西安市鄠邑区光明小学
发布时间：
2026-03-27 15:12
| 单位名称 | 西安市鄠邑区光明小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。（相关社会服务） | |
| 住所 | 西安市鄠邑区甘亭街道办事处西韩村 | |
| 法定代表人 | 王冰荣 | |
| 开办资金 | 117.34万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市鄠邑区教育和科学技术局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 44.14万元 | 32.95万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 47 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，按时报送年度报告，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况（一）科学管理，提质增效。构建“123556”教育管理体系，即：一个中心，两项保障，三个引领，严把“五关”，联动“五方”，突出“六字”，提升管理效能。（二）抓牢教学，助推提质。1.严把“五关”，减负增效。严把课程关，以“多元课程”激发学习兴趣；严把课堂关，以“三个课堂”促进质量提升；严把作业关，以分层作业落实减负增效；严把辅导关，创新课后辅导，提升服务质量；严把研修关，深化校本研修，提升教研水平。2.抓紧课后辅导。继续探索课后服务新模式，以学生独立完成作业加学科思维训练为主，同时开展丰富的兴趣拓展活动，培养学生的综合素养。3.培训引领，提升专业技能。组织教师参加各级校外研训，开展校本培训，不断提升教师业务素养。（三）五方联动，德育协同。积极构建家庭、社会、学校三位一体的德育教育网络；形成德育处、少队部、班级中队三级管理机制。通过课程渗透、班队会强化、节庆实践、社团展示和评价激励五个方面落实管理。在探究实践中，逐渐形成“三全”（全员、全过程、全方位）育人管理体系，星级学生评价体系，让文明素养扎根学生心灵。（四）突出六字，安全为本。安全工作突出“严、实、细、恒、快、活”六字。学校重视心理健康教育和家庭教育。要求教师上好健康教育课，邀请心理咨询专家给全体师生做心理健康讲座，邀请家庭教育专家为家长做家庭教育报告，定期开展心理疏导工作，组织师生及家长收看心理健康课，确保师生身心健康。每学期召开家长会，邀请家长走进学校，共同关注学生成长。（五）后勤规范，保障到位。我校后勤管理规范严谨，坚持收支两条线，严控“三公”经费，落实“过紧日子”要求，保障财务、财产、设施管理有序运转。严格落实财务制度，做到账目清楚，程序合法，收支费用公开、公正、透明，无乱收费现象。规范发放贫困生补助金，严格监管营养早餐收发流程。固定资产增减登记详实，核查到位。二、取得的主要社会效益和经济效益学校现有18个教学班，810名学生,47名教师，市级骨干教师5人，区级教学能手及骨干教师11人，高级教师5人。一年来，学校共获奖11项，获陕西省第十一届优秀教学设计推荐交流活动优秀单位、西安市2024年度教育教学成果评选活动先进单位、“小葵花”阳光关爱志愿行动优秀组织奖、西安市中小学生合唱展演二等奖、安全稳定先进集体、鄠邑区第十届青少年校园足球联赛优秀表演奖和足球联赛第七名、先进基层党组织等荣誉。教师获市级以上荣誉62项，学生参与各类比赛获奖150余项。三、存在问题1.“大单元教学”实践深度不足、教师科研能力不均衡。2.青年教师占比较大，教学经验和能力有限，信息化技术应用欠缺，质量提升陷入瓶颈。3.“三全育人”的德育管理机制落实不到位，学生行为习惯有待培养。四、整改措施1.探索高效课堂教学模式，落实大单元集体备课，语文学科加强预习和阅读，数学学科开展专项训练等，全面提升教育质量。2.加强教师科研能力提升培训，探索大单元教学研究及AI实践应用教学新样态。3.完善“三全育人”工作机制，促进学生全面发展。五、下一步工作计划1.深入研究科学管理的有效途径，促进教育质量再上新台阶。2.积极探索新课标下“大单元教学”和“高效课堂”新模式，努力提高课堂效率。3.继续深化“三全育人”德育体系，更好促进学生全面发展。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 一年来，学校共获奖11项。获陕西省第十一届优秀教学设计推荐交流活动优秀单位、西安市2024年度教育教学成果评选活动先进单位、“小葵花”阳光关爱志愿行动优秀组织奖、西安市中小学生合唱展演二等奖、安全稳定先进集体、先进基层党组织等荣誉。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |