乾县新阳初级中学
发布时间：
2026-03-27 15:18
| 单位名称 | 乾县新阳初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展.初中学历教育. | |
| 住所 | 乾县新阳三星村 | |
| 法定代表人 | 郭团龙 | |
| 开办资金 | 1074.09万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 乾县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1461.7万元 | 1407.31万元 | |
| 网上名称 | 乾县新阳初级中学.公益 | 从业人数 40 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年度。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我校在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、深化教研改革，提升教师专业素养。教研是教学的生命线，本年度我校立足教师成长需求，搭建多元教研平台，推动教师队伍专业能力稳步提升。（一）搭建校内教研平台，锤炼教学基本功；本年度持续开展“公开课、示范课”系列活动，覆盖各年级、各学科。校内骨干教师主动承担示范课，分享先进教学理念与课堂管理经验；中青年教师积极参与公开课，在实践中打磨教学设计、优化教学方法。通过“授课-互评-反思”的闭环模式，全体教师教学能力得到针对性提升，课堂教学效率显著提高。（二）鼓励参与校外竞赛，拓宽成长视野。我校高度重视校外教研交流与竞赛活动，积极组织教师参与县级及以上线上、线下各类赛教活动。鼓励教师主动对标先进、切磋技艺，在竞争中找差距、补短板。二、强化教学管理，筑牢教学质量防线。本年度严格落实教学管理制度，以精细化管理保障教学工作有序推进，为教学质量提升保驾护航。（一）常态化开展教学检查，规范教学行为。坚持“每月一检查、每月一通报”的教学管理机制，重点对教师备课教案、作业批改、课堂教学效果、教学进度等进行全面督查。检查过程中注重“查改结合”，对发现的问题及时反馈、限期整改，同时总结推广优秀教学案例与管理经验，引导教师规范教学流程、提升教学实效，确保教学工作不走过场、落到实处。（二）聚焦学生核心素养，组织多学科基础竞赛。为激发学生学习兴趣、夯实学科基础，本年度精心组织了多学科基础竞赛活动。语文古诗词默写大赛、英语单词短语默写大赛、数学基本能力运算大赛等赛事的开展，既检验了学生的学科基础掌握情况，又营造了“比学赶超”的良好学习氛围。通过竞赛表彰先进、树立典型，有效调动了学生的学习积极性与主动性，促进了学生学科核心素养的提升。（三）抓实实验教学，提升实践探究能力。本年度我校高度重视实验教学，将其作为培养学生科学素养、实践能力的重要载体。一方面，规范实验教学管理，确保各学科实验课开齐、开足、开好，严格按照教学大纲要求完成演示实验与学生分组实验，保障实验教学的规范性与实效性；另一方面，加强实验室硬件建设与管理，定期对实验器材、药品进行清点、维护与补充，为实验教学提供充足保障。课堂上，教师注重引导学生动手操作、观察分析、合作探究，让学生在实验过程中深化对知识的理解，提升动手能力与创新思维，推动理论知识与实践应用深度融合。三、丰富校园活动，促进学生全面发展。我校坚持“五育并举”育人理念，通过多样化的校园活动，丰富学生课余生活，助力学生德、智、体、美、劳全面发展。（一）多彩社团活动，点亮个性成长之路。本年度我校组建了涵盖科技、艺术、文学、体育等多个领域的学生社团，为学生提供了展示个性、发展特长的广阔平台。社团活动常态化开展，不仅培养了学生的兴趣爱好与实践能力，更增强了学生的团队协作意识与创新精神，让每个学生都能在活动中找到自身价值。（二）文体活动纷呈，营造活力校园氛围。为丰富学生校园文化生活，增强学生体质，本年度我校成功举办了一系列文艺体育活动。拔河比赛、篮球赛、足球赛等体育赛事，让学生在竞技中锤炼意志、增强体魄；“庆元旦”文艺汇演汇聚了歌舞、朗诵、小品等多种形式的精彩节目，展现了我校学生多才多艺、积极向上的精神风貌。各类文体活动的开展，既缓解了学生的学习压力，又凝聚了班级向心力，让校园充满生机与活力。（三）落实劳动实践课，培育劳动精神。本年度严格按照“五育并举”要求，开齐开足劳动实践课程，将劳动教育融入学生日常学习生活。课程内容涵盖校园清洁、绿植养护、手工制作、家务实践等多个方面，通过“理论讲解+实践操作”的模式，让学生在劳动中掌握技能、体会艰辛、收获成长。同时，组织开展校园劳动实践周、班级劳动角建设等活动，引导学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高”的价值观，培养吃苦耐劳、勤俭节约的优良品质，促进学生全面发展。四、筑牢控辍保学防线，保障教育公平。控辍保学是教育工作的底线任务，本年度我校始终将其作为重点工作来抓，多措并举确保“不让一个学生掉队”。（一）强化组织领导，压实工作责任。成立以校长为组长、分管副校长为副组长、班主任及各科教师为成员的控辍保学工作领导小组，明确各级职责，形成“学校领导牵头、班主任主抓、科任教师协同”的工作格局。定期召开控辍保学工作推进会，分析研判学情，制定针对性措施，确保工作落到实处。（二）深化家访沟通，精准劝返帮扶。针对潜在辍学风险学生，组织教师开展“全覆盖、无死角”家访活动。通过入户走访、电话沟通、线上交流等多种形式，深入了解学生家庭情况、思想动态与辍学原因，耐心细致地向家长宣传教育法律法规与政策福利，争取家长的理解与支持。对有厌学情绪的学生，教师一对一进行心理疏导与学习帮扶，帮助其克服困难、重拾学习信心；对家庭有特殊困难的学生，积极协调资源提供帮扶，解决其后顾之忧。经过全校师生的共同努力，本年度实现“零辍学”目标，切实保障了每一位学生接受教育的权利。五、筑牢安全防线，守护师生平安校园。安全是教育教学工作的前提与保障，本年度我校始终将安全工作放在首位，多措并举筑牢校园安全防线。（一）开展常态化安全主题活动。围绕消防安全、交通安全、食品安全、防溺水安全等重点领域，定期开展安全主题教育活动，通过主题班会、安全知识讲座、宣传海报等形式，向学生普及安全知识，提升学生的安全防范意识与自我保护能力。（二）组织实战化应急演练。本年度我校先后组织开展消防演练、应急逃生演练、防震演练等多项实战化演练活动。演练前精心制定方案，明确职责分工；演练中严格按照流程操作，注重细节规范；演练后及时总结复盘，优化应急处置流程。通过常态化演练，让师生熟练掌握应急避险技能，提高了校园应对突发安全事件的处置能力。（三）关注心理健康与法治教育。重视学生心理健康成长，开设心理健康教育课程，开展心理健康辅导活动，帮助学生缓解学习压力、疏导负面情绪，培养积极乐观的心态。同时，邀请法治副校长、法律专家进校园开展法治安全教育讲座，引导学生树立法治观念、增强法治意识，自觉遵守法律法规，学会用法律武器保护自身合法权益。六、取得的主要社会经济效益。（一）因材施教，结对帮扶。我校以义务教育阶段办学为核心，针对不同学情、家庭背景的学生开展因材施教，通过课后服务、帮扶助学等举措，有效缩小校内教育差距，缓解了家庭的教育焦虑。（二）教研活动，精彩纷呈。我校高度重视校外教研交流与竞赛活动，积极组织教师参与县级及以上线上、线下各类赛教活动，其中，王润老师凭借扎实的教学功底、创新的教学设计，在县级公开课示范课评选中脱颖而出，斩获佳绩，为全校教师树立了学习榜样。七、存在问题。1、教研活动的深度与创新性有待进一步提升，部分学科教研与教学实际结合不够紧密，教研选题脱离实操，未聚焦课堂教学难点、学生学习痛点、学情实际问题。教研参与的主体失衡，以骨干教师、教研组长为主导，研讨内容未贴合普通教师的教学能力和课堂实际。2、学生个性化培养力度需持续加大，对不同层次学生的针对性指导仍需优化，未建立系统的学生个性化档案，对学生的知识短板、学习风格、特长优势了解片面，培养缺乏精准靶向。3、家校协同育人机制需进一步完善，家校沟通的实效性有待增强。表现在家校沟通的形式单一、内容片面：多以学习成绩统治、问题投诉为主，缺乏对学生习惯、心理、特长的深度交流，互动机制单调，家长参与感弱。4、劳动实践课程的内容与形式可进一步丰富，与生活实际的结合度需不断提升。具体表现在内容固化且脱离生活，以基础体力劳动为主，多局限于校园卫生清扫、绿植养护、缺乏居家劳动、社会服务，与学生未来成长需求脱节。八、改进措施。1、我们将继续深化教研改革，推行备课组主导，一线教师主讲的教研模式，让授课教师分享教学实操经验，提出真实问题，骨干教师、教研组长侧重指导解决。以此创新教研形式，聚焦教学重难点开展专题研究，推动教研与教学紧密联系并深度融合。2、加强优化学生培养模式，建立学生个性化成长档案，涵盖知识基础、学校风格、兴趣特长、短板问题、成长轨迹等内容，通过课堂观察、作业分析、家校沟通等，关注学生个体差异，为分层培养提供靶向依据，促进每一位学生全面发展。3、学校牵头，建立健全家校协同育人体系，搭建多元化沟通渠道，利于家长联系册、线上沟通平台、线下家访等形式，针对不同的家庭情况提供专属沟通方式，确保全覆盖无盲区，从而形成教育合力。4、丰富劳动实践课程内容，创新教学形式，强化劳动教育的实践性与趣味性，拓展劳动内容的维度，融合生活劳动、生产劳动、服务劳动，增加创意手工、种植养殖、非遗技艺、公益劳动等内容，打破仅以校园清扫为主的固化模式，链接学生日常生活与社会实际，助力学生劳动素养全面提升。九、下一步计划。（一）强化育人实效。巩固控辍保学成果，落实特殊学生帮扶，让学生知识掌握扎实，学科应用、解题思辨能力得以提升。优化课后服务，增设劳动、法治、心理等课程，提升学生综合素养，培养学生良好的品德修养，遵守规则、懂得协作，提高学生实践动手能力、自主探究能力，沟通表达能力。（二）家校社协同发力。家校育人理念统一，配合紧密，社会资源有效融入育人过程，形成“学校主导、家庭配合、社会支持”的共育合力，确保育人无断层。（三）完善保障机制。明确各部门（教务处、德育处、总务处、年级组、备课组）的育人职责，建立部门间联动协作机制，定期召开工作推进会，统筹推进各项育人工作；统筹校园空间资源，按需改造功能教室，实践场地，定期更新、维护教学仪器、实验器材、信息化设备，按需补充图书、耗材，确保设备器材的正常使用，资源的充足供应。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |