乾县大杨王居小学
发布时间：
2026-03-27 16:01
| 单位名称 | 乾县大杨王居小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展.小学学历教育. | |
| 住所 | 乾县大杨镇王居村 | |
| 法定代表人 | 杨战伟 | |
| 开办资金 | 236.21万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 乾县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 236.21万元 | 235.29万元 | |
| 网上名称 | 乾县大杨镇王居完小.公益 | 从业人数 10 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年.能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，于2025年9月份变更开办资金,没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、完善各类制度建设，全面落实各项工作职责。首先，学校实行校级领导、中层领导、班主任、任课教师和专职管理人员分工负责，全员管理的模式，把管理渗透到学生学习、生活的全过程，确保事事有人管。其次，组织成立了值周领导小组，楼道秩序管理小组，明确分工，各尽其责，经常深入教室、宿舍，进行全方位督查，确保学校工作的安全顺利开展。三是充实完善了《教职工考勤制度》、《班主任管理制度》和《后勤管理制度》，规范了升旗、放学、例会、签到等学校常规管理，使精细化管理理念落实到了学校管理的各个层面。四是大力落实学生到校考勤制度，晨午晚检测制度，文明习惯养成准则、来客的登记制度。二、加强师德师风建设，努力提高教育教学质量。1、为了加强教师队伍建设，提高教师业务素质，我校每周三组织领导班子成员、教职工学习党的路线、方针、政策和法律法规，学习教育理论和业务知识。一是坚持教职工政治学习制度，要求有笔记、有心得、有记载;二是开展强师德、正师风、树形象教育活动;三是制定了教师“十不准”，教师以德立身、以德从教、以德育人;四是实行校务公开，严格执行收费标准，公平、公正、透明。做到了收费公示，坚决执行国家“两免一补”政策，对办公用品、作业本等大小开支，均通过校委会研究讨论执行。为了切实提高教学质量，加大教学管理和课改力度，以课堂教学为突破口，全面贯彻《新课程标准》，定期举办课堂教学评优活动，邀请优秀教师上“公开课”、“示范课”，以点带面，共同提高。本学年，有一名教师受到了县委县政府的表彰奖励，有两名教师完成了县级课题研究，为学校的可持续发展打下了坚实的基础。三、加强校园文化基础安全建设。一年来，学校始终把德育工作放在各项工作的首位，把立德树人作为教育的根本。一是利用升国旗仪式、班会等时间培养学生树立远大志向，开展理想信念教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。二是加强学生的养成教育。讲文明、讲礼貌、讲卫生、守纪律，保持教学楼秩序井然，要求做到“说话轻、走路轻、关门轻”三是以丰富多彩的校园文化生活为载体，开展了元旦诗歌朗诵、六一文艺汇演、广播操比赛等丰富多彩的校园文化活动，以文化育人、文明育人。学校及时修正、张贴了校风教风字牌，在校园内、楼道内张贴了宣传标语、名人名言、日常行为规范等标语，规范和约束了教职工和学生行为。四是定期邀请法制副校长来校讲座，培养学生懂法、守法、用法的意识,利用全国中小学生安全教育日、全民国家安全教育日、全国安全生产月、民法典宣传月、网络安全宣传周、全国防震减灾日、5.17世界电信日、6.6全国爱眼日、6.26国际禁毒日、119消防宣传日、12.2全国交通安全日、12.4宪法宣传日等重要安全教育节点，召开主题班会、开展绘画、手抄报评比、国旗下讲话、征文比赛等丰富多彩的活动，进一步树立了全校师生的安全意识，提高了同学们自我防范、自我保护的能力。五是强化学生食堂管理，严把米面、油盐、蔬菜、调料等入口关，提高了饭菜质量标准。通过努力，学生食堂卫生整洁，操作间布局合理，饭菜质量明显提高，服务到位。学生吃得满意，家长非常放心。四、取得的主要社会经济效益。2025年，我校坚持以立德树人为根本，以服务乡村教育为使命，全面落实义务教育政策，持续优化办学条件、提升育人质量，在教育公平、民生保障等方面取得了显著社会效益，为区域教育均衡发展和乡村社会进步作出了积极贡献。一是筑牢教育公平底线，缩小城乡教育差距。本年度，学校持续推进标准化建设与优质资源共享，农村学生就近入学、公平就学得到充分保障。严格落实控辍保学责任，实现义务教育阶段学生零辍学，有效保障适龄儿童少年受教育权利。二是落实惠民教育政策，提升群众民生福祉。学校全面落实“两免一补”、营养餐改善、困难学生资助等惠民政策，实现应助尽助、应享尽享，切实减轻农村家庭教育负担。针对留守儿童、困境儿童建立健全关爱帮扶体系，通过学业辅导、生活关怀、心理疏导、家校联动等措施，让每一名学生都得到妥善照护。优质、安全、暖心的教育服务，显著提升了农村家长的教育获得感、幸福感与安全感，赢得社会广泛认可与好评。三是提升育人质量水平，促进学生全面发展。坚持五育并举，扎实开展德育、智育、体育、美育和劳动教育，学生思想道德、文化素养、身体素质、综合能力全面提升。五、目前学校存在的问题是：回顾2025年工作，虽取得一定成效，但仍存在不足：一是师资力量薄弱，英语、艺术等学科专业教师缺口较大，部分课程依赖兼职教师，教学质量受到影响；二是学生综合素质发展不均衡，受限于资源与视野，科技、艺术等领域的兴趣培养成果与城区学校存在差距；三是受传统教育理念影响，课后服务形式不够丰富：课程内容以传统兴趣小组为主，个性化、专业化项目不足，难以充分满足学生多样化需求。六、整改措施：针对以上问题，2026年我校将重点推进三项工作：一是强化师资建设，持续争取教育部门政策支持，引进专业教师；加强现有教师跨学科培训，鼓励教师参加线上线下研修，提升课程教学能力。二是深化特色课程建设，依托乡村振兴资源，开发农耕文化、乡村艺术等校本课程，丰富学生综合素质培养途径；扩大社团覆盖面，新增科创、机器人等特色社团，弥补科技教育短板。三是丰富课后服务内容，通过问卷调查精准对接学生需求，新增体育运动、科技创新、社会实践等个性化课程，提升服务专业性与吸引力。七、下一步工作计划。2026年，我校将以《义务教育课程标准》为指导，立足农村教育实际，紧扣“提质增效、均衡发展、特色赋能”核心目标，聚焦教学质量提升、学生素养培育、师资队伍建设四大重点，扎实推进各项工作，全力打造让孩子满意、家长放心的教育环境。1、深化教学改革，筑牢质量根基。严格落实国家课程标准，开齐开足课程，结合农村特色增设劳动实践、乡土文化等校本课程。加强体音美劳等薄弱学科教学，保障每周课时足额落实，杜绝“主科挤占副科”现象。开展“高效课堂”建设行动，组织教师参与集体备课、听课评课活动，每月开展1次全校性教学研讨，每学期举办优质课评比。针对农村学生基础差异，推行“分层教学、因材施教”，建立学困生帮扶档案，安排骨干教师一对一辅导，确保合格率稳步提升。利用多媒体教学设备，丰富教学形式，弥补农村教育资源短板。2、聚焦学生发展，促进全面成长。利用乡村红色资源、传统文化资源，组织学生参观村史馆、祭扫烈士墓，厚植家国情怀。健全学生行为规范养成教育机制，培养学生良好的学习习惯、生活习惯和文明素养。同时，开展文体、科技、艺术等多元化校园活动，春季举办运动会、夏季开展科技小发明比赛、秋季组织文艺汇演、冬季开展读书节活动。关注留守儿童心理健康，设立“心灵驿站”，安排教师定期开展心理辅导，缓解学生孤独感与压力。3、加强师资建设，提升专业素养。组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，开展师德师风专题培训，每学期签订师德师风承诺书。建立师德师风考核机制，将考核结果与评优评先、绩效工资挂钩，引导教师以身作则、为人师表。积极搭建教师成长平台，组织教师参与线上线下培训、城乡校际交流活动，每学期选派骨干教师到城镇优质学校跟班学习。鼓励教师参与课题研究、教学成果申报。4、深化家校社协同，凝聚教育合力。每学期召开2次家长会，每月开展1次家访活动，利用微信群、电话等方式及时反馈学生在校情况，倾听家长意见建议。成立家长委员会，邀请家长参与学校管理、课程建设和活动组织，形成家校育人共识。2026年，我校将凝心聚力、务实笃行，切实解决农村教育面临的实际问题，不断提升办学质量和育人水平，让每个乡村孩子都能享有公平而有质量的教育，为乡村振兴注入教育力量。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
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