西安市未央区讲武殿小学
发布时间：
2026-03-27 15:25
| 单位名称 | 西安市未央区讲武殿小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 西安市未央区未央宫街道办事处讲武殿村 | |
| 法定代表人 | 唐琳 | |
| 开办资金 | 554.92万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市未央区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 555.24万元 | 532.12万元 | |
| 网上名称 | 西安市未央区讲武殿小学 | 从业人数 33 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规行为。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、开展业务活动情况1.党建领航锚定育人方向一年来，持续深化“三会一课”“第一议题”制度,在理论与实践结合中淬炼党性、凝聚共识。召开学校党支部专题民主生活会，警示党员干部，筑牢规矩意识。设立“党员创新示范岗”，党员干部带头攻坚。完善青年教师“双培养”机制，吸收突出的青年教师加入党组织。2.安全为基，筑牢平安防线学校安全由校长统筹、副校长主抓，李贺飞老师协助，各部门及教职工认领落实四体系安全保障队伍。常态落实1530安全教育。关注师生心理健康。学校对4-6年级学生进行了心理筛查，成立了“一生一专班”工作小组。3.课程革新，赋能全面发展在校长课程领导力持续学习培训下，讲武美德135课程体系，美德课程图谱得到完善，注重五育并举，全面实施素质教育学校。有序推进校本课程、特色课程。严格落实“每天一节体育课”要求。4.师资建设，夯实发展根基常规教研目标明确，持续强化“三笔字”训练与课标学习，对教师备课、作业坚持每月必查、每月必评。学校通过五课活动引导学科教师全员参与课堂大练兵。跨校交流常研常进。5.五育并举，促进全面成长一年来，我们开展多样的校园活动。学校大队部结合重点节日，举行系列少先队活动。学校建设了心理辅导室。我们注重学生个性的释放，策划一个又一个艺体课活动，科技进校园、科学实验比拼、篮球赛、运动会等。6.教联协同，构建育人共同体以教联体建设为抓手，打破家校社壁垒，构建“学校为核心、家庭为基础、社会为支撑”的协同育人格局，形成育人合力。在学校积极倡导下，家校合作得到深度融合，进行家长开放日、家委会会议等活动。2025年4月成立教联体，积极对接校外资源，形成育人合力。7.硕果盈枝，彰显发展成效学校在陕西省无人机公开赛、西安市“小葵花”关爱下一代活动、未央区首届中小学人工智能大赛、首届校园魔方联赛中荣获优秀组织奖；在区级艺术展演中，我校多项目荣获集体二、三等奖，篮球赛取得精英组第四名好成绩；啦啦操比赛分获健美操团体第三名、甲组花球规定动作第八名。学生也在各种比赛中实现了学校历史零的突破；多名老师获得荣誉称号，在各种比赛中获奖。二、社会效益2025年我校开展西安市“小葵花”义卖活动，义卖款项均捐赠于慈善协会，收获广泛的社会关注和美誉，也收获了学生家长的高度认可。三、区域影响力和群众满意度我校创建工作开展五年来，我校初步实现五个方面的高起点开局：基础建设、设施配备、校园文化、教师队伍以及发展定位。同时收获广泛的社会关注和美誉。家长们积极参与班级活动、对学校各项工作也给予大力支持，形成了家校协作良好局面，学生家长高度认可我校相关工作。存在问题及改进措施回顾过去一年的工作，我们在教学管理、学校德育、教研工作、教学质量提升、后勤保障等方面做了许多工作，取得了实效，但还存在一些问题。1.虽然学校各方面发生了改变，但是与未央其他学校相比，还有很大的差距，今后将从内涵建设入手，加大校园环境、硬件改造提升。2.教育教学质量、学生健康教育，尤其是心理健康教育还有很大提升空间。下一步我校利用班队会、学校集会对学生进行一些专题的心里健康教育。3.学生保护视力的意识较弱。下一步我校将通过主题活动，让学生掌握视力保护知识，同时培养学生良好的用眼卫生习惯。五、下一步工作思路下一年，我校将紧紧围绕“1615”行动方案，以党建为引领，以课程建设为抓手，以打造队伍为重点，以学生发展为目标，统筹多方资源，优化办学环境，提升办学品质，以“功成不必在我，功成必定有我”的担当，步履不停、向美而行，勾勒更加绚丽的讲武乐园，助力未央教育高质量发展！ | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 1.陕西省无人机公开赛荣获优秀组织奖；2.未央区首届中小学人工智能大赛荣获优秀组织奖；3.在区级艺术展演中，我校舞蹈、戏曲荣获集体二等奖，合唱、朗诵、小乐器均荣获集体三等奖。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |