西安市未央区先锋小学
发布时间：
2026-03-27 15:26
| 单位名称 | 西安市未央区先锋小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 西安市未央区大明宫街道办事处马旗寨东村 | |
| 法定代表人 | 李莉 | |
| 开办资金 | 919.74万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市未央区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 250.3万元 | 225.96万元 | |
| 网上名称 | 西安市未央区先锋小学 | 从业人数 87 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、开展业务本年度，学校围绕基础教育核心任务，从教学教研、德育实践、校园管理、家校社协同、后勤保障五大维度系统开展工作，构建全方位、立体化的育人体系。1.深耕教学教研，夯实教育教学根基：以课堂提质为抓手，开展“人人一节公开课”活动，多名教师完成骨干教师示范课、党员教师风采课展示，营造互研互促的教学氛围。组织心理健康教育、新教材解读、课题研究能力提升等多领域专题培训，全面覆盖教师专业发展多元需求。推进教学管理，实现教学进度、集体备课、作业设计等标准化推进，完成校级、区级课题研究全覆盖，搭建多层级课题研究体系。常态化开展教师读书心得分享、粉笔字展示等活动，多名教师参与阅读交流，持续锤炼教学基本功。2.丰富德育实践，落实立德树人根本：构建系统化德育体系，开展开学典礼、入队礼、毕业礼等常态化仪式教育，打造多期班级风采展，强化学生身份认同与价值引领。将中华传统节日、二十四节气深度融入课程，开展系列民俗探究、经典诵读等实践活动，厚植学生民族文化自信。推进爱国主义、法治安全、生态文明等专题教育，开展红色宣讲、防欺凌讲座、生态保护宣传等活动，规范少先队组织建设，完成大队委、中队干部选举，开展话剧节、小葵花义卖等特色德育活动，全面提升学生综合素养。3.完善校园管理，筑牢校园发展保障：强化教学常规全流程管理，通过日常巡课、定期检查、期中质量分析，实现备课、课堂教学、作业批改等环节的动态督导。健全校园安全防控体系，定期开展安全隐患排查并完成全部整改，组织消防、防踩踏等多场应急演练，提升师生安全防范能力。优化课后服务工作，结合学生兴趣与师资优势开设多品类特色社团，学生参与率极高，获得家长广泛认可。严格食堂食品安全管理，建立多项管理制度，实现食材采购、加工、留样全流程监管，全年食材抽检均合格，无食品安全问题。4.推进家校社协同，构建多元育人格局：成立家校社协同育人教联体工作领导小组，联合社区、政府职能部门、社会机构开展学雷锋志愿服务、安全知识讲座、生命教育课堂等多项协同活动。打造“家长进课堂”特色品牌，多名家长走进校园开展特色教学，覆盖传统文化、科技知识等多个领域，全年家长参与学校各类活动人次众多，家校互动氛围浓厚，育人合力持续增强。5.强化后勤保障，保障教学有序运转：严格落实校园设施巡查检修制度，对教学楼电路、门窗、消防设施等进行常态化维护，提升校园安全保障能力。规范物资领用台账，按需调配教学办公用品，强化节约意识，杜绝资源浪费。常态化开展校园绿化养护与环境卫生保洁，优化校园育人环境。二、取得效益1.教师专业能力实现显著提升：多名教师在各级各类评比中斩获荣誉，覆盖教学设计、教学成果、基本功展示、优秀指导教师等多个领域，部分教师获区级、市级重要奖项，多名教师获评区级教学能手。课题研究与教研实践深度融合，推动教师专业成长体系化、常态化，教师队伍整体专业素养持续提升。2.学生综合素养得到全面发展：多名学生在区级以上艺术展演、科技创作、社区主题活动等比赛中获奖，特色社团斩获省级奖项，学科主题活动、校园文化活动有效激发学生学习兴趣与发展潜能。学生行为规范整体达标情况良好，思想道德素质、实践能力与综合素养均有明显提升。3.育人体系构建日趋完善：教联体建设实现家校社资源深度融合，“家长进课堂”成为学校特色育人品牌，家长教育理念与科学教子能力得到有效提升。4.校园管理效能持续优化：全年未发生校园安全责任事故，食品安全、设施安全、校园秩序得到全方位保障。教学常规管理精细化水平稳步提升，各部门权责清晰、协同发力，学校整体管理体系更趋科学规范，运转效率持续提升。5.社会办学认可度不断提高：通过高质量的教育教学实践、丰富的校园文化活动和扎实的家校社协同工作，学校办学特色日益鲜明，办学成果得到上级教育部门、家长及周边社区的广泛认可。三、存在问题1.教学教研工作质效有待提升：部分教研活动开展质量参差不齐，教师专业发展相关活动形式创新性不足。2.德育育人工作落实需要加强：德育工作与日常教学、班级管理的融合度不足；学生行为习惯养成的常态化引导和培养仍需加强。3.家校社协同育人机制不够完善：多方协同的资源整合与开发力度不足，部分优质社会资源未能充分挖掘利用，特色活动开展的持续性和系统性有待加强。4.校园管理精细化程度不足：学校各项管理工作的精细化、个性化水平有待提升；特色课程与社团建设的品牌化打造力度不够。5.服务保障能力仍有提升空间：后勤服务与行政办公的响应效率和服务质量有待优化，部分教学辅助设施设备的维护与利用效率不够高；为师生提供的个性化、精准化服务不足。四、改进措施及下一步工作计划1.深化教学教研改革，提升教育教学质量：规范教研活动流程与评课标准，开展校内赛课活动提升课堂展示质量；建立培训成果校内分享机制，推动参训教师经验辐射全体；创新教师读书、基本功训练等活动形式，将教学基本功纳入教师考核展示体系，建立长效激励机制。持续推进课题研究与课堂教学深度融合，优化教研管理，提升教研活动的针对性和实效性。2.强化德育体系建设，夯实立德树人根基：开展班主任班级管理专题培训，搭建案例研讨、主题班会设计评比平台，建立班主任考核机制，将德育目标融入度、班级文化建设成效纳入考核。制定学生行为习惯养成细则，开展“文明小标兵”评选等主题教育活动，建立学生行为习惯动态监测与评价机制，推动德育工作深度融入日常教学与班级管理。3.完善协同育人机制，凝聚家校社育人合力：深化家校社优质资源挖掘，联合开发多项常态化特色课程；通过宣传动员、激励表彰等方式，吸纳更多专业人才加入教联体志愿者团队，进一步明确各参与主体职责，提升参与积极性。优化协同育人评价机制，细化资源利用率、活动成效等指标，推动教联体工作提质增效。4.推进校园管理精细化，完善办学保障体系：提升常规管理的个性化指导水平，针对不同教师教学特点制定精准帮扶方案；加强特色社团与课程品牌化建设，拓展课后服务特色课程内容和形式，满足学生多样化发展需求。优化食堂菜品设计，广泛征求师生意见，提升菜品创新能力和营养均衡性；强化师德师风建设，创新教育形式，通过多维度考评营造风清气正的育人环境。5.提升服务保障能力，优化学校运转体系：强化行政办公工作创新，利用信息化手段优化公文流转、会议组织等流程。完善后勤保障机制，建立设施维护快速响应通道，优化教学辅助设备调配；持续做好校园安全隐患排查与整改，常态化开展安全宣传教育，筑牢校园安全防线。建立教职工诉求反馈机制，及时解决师生实际问题，提升师生在校幸福感与归属感。下一步，未央区先锋小学将继续以教育质量为核心、深化教育教学改革，完善全方位育人体系，持续强化管理效能、提升服务保障能力，统筹推进教学、德育、管理、服务各项工作协同发展，全力推动学校教育教学质量持续提升，为学生全面成长、终身发展赋能，为区域基础教育高质量发展贡献积极力量。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 2024年11月26日至2029年11月26日 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 学校荣获国家级奖项1项、省级奖项1项、市级4项、区级19项；教师获奖74人次，其中国家级5人、省级2人、市级18人、区级49人；学生获奖184人次，其中国家级11人、省级2人、市级24人、区级147人。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |