抽查、每月普查，确保全年无安全事故发生。7.严把食品关口，守护舌尖安全规范幼儿园食品卫生安全管理，工作人员持证上岗，专人负责，责任明确。严格把控食品采买、索证、验收、制作、留样、卫生消毒六关口，做到“十统一，六到位”，保障幼儿饮食安全与营养健康。二、取得的主要效益一年来，在全体教职工的共同努力下，我园各项工作取得了一定成绩。2025年春季“洛川好课堂”活动中，陈会敏老师荣获二等奖；在“洛川县学前教育集团凤幼联盟2025年教师专业技能大赛”中，冯珍老师一举夺得舞蹈赛项一等奖与综合全能二等奖，赵莉老师荣获通识知识二等奖；秋季“洛川好课堂”活动中，王园园老师获得优秀奖；11月，我园积极响应洛川县家校社协同育人“教联体”建设部署，召开“三秦家长学校”建设启动会，建立“三位一体”工作机制、打造“红色+生活+健康”协同育人模式等核心目标,推动园所育人工作向系统化、特色化方向迈进。三、目前学校存在的问题是：1.教学梯度缺失：大中小班活动设计同质化，未结合洛川本土元素，幼儿自主探索空间不足。2.游戏活动单一：户外游戏器械种类少，玩法固化；室内游戏缺乏创新性，未与本土文化结合，难以激发幼儿兴趣。3.家园共育不足：沟通以单向通知为主，育儿指导未贴合本地果园家庭需求，双向互动少。4.师资能力待提：教师结合本土资源开发特色课程的能力薄弱，分层教学实施不到位。四、整改措施1.按年龄段分层设计活动，融入苹果、剪纸等本土元素，增加幼儿自主活动时长。2.丰富游戏器械类型，增设乡土游戏材料如玉米芯、苹果筐等；设计本土主题游戏如“苹果丰收忙”“剪纸小工坊”，创新游戏玩法3.每月开展育儿沙龙，推送果园家庭亲子方案，设立意见箱并3个工作日内反馈。4.邀请本地艺人开展手工讲座，组织教师分层教学培训，每两周开展教学研讨。五、下一步工作计划1.师资能力提升启动分层教学与本土课程专项培训，邀请洛川剪纸艺人、苹果种植能手入园授课。每两周开展教学研讨，分组完成大中小班苹果、剪纸主题美工课程初稿，期末评优推广优质教案。2.游戏活动优化收集洛川本土材料制作游戏道具，丰富户外、室内游戏品类；设计分龄游戏方案，小班侧重感官类乡土游戏，大班侧重合作类主题游戏。定期组织游戏观摩活动，鼓励教师创新游戏玩法。3.家园共育深化筹备“果香童趣”亲子美工活动，设置苹果手工、剪纸体验环节。定期开展分龄育儿沙龙，分享果园家庭亲子陪伴技巧；建立幼儿成长电子档案，定期反馈孩子发展情况。4.教学质量优化每季度开展全园教学观摩，展示分层教学与本土课程成果；增设户外种植体验区，组织幼儿参与苹果幼苗养护。期末开展幼儿能力测评，为后续课程规划提供依据。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |