白河县宋家初级中学
发布时间：
2026-03-27 14:18
| 单位名称 | 白河县宋家初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育 | |
| 住所 | 白河县宋家镇太平村二组 | |
| 法定代表人 | 谈吉国 | |
| 开办资金 | 1133.58万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 白河县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1080.92万元 | 1074.57万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 25 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我校在白河县教育体育局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律法规与政策要求，按照核准登记的业务范围开展工作，现将主要情况报告如下：一、开展的具体业务活动。（一）课程教学规范实施。1.严格遵循国家义务教育课程方案及课程标准，全面落实立德树人根本任务，开齐开足德、智、体、美、劳五育各类课程，杜绝缺课、漏课、挤占非中考科目课时等现象，确保各学科教学有序推进。2.结合办学特色与学生需求，开发1项乡村校本特色课程，融合地方文化与劳动实践，拓宽学生视野、提升实践能力；组建书法、绘画、体育、诵读等10个学生社团，定期开展活动、专人指导，挖掘学生特长，促进全面发展。3.将法治教育、安全教育、心理健康教育纳入日常教学体系，融入各学科教学与校园活动，通过专题课堂、案例讲解、情景模拟等形式，帮助学生树立正确的法治观念、增强安全防范意识、提升心理调适能力。4.推行“校级领导包年级、中层干部包班级、教师包学生”的“三级包抓”教学管理制度，校级领导以身作则，全员进班上课、全程参与教研活动，深入课堂了解教学实情，校长累计听课指导15余次，及时发现并解决教学中存在的问题。5.每学期开展教学质量专题研讨超2次，围绕课堂教学效率提升、学生学业质量分析、教学方法创新等核心议题，组织教师交流探讨、凝聚共识。6.严格落实“双减”与“五项管理”，科学调整作息、保障睡眠，严控作业时长，推行分层、弹性作业，切实减轻学生课业负担。（二）教师队伍建设提质。以师德师风为教师评价第一标准，多形式开展师德教育，考核全覆盖。推进校本教研全覆盖，教师课题研究参与率35%；开展党员示范课12节、青蓝结对20组，依托“三区人才支持计划”培训青年教师8场。健全班主任选聘、培训、考核机制，开展专项培训3次，强化队伍建设。（三）校园管理精细高效。1.严格规范后勤财务管理工作，建立健全“预算编制、审批、执行、监督”全流程管理机制，坚持“量入为出、统筹兼顾、专款专用”的原则，所有经费收支均严格按照财务制度执行，做到账目清晰、公开透明，定期公示经费使用情况，接受师生、家长及上级部门监督，杜绝违规开支、浪费现象。2.校园餐饮严格落实“十统一六到位”管理，规范食材采购、储存、加工、留样等环节，保障食材安全、营养均衡；启用智慧监管系统，实现全程可视化监控，专人负责留样与质检，守护师生饮食安全。3.精准落实教育惠民政策，规范开展家庭经济困难学生生活补助认定工作，通过班级申报、学校审核、公示确认等流程，确保补助资金精准发放到每一位符合条件的学生手中，全年累计完成补助发放200人次，切实缓解困难家庭学生就学压力。4.严格按照上级要求，规范开展校服统一采购工作，坚持公开、公平、公正原则，征求家长意见、公示采购流程和中标结果，保障校服质量达标、价格合理，切实维护学生和家长权益。5.健全校园人防、物防、技防防控体系，配齐安保人员与器材，监控全覆盖。落实安全教育“一周一主题”，开展各类安全主题教育，提升师生安全防范与自救能力。全年开展应急演练5场，强化复盘总结；推进防欺凌专项行动，排查隐患6次，建立台账，隐患动态整改率100%。（四）教共体改革深入开展。1.严格落实白河县第二中学教共体合作制度与协议，坚持“管理共进、师资共享、资源共享、教研共建、发展共赢”理念，深化与核心校融合，实现管理机制共建共享。借鉴先进办学与管理经验，结合乡村实际优化教学、学生、后勤等制度，建立同步管理流程与考核标准，推动管理规范化、精细化、科学化，提升整体办学效能。2.本年度选派6名优秀青年教师赴教共体核心校轮岗一学期，全程参与教学、备课、教研、班级管理等工作，学习先进教学与教研经验；邀请核心校7名骨干教师到校帮扶，通过示范课、讲座、备课指导、听评课等“手把手”指导，全年开展帮扶活动10余次，整体提升本校教师教学水平。3.依托教共体深化教研共建，全年与核心校联合开展教研培训10场，聚焦新课标、课堂创新、中考备考、课题研究等内容，实现优质资源共享；联合开展课题研究3项，1项结题、2项推进，提升教师教研能力，推动成果转化。4.积极组织学生参与教共体各类文体、学科活动，全年组织学生参与教共体演讲大赛、运动会、文艺汇演、学科竞赛等活动5场，累计参与学生200人次，让学生在交流比拼中拓宽视野、提升综合素质，增强学生的集体荣誉感和竞争力。5.借助教共体资源优势，积极争取核心校资金支持，核心校统筹专项经费15万元，专项用于本校操场改建工程，工程严格按照相关标准施工，完成塑胶跑道铺设、篮球场翻新、体育器材更新等改造任务，彻底改善了本校体育活动场地简陋、设施陈旧的现状，显著提升了办学硬件条件，为学生开展体育锻炼、增强体质提供了良好保障，无需额外增加地方财政投入，切实实现了办学资源的优化配置。二、取得的主要社会效益和经济效益。（一）社会效益。1.办学质量稳步提升，学生遵纪守法率达100%，校园校风学风优良，国家学生体质健康测试及格率较上年提升5%，音乐、美术学科测试合格率达92%，学生综合素养全面发展，本年度为县域基础教育输送优质生源150人，获得家长及社会广泛好评。2.学生身心健康保障成效显著，建立完善心理健康预防、筛查、干预体系，学生心理健康问题发生率较上年下降8%。通过护眼灯安装、体育活动强化等举措，学生近视率、肥胖率分别控制在10%、12%以内，为学生健康成长筑牢基础。3.教共体改革成效凸显，通过师资交流、资源共享，本校教师参与县级教研获奖人数提升20%，推动县域教育资源均衡发展，为乡村基础教育提质增效提供可复制的实践经验。4.教育惠民政策精准落实，完成178名家庭经济困难学生生活补助发放，保障弱势群体受教育权利。全年开展安全教育、法治教育活动20场，覆盖学生190余人次，有效预防未成年人犯罪，助力地方平安建设。（二）经济效益。学校财务管理规范透明，各项教育经费专款专用，严格执行经费预算审批制度，实现经费使用效益最大化，全年保障教育教学。依托教共体争取核心校15万元操场改建资金，弥补本校办学经费缺口，无需额外增加财政投入即完成办学硬件升级，降低县域教育资源优化成本15万元。推行校园餐智慧监管、安全隐患动态整改等举措，减少校园资源浪费率10%，避免安全事故潜在经济损失，提升校园运营经济合理性。三、存在的问题及改进措施。（一）存在的问题。1.学校管理层面，校长管理经验储备不足，组织协调能力有待加强，部分管理工作流程不够优化，精细化、科学化程度需进一步提升。2.教师队伍层面，骨干教师仅占教师总数的10%，数学学科教师配备缺口达3人，年轻教师教学基本功不扎实，教师队伍结构不合理问题突出。3.学生教育层面，心理健康教育深度不足，仅开展基础科普类教育，缺乏个性化干预方案；家校心理沟通机制未常态化运行，专业心理教育资源匮乏，无专职心理教师。（二）改进措施。1.针对学校管理短板，校长主动向教共体核心校及全县优秀校长学习，每季度开展管理经验交流2次；深入研读《义务教育校长专业标准》及教育法律法规，每月完成1次管理知识专项学习，对照标准优化管理流程，提升组织协调及精细化管理能力。2.针对教师队伍问题，制定骨干教师培养计划，每年重点培养5名骨干教师，依托教共体平台开展数学学科专项教研6场；借助教共体师资共享机制，引进数学学科教师2人，优化教师队伍学科结构；深化青蓝结对帮扶，为15名年轻教师配备指导教师，开展教学基本功训练12场，快速提升年轻教师教学能力。四、下一步工作思路。1.建强教师队伍，夯实教学根基。聚焦教师队伍结构优化与能力提升，加大骨干教师培养、引进力度，每年新增骨干教师3名；强化校本教研针对性，围绕新课程、新教材开展深度教研8场；持续依托教共体平台，深化师资交流、教研合作，充分发挥核心校资源辐射作用，全面提升教师队伍素质。2.深化教学改革，提升办学质量。严格落实“双减”及“五项管理”要求，优化课程体系与教学方法，新增2项校本特色课程、2个学生社团；完善教学质量监测评价机制，建立学生学业质量动态档案，推动课堂教学提质增效，稳步提升学校整体教学质量。3.抓实学生教育，筑牢成长保障。加大心理健康教育投入，加快学生发展中心建设，配齐心理辅导设施与人员；完善特殊学生关爱帮扶机制，建立“一生一策”帮扶方案；深化家校社协同育人，每学期开展家长培训不少于4场，常态化开展安全教育、法治教育，筑牢校园安全防线。4.深化教共体改革，推动协同发展。持续落实教共体管理共进、师资共享、教研共建、文化共融各项制度；依托教共体平台，争取办学资金支持，逐步改善办学条件；联合教共体成员校开展联合课题研，推动县域基础教育均衡、优质发展，办好人民满意的乡村教育。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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