西安市鄠邑区元驾小学
发布时间：
2026-03-27 15:17
| 单位名称 | 西安市鄠邑区元驾小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。（相关社会服务） | |
| 住所 | 西安市鄠邑区甘河街道元驾村中心街东 | |
| 法定代表人 | 杨金柱 | |
| 开办资金 | 4.45万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市鄠邑区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 4.67万元 | 4.15万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 8 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，按时报送年度报告，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，本单位严格遵守国家有关法律法规及《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》，恪守登记宗旨，规范开展业务活动，无违法违规行为发生，现将全年工作情况报告如下：一、具体业务活动开展情况（一）强化队伍建设，筑牢发展根基领导班子建设方面，以转变作风、狠抓落实为核心目标，充分调动班子成员民主管理与责任意识，组织开展纪律作风整改，深入推进批评与自我批评，形成团结协作的工作格局。教师队伍建设上，通过师德培训、业务培训、校本研修、赛教等多元活动，全面提升教师道德水准与业务能力，为教育教学质量提升提供人才支撑。（二）深化德育工作，营造文明校风开学初制定详实的德育工作计划与主题活动安排，确保德育工作有序开展，杜绝随意性与盲目性。坚持“日检查、周评比”制度，明确值周领导与教师职责，聚焦课间纪律、校园卫生、值勤巡查、放学站队及学生到校情况等关键环节，及时发现并处理问题，助力学生养成文明行为习惯。确定每周班队会主题，通过主题班队会形式强化宣传教育，有效转变班风、促进学风，营造良好育人氛围。（三）抓实常规管理，提升教学质效进一步细化教育教学管理要求，夯实工作责任，完善教师评价机制，狠抓培优补差工作，持续推行日清周结制度，扎实推进教研教改。加强教师职业道德修养，组织开展政治业务学习，引导全体教师树立正确人生观与价值观，践行教书育人、为人师表的职业使命。严格落实教师管理制度，坚持坐班制与考勤制，将出勤情况与绩效工资直接挂钩，显著提升教师主人翁意识。（四）严守安全底线，打造平安校园始终秉持“眼中有孩子，心中有安全，处处有教育，安全第一”的理念，筑牢校园安全防线。签订安全责任书，学校与教师、幼儿园与家长分别明确职责，严格贯彻“谁主管、谁负责”原则，构建全方位安全责任体系。坚持每周开设1节安全课并做好备课记录，借助安全教育视频等多元形式，提升师生安全意识与自我防范、自护自救能力。重点强化早接晚送门前管理，防范学生走失风险，同时加强课间、游戏、如厕洗手、室内外活动等关键时间段的安全防范，定期排查整改校园房屋、设施、大型玩具、线路等安全隐患。（五）规范后勤管理，保障办学需求进一步建立健全后勤规章制度，定期开展资产摸底清查，实现所有资产登记建账、规范管理。严格执行财经纪律，规范财务管理流程，秉持民主、透明、规范、节约的原则，优化经费使用效益，推动学校管理日趋完善。二、主要效益成果（一）社会效益显著，育人成效突出教育质量稳步提升，通过强化教学过程管理（年度开展教学常规检查24次，听评课覆盖率达100%），教育教学质量实现新突破，2025年荣获区级教育教学综合评价“先进集体”。重点群体关爱到位，开展“一对一”心理辅导与学业帮扶超200人次，保障所有特殊群体学生无一人失学辍学，家长满意度达99%。家校社协同育人机制不断深化，获得周边群众高度认可，在2025年终评估中获评“良好”，群众口碑持续向好。充分发挥文化传承与辐射作用，成为本地重要文化教育阵地，有效增强乡村社区文化凝聚力。（二）经济效益优化，资源效能凸显经费使用效率显著提升，严格执行预算管理，本年度生均公用经费使用效率同比提升10%，通过优化采购流程、自主维护设备等措施，节约资金约2万元，全部用于教学设备更新与学生活动开展。教育资源辐射共享，学校图书室、体育场地等设施在非教学时间有序向社区开放，年度服务社区居民超500人次，切实提升公共资产社会利用效益。三、存在问题1. 教育教学质量不均衡，部分学科成绩与区内优质校存在差距，课堂教学效率有待进一步提升。2. 特色教育缺乏品牌效应，活动形式较为单一，未形成系统化、常态化的课程体系。3. 教研活动深度不足，多以常规研讨为主，课题研究与教学实践结合不够紧密，成果转化效率不高。四、整改措施1. 建立学科帮扶机制，组织骨干教师与薄弱学科教师结对帮扶，每月开展2次集中备课与听评课活动，借力区教研资源优化课堂教学设计，缩小学科差距。2. 打造“乡土文化+素养培育”特色课程体系，开发2-3门校本教材，定期开展特色教育成果展示活动，培育特色教育品牌。3. 聚焦教学难点设立微型课题，要求每位教师每年至少参与1项课题研究，将教研成果纳入教师考核评价体系，推动教研与教学深度融合。五、下一步工作计划1. 以校本教研、校本培训为核心平台，以检查、监督、指导为主要策略，规范教师教学行为，提升一日活动质量，完成学生手指游戏册与民间游戏集编撰工作。2. 坚持以人为本、管理育人理念，加强各岗位人员检查指导，充分发挥人员优势潜能，广泛吸纳教职工意见建议，完善制度体系，实现以制度管人、以制度服人，推动学校管理向规范化、科学化迈进。3. 严守安全卫生底线，常态化排查消除安全隐患，确保各项制度落实到位；聚焦学生习惯、兴趣与能力培养，规范办学全过程。具体落实五项重点工作：一是狠抓党建管理，强化政治引领；二是严格落实常规工作，夯实办学基础；三是以校本培训为抓手，以教研促教师专业成长；四是强化教育教学管理，全力提升教学质量；五是实施多措并举，保障学校和谐稳定发展。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |