白河县茅坪镇中心小学
发布时间：
2026-03-27 14:20
| 单位名称 | 白河县茅坪镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育 | |
| 住所 | 白河县茅坪镇茅坪村一组 | |
| 法定代表人 | 张道康 | |
| 开办资金 | 3984.78万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 白河县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 4316万元 | 4134万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 98 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在白河县教育体育局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展的具体业务活动。1.立德树人，筑牢安全屏障：学校秉持德育与安全并重的理念，将德育工作融入日常教学。通过国旗下讲话、主题班队会、文明班级评选、美德少年表彰等活动，强化学生的思想引领与行为规范。结合农村小学特点，开展学雷锋、清明祭英烈、心理健康辅导、家访等主题活动，促进家校协同育人。同时，高度重视安全工作，常态化开展防溺水、交通、消防、食品等安全专题教育，每学期组织应急疏散演练，邀请法治副校长进校开展防欺凌、禁毒讲座，定期排查校舍及周边安全隐患。过去一年，学生文明素养显著提高，校园秩序井然，实现了安全责任零事故。2.聚焦教学，提升育人品质：教导处视教学质量为学校发展基石，严格教学常规管理，完善评价体系，加强过程监控。借助教学案推动高效课堂建设，深化校本教研，助力教师专业成长。在全县学业质量监测中，我校荣获第四名，年度综合考评位列第五，教学成果丰硕。3.搭建平台，助力教师发展：学校高度重视教师队伍建设，积极组织教师参与各类竞赛与研训活动，为教师提供广阔的发展平台，众多优秀教师脱颖而出，教师队伍整体素养大幅提升。4.融合创新，彰显办学特色：信息中心积极推动信息技术与教育教学深度融合，加强办学成果宣传，提升学校知名度。在安康学院的教学帮扶下，我校学生在市级趣味编程线上竞赛中表现出色，荣获一等奖1名、二等奖5名、三等奖7名。体艺工作也成绩斐然，在“为强国建设、民族复兴而读书”主题活动中，我校被共青团陕西省委、陕西省少工委授予先进单位称号，充分践行了“五育并举”理念。5.强化保障，凝聚发展力量：工会关心教职工生活，组织文体活动，增强团队凝聚力；总务处坚守岗位，优化校园环境，提升服务水平，为教育教学提供有力保障。面对教师紧缺的困难，全体教职工主动担当、团结协作，展现了高度的责任感与奉献精神。二、取得的主要社会效益和经济效益。目前，学校拥有42个教学班，在校学生1711人。过去一年，办学条件不断改善，教育环境持续优化，教育教学质量稳步提高。学生文明习惯和道德素养显著提升，教师思想政治素质和业务水平同步增强。学校工作得到家长和社会的高度认可，上级部门和社会群众好评如潮。存在的问题和改进措施。（一）存在的问题。1.德育工作方面：全员育人氛围尚未充分营造，部分教师仍存在“重教学轻德育”的观念。德育活动形式与学生实际需求存在一定差距，融入日常教学的精细化程度有待提升。2.教学改革方面：教学改革的深度和广度不足，教研成果向教学实践的转化效率不高。在分层教学、作业精准设计等方面存在明显短板，导致部分学科和班级发展不均衡。3.管理保障方面：学校精细化管理与服务保障缺乏前瞻性和主动性，部门之间协同联动不够紧密，信息共享机制不健全。（二）改进措施。1.强化德育融合：构建主题课程、实践活动、家校协同三位一体的德育体系，将德育贯穿于教学全过程，让学生在潜移默化中受到教育。2.深化教学改革：加强对薄弱学科和年级的管理与指导，优化课堂教学模式，提高课堂效益。建立完善的质量监测与反馈机制，及时调整教学策略，促进教学质量整体提升。3.优化管理服务：加强部门之间的统筹协调，建立健全信息共享平台，提高管理服务效率。增强工作的前瞻性和主动性，为学校发展提供有力保障。四、下一步工作思路。1.坚守质量核心：持续深化课堂改革，推进精准教学与分层辅导，完善质量监测反馈机制，巩固学业质量监测与综合考评的优异成绩。2.关注学生成长：建立学生发展档案，加强心理健康教育与生涯规划指导，对特殊学生进行精准帮扶，让每个学生都能发挥自身优势，实现全面发展。3.深化内涵建设：挖掘校园文化内涵，打造特色课程体系，提升学校品牌影响力。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |