西安市鄠邑区幼儿园
发布时间：
2026-03-27 14:46
| 单位名称 | 西安市鄠邑区幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育，幼儿教育。 | |
| 住所 | 西安市鄠邑区沣京路91号 | |
| 法定代表人 | 宁水平 | |
| 开办资金 | 531.64万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市鄠邑区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 158.12万元 | 218.57万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 96 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，按时报送年度报告，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年,我园能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况（一）师资队伍建设围绕“五合”教师培养目标，多举措夯实队伍根基。一是强化师德师风，以“四有好老师”为标准，建立“承诺-学习-考核”管理体系，通过签订师德承诺、“以案示警”、常态化政治学习、期末师德考核等推进师德建设。二是提升专业能力，实施“青蓝工程”师徒结对，构建“培训-实践-竞赛-反思”四位一体培养模式，导师在课程设计、班级管理等方面全方位指导青年教师。三是塑造团队合力，通过组织团队建设、合作教学项目、大型活动策划等，培养教职工协作精神，形成强大执行力。四是深化育人理念，引导教师通过丰富教学活动和游戏，建立良好师幼关系，关注幼儿心理健康，让幼儿在温暖环境中成长。五是加强家园协同，通过家长委员会、开放日等形式，提升教师家园沟通能力，凝聚教育合力。（二）保教与课程建设1.秉持“园本课程生活化、幼儿活动游戏化、园所管理规范化”方针，以游戏为核心设计多元化活动，契合幼儿学习特点。建立日、周、月三级保教常规评价机制，管理人员常态化听课、指导，规范保教流程。2.落实《指南》精神，树立“一日生活皆教育”的“大课程”观，打造以“春生、夏长、秋实、冬趣”为主线的“合美”课程生态。融合节庆主题、诗词大会、红色故事、民间游戏、户县农民画、鄠邑景点等资源，让幼儿通过直接感知与亲身体验理解传统文化，养成良好品质。3.推行“小教研+大教研”联动模式，聚焦保教难点开展靶向研究，通过现场教研、案例分析等多元形式，构建“实践—反思—学习—再实践”的教研闭环。本年度完成省、市、区、园级课题40余项。（三）家园与后勤管理1.每学期定期召开家委会会议及家长开放日，通过问卷调查、亲子活动、家长讲座等建立平等互动关系；借助家园栏、家访、班级群等渠道凝聚教育共识，打造“合契家园”协同生态。2.精细落实保健工作，修订多项传染病预防制度，教职工健康证持证率100%，严格晨午检与缺勤追踪，定期开展幼儿健康检查，科学制定带量食谱并优化3轮，实行常态化卫生清扫制度。树立节约理念，严控经费支出，保教费、伙食费专款专用，规范管理固定资产与困难幼儿资助工作。健全统计制度，确保数据准确归档。严守食品安全“四个最严”要求，规范食材采购、加工、留样等环节，广泛听取家长意见保障饮食安全。（四）幼小衔接与安全工作1.引导家长树立“三年”衔接观，将入学准备融入保教全过程，小班侧重生活习惯、中班侧重学习品质、大班侧重学习习惯培养。组织大班幼儿参观东关小学，以家园协同模式助力幼儿平稳过渡。2.成立以园长为组长的安全工作领导小组，修订安全管理制度与应急预案，层层签订责任书，形成闭环管理。人防、物防、技防到位，通过安全培训、应急演练、主题教育提升师幼自救自护能力，与公安、交警常态联动优化周边环境，向家长宣传安全知识，本年度无安全事故发生。（五）幼儿发展评价建立多元评价机制，围绕“五合”儿童培养体系，结合《保育教育质量评估指南》开展过程性评价，整合园所、教师、家长及幼儿自评，动态更新成长档案，记录幼儿发展轨迹。以316督导评估、规范办园检查等为抓手，听取专家建议，阶段性优化活动载体与课程建设，保障幼儿全面发展。二、取得的主要社会效益和经济效益1.成功承办“2025年幼儿园保教主任及骨干教师专业技能提升培训”“第九届幼儿园教师专业技能大赛”等重要活动，为区域学前教育交流搭建平台，示范引领作用凸显。2.幼儿园累计获得区级及以上荣誉10项，涵盖责任目标考评、保教质量提升、工会工作等多个领域；教师个人获省、市、区级荣誉共计208项，专业能力获广泛认可。4.为高校学前教育专业学生提供优质见习实习平台，助力行业人才储备；培养的幼儿在传统文化认知、良好行为习惯养成等方面表现突出，得到家长与小学的一致好评。三、存在的问题1.部分课程与本土文化、幼儿生活的融合不够紧密，个性化、差异化课程设计较少，难以充分满足不同发展水平幼儿的需求；课程评价体系虽已建立，但量化标准不够细化，评价结果的应用转化不够高效。2.青年教师在课程研发、科研创新等方面的能力有待提升，骨干教师的引领辐射作用未完全发挥；师资培训内容针对性不足，与保教实践中的实际难点结合不够紧密。3.家园协同效能待提升：部分家长对幼儿园教育理念的理解和认同不够深入，参与家园共育的主动性不足；家园沟通形式虽多，但深度交流较少，对幼儿个性化问题的协同解决机制不够完善。四、整改措施1.深入挖掘本土文化资源，结合幼儿兴趣与发展需求，优化“合美”课程体系，增加个性化课程模块；细化课程评价量化标准，建立评价结果反馈与应用机制，推动课程持续优化。2.优化“青蓝工程”与培训体系，针对青年教师短板设置专项培训课程，鼓励骨干教师承担科研项目与示范课；建立教师专业发展档案，制定个性化成长计划，充分发挥骨干引领作用。3.通过家长学校、专题讲座等强化教育理念普及，设计更具吸引力的亲子活动，激发家长参与热情；建立幼儿个性化成长沟通机制，定期开展一对一家园面谈，精准解决幼儿发展问题。五、下一步工作计划1.进一步完善“合美”课程体系，推进游戏化教学与生活化课程深度融合，加强课程数字化建设，打造特色课程品牌；优化保教评价机制，注重幼儿个性化发展评价，提升保教质量。2.持续推进“五合”教师培养，鼓励教师参与更高层次的培训与科研项目，培育更多省市级教学能手与骨干教师；建立健全教师激励机制，激发教师工作热情与创新活力。3.拓展家园合作渠道，联合社区开展公益育儿讲座、亲子实践活动等，形成家园社联动育人格局；建立家长志愿服务机制，让家长更深入参与园所管理与保教活动。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 在陕西省教育学会“第十一届优秀教学设计推选交流活动”中荣获“优秀单位”称号；在西安市教育局“第三届幼儿园优秀游戏活动案例游戏化集体教学活动案例大赛”荣获二等奖；在鄠邑区教育局“鄠邑区第九届教师技能大赛”中荣获优秀组织奖。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |