陕西省西咸新区秦汉新城第四幼儿园
发布时间：
2026-03-27 15:19
| 单位名称 | 陕西省西咸新区秦汉新城第四幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育和幼儿教育。 | |
| 住所 | 陕西省西咸新区秦汉新城秦韵佳苑内 | |
| 法定代表人 | 王妮 | |
| 开办资金 | 207.7万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 陕西省西咸新区开发建设管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 40.42万元 | 54.02万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 33 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 岁序更替，华章日新，回首刚刚过去的2025年，是我们砥砺奋进、硕果累累的一年。在上级教育主管部门的正确领导下，在社会各界的关心支持下，在全体家长的信任与配合下，我们全体四幼人凝心聚力，紧紧围绕“回归自然、尊重儿童”，的办园理念，以“规范、精细、创新、卓越”为工作标准，圆满完成了年初制定的各项工作计划，现将本年工作进行如下总结：一、开展主要工作情况(一）双轨学习强思想，团建融合促育人建立“线上学习矩阵+线下实践”双轨模式，开展月度主题学习20次,按月组织主题学习与红色参访、仪式教育。开展超龄团员离团仪式，增强组织凝聚力。围绕立德树人任务，通过师徒结对等方式，引导团员发挥先锋作用，推动团建与保教工作融合。（二）强化队伍，以人为本激发活力1.强化队伍建设，涵养师德师风。通过建立师德专项档案、开展每周例会培训、学习先进事迹及随机监控督查等措施。2.坚持以德治园，推行民主管理坚持“以德治园”的管理思想，制定民主、平等的管理制度，着重凸显教职工“决策参与者”角色；不定期与教职工进行交谈；组织开展了4次团队拓展、心理沙龙等文化建设活动。3.考核量化保教质，展观述评促成长。人事管理上，以制度为抓手，建立了以保教质量为核心的考核体系，通过月汇总公示进行动态监管，确保人员履职规范，杜绝“吃空饷”。4.严把程序促公平，优化梯队激活力。严格落实职评、骨干遴选、评优树模等工作的规范程序，同步优化职称结构比例，推动各层级教师梯队均衡发展。（三）落实卫生保健制度1.晨检追踪无遗漏，档案管理全覆盖。2.聚焦心育三部曲，分层浸润育成长。3.医教融合强技能，家园联动促健康。4.食育创新融日常，个性照护见温情。5.三级陪餐严把关，明厨亮灶受监督。6.以赛促学强技能，示范引领共成长。以《西咸新区第三届幼儿园保育专业技能大赛优秀选手组团式帮扶区内示范自培活动工作方案》为依据，以提高“名校+”保育工作专业化程度为目标，组织大赛优秀选手开展为期一年的组团式帮扶活动。培训工作分阶段推进，前期面向111名保育员开展，后期聚焦15名骨干保育员，总共组织7次专项测试。（四）精细管理，筑牢安全后勤防线安全隐患排查治理闭环：严格执行“日巡查、周排查、月大查”制度，累计开展专项安全检查40次，发现并整改各类安全隐患28项，整改完成率达100%。教职工专项安全培训累计9次，覆盖消防实操、隐患识别、应急流程等内容，全员参与。将安全教育渗透于幼儿一日生活。通过“安全小课堂”、国旗下讲话、安全主题绘画等形式，开展防拐骗、防触电、交通安全等主题教育，累计超40课时。（五）深化保教，游戏课程融合发展1.创优游戏环境，赋能深度学习。2.绘本课程为载体，情绪管理初启蒙。3.秦之裳启童心考古课程探古韵。4.沉浸研讨促深研，案例叙事结硕果。5.以赛促教搭平台，研修赋能拓视野。6.三级三类建框架，师徒携手共成长。7.借力结对促发展汲取经验强内涵。8.聚焦秦汉传文化游戏育人立课题。9.多元协同促共育透明共管护成长。10.数字赋能管理升级，平台协同提质增效。二、取得的主要效益国家级课题《幼儿园游戏化教学方法促进幼儿认知发展的实践探索》已结题；省级课题《传统文化传承视角下民间传统游戏与园本化课程融合的实践研究》已立项；于2025年被评为陕西省中小学影视教育协会优秀理事单位、西安托育行业产教融合共同体理事单位；西安托育行业产教融合共同体理事单位；市级课题《基于秦汉文化民间游戏幼儿行为观察与分析的研究》已立项；区级课题《市场经济背景下学前教育管理体制遇到的问题研究》已立项。张思源在眉县中小学教师信息化教学创新大赛微课类竞赛中荣获三等奖；赵新月等8名教师的作品入围2024年全市教师教育教学信息化交流展示活动；王帆、郑文文等13名教师参与市教育局组织的西安市第九届教师微课大赛，获二等奖1项、三等奖5项、优秀奖4项；苗粉、孔雯等5人的作品在2024年度西安市教育教学科研成果征集评选活动中获二等奖5名，宋文静、李嫚、谢钰的作品获三等奖；王妮同志被聘为第二届西咸新区督学；张思源老师被评为西安职业技术学院优秀校友；陈洁老师的作品在西咸新区庆祝第41个教师节“我的西咸教育之路”征文活动中荣获优秀奖；张思源老师参加了2025年优秀校友报告会；陈洁老师被聘请为陕西省第十批基础教育学科带头人培养对象米洁工作坊成员。三、存在的问题及整改措施（一）存在问题1.家园共育的深度与广度有待进一步拓展，特别是在向家庭传递科学健康理念、指导家庭教育实践方面，形式和内容可以更加丰富多样。2.教育信息化应用尚处于探索阶段，如何将现代技术更自然、有效地融入教育教学全过程，支持幼儿学习与发展，需加大研究与实践力度。（二）整改措施1.深化家园共育：建立家长需求调研机制，开设菜单式家长课堂；定期组织家长体验日、亲子体验式家长会；利用公共区域和班级群推送育儿微提示及家庭延伸活动建议。2.推进教育信息化：引入适合幼儿的交互式设备，支持幼儿探究与表达；建立幼儿电子成长档案，通过数据记录与分析，精准调整教育策略，促进幼儿个性化发展。四、下一步工作打算1.全面推行“问题导向+行动研究”模式，锚定保教实践中的真实问题。具体路径是：固化“问题收集、主题确立、小组共研、实践检验、总结推广”五步闭环流程，每学期开展迭代研究。明确要求将研究成果转化为不少于5项可推广的实践成果（如案例、方案、策略集），并将教研过程与成果贡献纳入教师绩效评价，从而激活教师的研究自觉与专业热情。2.推行“心理健康早期识别”流程:培训保健医与教师识别幼儿情绪行为异常信号，建立分级观察与干预机制。3.创新实施食育课程。重点加强厨房后勤与班级保教的协作，共同设计与开展食材认知、趣味烹饪等实践活动。将抽象的营养知识转化为幼儿可操作、可体验的具体活动，并探索将健康的饮食理念与习惯培养向家庭延伸。4.探索“Al辅助教学”场景：尝试使用Al工具生成个性化学习活动建议、辅助进行行为观察初步分析、家长参与课程评议等。5.推广“儿童视角的风险排查”:定期组织教师蹲下，以幼儿身高和视角排查活动区、设施的安全隐患。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |