西安市庆华中学
发布时间：
2026-03-27 15:19
| 单位名称 | 西安市庆华中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，高中学历教育，促进基础教育发展。初中义务教育，初中、高中学历教育。 | |
| 住所 | 西安市灞桥区田洪正街218号 | |
| 法定代表人 | 程小文 | |
| 开办资金 | 1966.2万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市灞桥区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2176.34万元 | 2059.76万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 200 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》《事业单位登记管理暂行条例实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，我单位在灞桥区教育局的正确领导下，严格按照核准登记的宗旨和业务范围开展各项业务活动，规范管理和使用《事业单位法人证书》。现将本年度工作情况报告如下：一、业务开展情况本年度，学校锚定“磨砺放光彩”办学理念，以“质量立校、科研兴校、特色强校”为发展思路，聚焦教育教学核心服务，在课程建设、课堂改革、素质培育等领域精准发力，为学生全面发展和区域教育均衡提供优质服务。课程体系持续优化，筑牢育人根基。严格落实国家课程方案，开足开齐思政、理化生、体音美等国家课程，义务段执行“3+1+1”体育课程模式，初中各年级常态化开设心理健康课，配备专职心理教师，每学期进行学生心理筛查，建立“一人一档+四级包抓”机制。开发《利剑出鞘筑梦太空》航天创新校本课程，推进地理实践、STEM创客等融合课程研发，形成国家基础、地方特色、校本拓展多元互补的课程格局。落实“5+2”课后服务模式，开设学科辅导、科创、艺术等多元化课程，满足学生多样化成长需求。教学质量稳步提升，深化育人实效。学校锚定教学质量核心目标，构建全流程教学常规管理体系。常态化开展英语、语文站立式激情早读，以昂扬状态夯实知识基础，筑牢学业根基。推行“361砺志课堂”教学模式，以“30%精讲+60%探究+10%检测”课堂时间配比，强化学生自主探究与合作学习。固化质量分析机制，定期开展全校教学工作会、年级分析会，针对毕业年级实行“一生一策”培优补差。通过教师结对帮扶、教研指导、资源共享等方式，实现优质教育资源辐射带动。体艺教育成果显著，合唱团获灞桥区艺术展演一等奖，初中女篮蝉联区赛冠军，高中女篮首获区赛冠军。特色育人亮点突出，赋能全面发展。打造以“磨砺”为主题庆中德育品牌，修订《善思集》（新生入学手册）《学生手机管理办法》《社团管理办法》《学生会管理办法》等制度文件，以日常行为习惯培养为重点规范学生言行。完善家长学校建设，定期召开家校座谈会，搭建高效沟通桥梁，凝聚家校育人合力。构建“基础课程+校本课程+实践活动”三位一体科学教育体系，紧扣课改需求推进部室建设，图书馆、实验室、计算机教室等均达到国家及省级标准，音乐、美术专用教室及配套设备管理规范并全面开放，多媒体教学设施实现全覆盖。配备3D打印机、智能机器人套件等设备，理化生实验开出率达100%。组建机器人、航模等科技社团，举办校园科技节，组织学生参与各级科创赛事，103人次斩获全国、省市奖项24个，其中《纺织城地铁站客流优化调研》获市级二等奖。深化校地协同，与西安地铁纺织城站联建实践基地，开展志愿服务、科创调研等活动，多项实践作品获市级表彰。学段服务精准施策，保障教育公平。初中阶段落实控辍保学，通过学困生帮扶实现零辍学，严格执行阳光招生政策；高中阶段规范招生与学籍管理，健全选课走班体系，通过生涯规划指导助力学生全面发展。严格落实“双减”要求，精准制定《西安市庆华中学双休日学生自主学习指导方案》，深度融合学习金字塔理论，从学习时间科学分配、高效学习方法渗透、分层作业精准设计三方面细化举措。创新推行“基础层+提高层+科创实践层”三级分层作业模式，严格把控作业总量与时长，严守双休日制度，杜绝违规补课与过量作业问题。规范手机、教辅等“五项管理”，切实减轻学生课业负担。二、取得的社会经济效益（一）社会效益教育教学质量获得社会广泛认可，学生综合素质显著提升，在作文大赛、学科奥林匹克竞赛、科创赛事等各级各类活动中累计获奖150余人次，培养了一批兼具文化素养与创新能力的优秀学子。科学教育特色鲜明，承办全区科学教育推进会，其“三位一体”课程体系与“社团+活动+竞赛”模式为区域学校提供可借鉴经验，助力灞桥区教育高质量发展。作为公办中学，严格落实教育公平政策，妥善解决外来务工人员子女入学问题，保障残疾学生平等受教育权利，为社会稳定与和谐发展贡献教育力量。通过家校协同、志愿服务、校地共建等活动，持续组织学生参与社会实践，有效提升学生社会责任感，赢得家长与社会各界一致好评。（二）经济效益优化教育资源配置，通过“名校+”工程实现优质资源共建共享，减少区域教育资源重复投入，提升教育公共资源使用效率。落实“双减”政策与课后服务，为学生提供多元化校内服务，有效降低家长校外培训支出，减轻家庭教育负担。依托校内功能部室与实践基地开展科创、体艺等特色活动，避免学生参与高价校外培训，间接为家庭节约教育成本，为学生家庭减少相关支出。三、存在问题1、特色课程深度不足：部分校本课程与融合课程研发处于初级阶段，课程体系不够完善，与学生兴趣、社会需求的契合度有待提升，成果转化与推广力度不足。2、校外资源整合有限：与高校、科研院所、企业等校外单位的合作形式较为单一，多集中于讲座、研学等浅层合作，深度协同育人机制尚未完全建立。3、数字化应用不均衡：教师信息技术与课堂教学融合的能力存在差异，部分教师对AI工具、数字资源的应用不够熟练，数字化教学效益未充分释放。四、整改措施1、深化课程建设：结合学生兴趣与社会发展需求，完善“361课程体系”，重点推进科创、人文等领域特色课程打磨。建立课程评价与迭代机制，每学期开展课程效果调研，吸纳师生、家长意见优化课程内容，加快优秀课程成果汇编与推广。2、拓展合作维度：与西安邮电大学、西安建筑科技大学等高校深化合作，共建联合实验室、实践教学基地。对接科技企业、科研院所，开展项目式合作，构建“校内教学+校外实践+项目研究”的协同育人模式。3、推进数字赋能：搭建教师数字化能力提升平台，分层次开展AI工具、数字资源应用培训。建立数字教学资源共享机制，鼓励教师上传优质课件、微课等资源，组建数字化教学指导小组，对能力薄弱教师进行一对一帮扶。五、下一步工作计划1、打造特色教育品牌：重点推进科学教育品牌建设，完善科创课程体系，扩建科技创新实验室。筹备举办校级科创成果展，组织学生参与更高层级科创赛事，力争获奖数量与等级实现新突破。2、深化家校社协同：完善家长学校运行机制，拓展校外实践基地，丰富学生实践体验，组织开展“社区服务月”活动，提升学生社会参与度。3、加强师资队伍建设：实施骨干教师培养计划，完善教师考核激励机制，将特色教学、科创指导等成果纳入考核指标，激发教师工作积极性与创造性。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |