洋县教师进修学校
发布时间：
2026-03-27 15:14
| 单位名称 | 洋县教师进修学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 为在职教师提供培训服务。学科学历教育专业培训、继续教育。 | |
| 住所 | 洋县洋州镇街道办事处唐塔南路31号 | |
| 法定代表人 | 翟伯静 | |
| 开办资金 | 21万元 | |
| 经济来源 | 全额财政拨款 | |
| 举办单位 | 洋县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 8.14万元 | 7.4万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 22 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；办理变更事项1次：9月12日办理住址变更登记，由洋县文明东路与东环二路十字变更为洋县洋州镇街道办事处唐塔南路31号。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、2025年业务工作开展情况1.突出重点，探索班主任培训新路径。深入调研，改进班主任培训模式，让培训切口更贴近班主任工作实际，引入培训引导、小组讨论、现场答疑的方式，以“育人有道，带班有方”为主题，组织99名青年班主任开展2025年中小学幼儿园班主任培训。通过两天集中培训“强理念、提能力”，用返校一个月的返岗实践“促转化”。坚持问题导向，将培训成果转化为解决实际问题的能力，转化为提升育人质量的创新实践，努力探索具有洋县特色的班主任工作品牌。2.积极协调，推进国培如期开展。组织更新维护陕西省教师培训管理系统，建好教师培训资源平台。组织教师参加2024年国培、省培尾欠项目培训35项248人次；2025年国培、省培培训190个项目1320人次，参训率100%。①认真完成全国人工智能校长、局长专题培训及师德师风专题培训。一是4月17日--19日组织79名校长、局长参加全国人工智能校长、局长专题培训，提升智能时代背景下深化教育改革、推动高质量发展、防范化解风险挑战的能力水平。二是配合局里组织“弘扬教育家精神”暨师德师风专题培训，既安排全县相关教师参加教育部主办的教育家精神网络学习，又完成全县师德师风线下培训。②组织开展6个网络在线培训项目。一是组织177名教师参加“坚持以教育家精神铸魂强师，打造支撑教育强国的高素质专业化教师队伍”专题网络培训。二是组织150名普通高中教师参加线上自主选学培训，通过培训，提升政策理解与适应能力、课程实施与教学创新能力、学生发展精准指导能力及专业发展与研究能力。三是组织133人参加教育部中西部中小学教师人工智能素养提升专题网络培训。四是组织59人参加全国科技教育校长局长专题网络培训，帮助校长、局长深化对科技教育重要性的认识，准确把握加强科技教育的内涵实质。五是组织12名教师参加教育部全国中小学德育骨干、思政课教师、班主任和心理健康教师网络培训。六是组织45名中小学教师参加“青椒计划”网络培训。通过专业课程赋能体系搭建和陪伴式成长社群组建，提升新任教师教学能力和教育信息化水平，帮助新教师站稳讲台建立职业自信。共计655人次。创新形式，扎实开展新任教师能力提升培训。①扎实开展新入职教师岗前培训活动。遴选20余名县级名师骨干对2025年入职的85名教师进行了政治思想、师德教育、教学常规、心理健康、班级管理等专题培训。引导他们完成从学生到教师角色的转变，适应教育教学环境，熟悉教师常规工作，增强工作信心，引领年轻教师实现角色转变，尽快适应新形势要求和新的工作环境，尽快成长为合格的教师。②多措并举开展入职三年教师基本功展示。对435名近三年入职教师分年度、分类型、分学科开展为期三个月的微课、微型课及粉笔字基本功展示训练。在此基础上遴选65人参加县级集中展示，拓宽新教师专业化发展路径，提升教学业务能力。为青年教师搭建更广阔的成长平台，为全县教育高质量发展注入持久动力。③骨干引领，开展义教及学前段教师送培活动。9月底组织7名城区名师骨干，通过问题诊断--示范引领--实践研磨--总结提升的方式在金水学校对东片中小学（幼儿园）65名新任教师进行培训，为新教师送上能操作、可复制的课堂提质“工具箱”促进新任教师专业成长。4.专家引领，专题突破，认真探索新教师能力提升新通道。针对近年来新入职教师专业能力提升缺乏规范的实际，整合全县优质教育资源，遴选省市骨干，深入学校问诊，确定重点、难点。制定《义务教育阶段教师专题培训实施方案》《新入职教师专题培训计划》，遴选20余名省市县能手、骨干专家组成培训团队，坚持“理论重构--示范引领--对比提升”，采用“问题诊断--同课异构--评议交流--主题提升--训练反馈”的形式，为新教师提供新课标与课堂教学融合的路径，使新教师初步掌握建立学期、单元、课时教学模型的方法，清晰每个教学阶段的知识点、能力点和思维点。帮助新任教师掌握课堂教学目标完成的方法与技巧，有效达成教学效果。两期培训教师超200人次，有效助力新教师专业成长。5.优化服务，顺利完成全县专业技术人员继续教育培训及学时认定。与继教网及汉职院分类别、分学段、分学科精心配置2025年继续教育网络课程，充分满足不同层次教师自主选学需求，组织指导3894人教师参加，3882人完成80学时专业课和公需课网络继续教育学习及认定，学习合格率达99.69%，创历年来完成率之最，总结生成师德师风优秀范例5篇、数字化学科优秀教案3份、AIGC教学应用优秀报告3篇及教师个人成长优秀报告3篇等优质资源，助力教师常态研修。二、取得的主要社会效益2025年以来，在县委、县政府及县教体局的正确领导下，我校以党建为引领，秉持“赶考”精神，聚焦核心素养的教师发展平台，立足教师专业提升，多举措开展业务素能培训，圆满完成了各项培训及教育教学任务。全年采取多种形式开展多层次培训，共计培训8488人次，为不断提升我县全体教师的专业素养和业务技能，构建师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍，提供了强有力的保证。本年度我校组织的各类培训教师们反映良好。三、存在的问题及改进措施1、存在的问题（1）随着培训的专业化、规范化程度越来越高，培训的硬件、软件均存在一定短板。合署办公后，缺乏培训场地、培训设备，借用城区学校的培训场地存在不便。（2）受全县事业单位机构改革的影响，人员思想波动较大，管理存在一定困难。（3）单位人员结构变化，驻村帮扶任务的调整，派出驻村第一书记存在困难。2、改进措施（1）加快培训场地与设备统筹规划，积极协调解决合署办公后培训硬件、软件短板问题，优化培训保障条件。（2）加强人员思想引导与政策宣传，稳定队伍情绪，健全管理制度，提升内部管理效能。（3）优化人员结构配置，科学统筹驻村帮扶力量，妥善解决第一书记选派难题，确保帮扶任务落实。四、下一步工作思路教师专业成长是教育高质量发展的首要条件，质量的根本在学生，基础在课堂，关键在教师。为此，我校2026年的工作重点如下：1、持续抓好新入职教师的基础培训。结合前期工作实践，面对今年全县新入职教师人数锐减的实际，及时谋划，从系统性、科学性的角度做好入职教师培训。在抓好新入职教师集中培训、网络学习、基本功训练的同时，探索以课堂常规为主的教学模式培养，通过组建团队，分学科片区同课异构、专题辅导、等方式提升新入职教师的专业能力。2、做好教师继续教育工作。结合教师实际需求，配置2026年专业课网络课程，高中聚焦新高考背景下的课堂教学改革，义务教育阶段聚焦新课标应用于教学实践创新，幼儿园段聚焦幼小衔接与家园共育，充分满足不同层次教师自主选学需求，做好2026年继续教育培训。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |