西安市第六保育院
发布时间：
2026-03-27 14:21
| 单位名称 | 西安市第六保育院 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前幼儿提供保育和教育服务。幼儿保育，幼儿教育。 | |
| 住所 | 西安市阎良区新华路街道办润天大道北侧 | |
| 法定代表人 | 谷阿红 | |
| 开办资金 | 1981.9万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市阎良区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1623.11万元 | 1573.79万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 34 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2025年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年，我单位在西安市阎良区教育局领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《实施细则》及有关法律法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，做了以下工作：一、业务活动开展情况。（一）学校管理。发挥“名校长+”管理示范和专业引领作用。财务管理规范。严格落实卫生保健制度和校园餐“十统一六到位”管理要求，投入现代化辅助设备。（二）教育教学管理。1.教育教学。将爱国、爱家乡、爱他人的意识渗透于升旗、进餐、值日劳动等每日环节，并开展超百次沉浸式主题实践。发挥一日活动最大效能，重点开展阅读、数学、艺术领域的日常熏陶活动。注重社会性与身体素质的协同发展，开展户外自主游戏，体适能锻炼，篮球、足球、跳绳专项活动。稳定运行6大社团和5大部室，并通过“一节三会三赛”平台，为幼儿提供超2000人次的个性化展示机会。为每班科学配齐“小海螺”数学材料、2000册教育部推荐绘本及全套常见乐器。2.教科研。立项省、市、区级课题6项，结题区课题3项。3.示范引领。“三名+”协同推进，开展主题研讨、送教下乡、专题培训等活动30余次，受益教师2000余人次。“云端送教”推送精品课20节，受益教师500余人次。帮扶荆山幼儿园成功通过市一级园验收。4.家园共育。邀请专家、名师围绕幼儿发展、习惯养成等主题开展专题讲座，助力家长掌握科学教育理念与方法。举办开放日，邀请家长沉浸式观摩、参与互动，让教育过程可视化。鼓励有特长的家长走进课堂，带来职业体验等特色课程，成为课程共建者。（三）教师队伍建设。师德师风：建设教育家型教师队伍。开展师德学习、征文、讲座等活动20余次，厚植“从爱开始，真诚教育，静待花开”的教风。专业成长：一是实施新教师入职“支持计划”，骨干教师落实“责任区”制度，发挥名师引领作用，组织培训、观摩等活动百余次，受益教师2000余人次。二是梯队建设见实效，新增市、区能手4名，各类大赛评委21人次。（四）安全管理。建立安全管理体系，落实六个100％，九查九看，完成消防改造。二、取得的主要社会效益和经济效益。获得陕西省学前教育研究会优秀会员单位、陕西省中小学影视教育协会优秀会员单位、西安市2024年“小葵花”阳光关爱志愿行动先进单位、阎良区2024年教师微课大赛优秀组织奖、阎良区教育系统先进集体等省级荣誉2项，市级荣誉1项，区级荣誉9项。在西安市首届STEAM教育教学竞赛、西安市第九届教师微课大赛等赛事中荣获个人荣誉82人次。承接、承办陕西省慈善协会捐赠仪式等临时重大活动38项。三、存在的问题。一是四楼楼顶绿植区域防水层受损，雨天出现渗水，存在安全隐患，亟待整体修缮。二是新教师培养仍是队伍建设中的一项关键任务。如何帮助新教师快速融入、稳步成长，并实现从“职业新手”到“教育共同体成员”的转变，是当前亟须系统推进的重要课题。四、整改措施。一是成立安全应急小组，执行每日巡查、雨后必检机制，对渗水区域进行引流疏导；在受影响功能区域设置安全警示与应急物资储备点；积极对接主管部门推动项目改造；同步对院区其他老旧设施进行排查；开展幼儿安全主题教育。二是实施新教师成长支持工程，开展院所文化、制度、师德、保教流程等培训；推行“双导师制”，由一名骨干教师负责专业带教，一名管理人员关注生活与心理适应；实施“成长六个一”行动计划，每月举办“新教师研习社”；建立“成长积分制度”，将参与培训、教学实绩、科研贡献等纳入评优与发展评价；定期开展座谈与个别交流；通过工会活动、节日关怀、年度成长之星评选等活动，强化价值认同。五、2026年工作打算。开始做：启动“五育融合评价”改革，建立基于日常观察的幼儿发展动态档案，实现成长评价过程化、可视化。启动幼儿“全经验”食育课程，以“亲历、探究、共育”为核心，构建从农田到餐桌的学习闭环。启动省示范复验筹备，成立工作小组，对标优化院所管理与教育实践，确保2028年高质量通过复验。停止做：停止事务驱动的管理模式，从评价机制上引导集体目光转向儿童真实的发展过程。停止指标空转的评价导向，建立以儿童发展实证和教师专业反思为核心的评价新导向。停止专业遮蔽的决策机制，在涉及专业实践的决策中，确立并尊重教师作为“一线儿童研究者”的专业判断主体地位。优化做：优化教学资源数字化应用，支持教师开展更生动的活动与更精准的反馈。优化教师成长体系，实施“教育家精神涵养项目”，通过微课题、教学叙事等推动教师向反思型、研究型转型。优化管理体系，紧密衔接“十五五”教育发展方向与院所三年发展规划，完善“战略－年度－日常”三层贯通的执行路径。优化开放辐射机制，主动共建研究共同体，牵头开展跨园合作项目，转化、推广成果，持续提升办学影响力与行业引领力。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 被陕西省学前教育研究会评选为2025年优秀会员单位，被西安市教育局办公室评选为西安市“小葵花”阳光关爱志愿行动先进单位 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |