西安市鄠邑区职教中心
发布时间：
2026-03-27 15:15
| 单位名称 | 西安市鄠邑区职教中心 | |
| 宗旨和业务范围 | 培养高中学历技术应用人才，提高社会职业素质。相关职业培训；高中学历教育。 | |
| 住所 | 西安市鄠邑区秦渡镇牛东教育路1号 | |
| 法定代表人 | 张星虎 | |
| 开办资金 | 2622万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市鄠邑区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2118.73万元 | 1938.75万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 158 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，按时报送年度报告，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况。2025年，我校坚持就业与升学并重，着力打造高素质技能型人才，畅通职业教育升学渠道，实现高质量就业的办学理念，全体教职员工重德敬业，各校区凝心聚力，各部门分工协作，学校职业教育教学工作稳步有序推进。在全面提升职业教育教学管理水平的同时，各项工作取得了一定成绩。（一）德育工作。我校德育工作紧扣中职学生成长特点收官总结。本学期以立德树人为核心，开展职业素养培育、法治安全教育、文明行为规范等系列活动，结合实训教学融入工匠精神培养，通过主题班会、志愿服务、榜样评选等形式，引导学生树立正确三观，锤炼品德修为。同时关注学生心理健康，做好期末情绪疏导与家校沟通，及时梳理德育工作中的问题与亮点。后续将总结经验、优化方案，把德育融入日常教学与管理，为学生职业发展筑牢品德根基，推动学校德育工作提质增效。（二）贯通培养工作。结合创建安全校园为目标，以观看《开学第一课》为契机，以升旗集会、主题班会及各类活动为途径，以《中学生守则》《中学生日常行为规范》为学习内容，以加强领导、教师值班为手段，重点通过检查学生仪容仪表、课间秩序、自觉守纪、卫生意识、学习习惯和树立典型、表彰先进、进行榜样教育等，加强家校沟通，安排班主任经常进行家访活动，把学生管理工作做细做实。狠抓学生的行为养成教育，规范学生的行为习惯，努力改变学生不良行为。（三）专业建设工作。学校开设有机械加工、农村电气技术、计算机动漫与游戏制作、电子商务、计算机应用、绘画、幼儿保育等7个专业。五竹校区继续深化校企合作办学模式，拓宽职业教育办学形式，在电子商务专业人才培养定位、校内外实训基地建设、课程体系等方面进行了一系列改革和探索。（四）教学改革工作。加强学校教学改革，进一步细化和完善《骨干专业周课时计划实施方案》,力争推广到学校所有专业。继续加强“专业技能学段考核”,从而激发学生专业技能掌握的兴趣和热情。在加强文化课教学的同时，主抓专业理论课和实训课教学，强化学生专业技能的培养。（五）传承工匠精神。学校着重培养综合性技能人才，除了专业课文化课外，还结合学生兴趣，成立了车工兴趣小组、焊工兴趣小组，传承工匠精神。（六）课程建设工作。完善以学生为中心、以能力为导向、以课程为主体、与职业资格标准相融合的课程体系。以促进学生综合职业能力提升为目标，重构教学计划，合理设计教学模块，改进公共基础课教学，推动专业核心课对接国家职业标准和行业操作标准，着重提升学生专业能力、方法能力及社会能力，促进学生职业生涯的可持续发展。二、取得的主要社会效益和经济效益（一）学校积极与相关单位、行业和企业合作，形成“依托行业、校企合作、优势互补、资源共享、互动共赢”的机制，创新人才培训模式，积极培养高技能应用型人才。第一，引企入校，借地育才。学校积极创新校企合作模式，加大与企业合作的紧密度。一是企业冠名，订单培养。在培训中则围绕企业需求，确定培训目标培养，改革课程设置，实施“订单式培训”。二是引企入校，产教融合。由企业提供原材料，并派技术人员对学员进行指导。学生在企业技术人员和指导教师的指导下进行零件的粗加工或简单零件的加工。这一产教融合的模式，既能解决培训时实训材料费紧缺的矛盾，又能提高学员的专业技能水平，尤其能培养学员的质量意识。第二，拓宽办学渠道，形成多元化培训格局。第三，加强对外交流合作，不断提升职业教育培训层次和水平。（二）就业引导工作。学校一方面不断加大职业教育宣传力度，全体教师走村入户、到各初中学校进行面对面宣传，宣传国家关于职业教育的政策，引导、鼓励适龄青年及社会人员广泛参加职业教育；另一方面学校定期组织相关专业的师生进入社区、村镇，应用所学校专业，为群众提供家电维修、家庭管道及电路维修等服务，深受群众的一致好评。（三）专业技能大赛工作。2025年西安市技能大赛荣获3项奖励。区级技能大赛中52人获得奖励，17名专业课教师获得奖励。三、存在问题（一）专业教师招聘问题。按照《西安市基础教育三年行动计划》,中职学校“双师型”教师应占到专任教师的50%以上，学校现在教师队伍主要由高中教师转岗组成，缺乏专业学科带头人，且近十年来，学校没有招聘过从专业院校毕业的专业教师，对于目前新增专业的发展而言，是十分被动的。（二）周边依托薄弱，教育投入少。由于鄠邑区的工业资源有限，企业的规模普遍较小，学生职业上升空间不大，发展空间较小，使学生缺乏继续学习和工作的动力。同时，职业教育又是一个需要大投入的行业。资金不足致使学校的实训教学设备还比较落后，培养出的学生虽然技术操作水平优良，但距离先进的企业要求还有一定的距离。再次，我们的专业课师资，尤其是高水平实训师资力量匮乏，外聘一线技工的资金严重紧缺。（三）“一校三区”模式制约学校的发展。学校实行“一校三区”办学格局，但三个校区距离较远，过于分散，师资及各类资源难以共享，学校运行成本过大。按照市区最新规划，职教中心秦渡校区所在地已划归西安高新区。目前面临的这种困境对学校的长远发展和整体管理都带来很大的制约，不利于学校的规模化发展。四、整改措施（一）面对专业教师短缺的问题，我校采取社会招聘和双师型教师培养措施并举。（二）积极争取资金，解决耗材资金问题。（三）继续向区政府建议择址新建统一校区，解决“一校三区”的历时遗留问题。五、下一步工作计划按照学校目前“一校三区”的特点，集思广益，积极筹谋破解学校的发展方向及思路。2025年度我校重点做好以下三方面工作：（一）继续加强专业建设合作与优化。（二）继续深化产教融合，促进学生高质量就业。（三）筹备招生策划和宣传工作，为暑期招生做准备。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 绩效考评及结果：合格受奖情况：无诉讼投诉情况：无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |