旬阳市阳光学校
发布时间：
2026-03-27 14:17
| 单位名称 | 旬阳市阳光学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 负责市域内残疾儿童九年义务教育及残疾人职业技能培训。 | |
| 住所 | 旬阳市城关镇丹凤路 | |
| 法定代表人 | 张均业 | |
| 开办资金 | 41.99万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 旬阳市教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 23.56万元 | 43.11万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 22 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；于2025年12月按规定申请变更登记了开办资金。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在旬阳市教育体育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展的具体业务活动。（一）教育教学工作。1.优化课程体系。学校坚持“为学生着想、为家长分忧、为社会造福”的办学宗旨，不断完善“养成教育+文化学习+康复训练+技能培训”四维课程体系。学校重点推进生活适应、社会交往、基础认知等课程体系，全年根据学生实际开设各类课程，如生活自理技能课，涵盖穿衣、洗漱、整理个人物品等日常必备能力训练，通过实际操作，帮助学生掌握独立生活的基本技巧；社会交往指导课则通过角色扮演、小组合作游戏等方式，培养学生的沟通表达能力和情绪管理能力；基础认知课程结合多感官教学法，针对不同认知水平的学生设计阶梯式内容，为后续学习打下基础；体育康复课程则根据学生身体状况制定个性化训练计划，增强学生体质，改善运动功能。通过一年努力，本学年末评估发现85%的学生在生活自理和基础沟通领域实现预期进步。2.推进教学研究。建立每周教研例会制度，通过课题引领、个人自学、赛课磨课等活动不断提升教师的教学能力。本学年组织教师参加全省特殊教育学校教师课堂基本功展示活动，李莹老师代表安康获三等奖。开展第三届“我的教育故事”征集活动，编辑完成《我的教育故事集》获得好评。（二）康复训练工作。1.开展专项康复服务。依托旬阳市妇幼保健院和学校的感统训练室，为学生提供针对性康复服务，保证10周岁以下的孩子每周不少于2次的康复训练。2.培养社会适应能力。一是学校依托“爱心超市”，每周通过评选“吃饭好孩子”“卫生好孩子”“劳动好孩子”“文明好孩子”“进步好孩子”，发放阳光购物券，模拟超市购物，训练学生的社会适应能力。二是组织学生开展“祭扫烈士陵园”“秋游宋家岭”等社会实践活动3次，拓宽了学生视野，让学生融入社会生活。（三）学生管理与关爱。1.规范日常行为。制定《学生行为规范细则》，明确课堂纪律、课间活动、就餐秩序等要求，通过班主任巡查、学生监督、主题班会教育等方式，培养学生自律意识。2.开展特色活动。2025年，学校组织学生积极参加安康市特教集团体育科技艺术节，取得了团体总分第二名和体育综合得分第二名的好成绩。同时还参加了在安康汉江大剧院举办的安康市第三十五次全国助残日暨首届残疾人文艺汇演活动，并获得了优异成绩。（四）家校社协同工作。1.强化家校沟通。通过家访、电话沟通、线上平台交流等多种途径，与家长维持紧密联系，实现家访全覆盖。2.联动社会资源。与当地妇幼保健院携手合作，共同开展医教结合工作，为10岁以下的孩子提供一体化康复训练服务。同时，对接旬阳一中、实验学校、第四幼儿园、第三小学等城区教体单位，以及旬阳市文化馆、旬阳路养收费党支部等公益组织，为学生捐赠衣物，并与学生进行交友互动等，提供了多元化的支持。（五）安全管理工作。构建“党支部—值班教师—班主任—网格教师—保育员”五级安全管理网络，实行24小时学生无缝隙交接制度，在餐厅、宿舍、校门口等重点区域设置“党员示范岗”，领导班子轮流值班巡查，全年未发生重大安全事故。定期开展消防演练2次、食品安全检查12次等，增设公共走廊及楼梯间监控20个，实现重点区域监控覆盖率达100%。加强食品安全全流程监控，启用食品安全智慧平台，建立食材溯源电子台账，确保学生饮食安全。（六）师资队伍建设。1.组织教师培训进修。组织教师参加师德、数字化应用能力提升、心理健康教育等各类专业培训22人次，鼓励教师参加学历进修，2名教师完成特殊教育专业本科学习。2.建立考核激励机制。建立完善的教师考核体系，从教师的品德、能力、勤勉、业绩、廉洁等多个维度进行全面评估，并设立奖励机制。全年共表彰优秀教师4名、优秀班主任3名，以激发教师的工作热情。二、取得的主要社会效益和经济效益。我校现有五个班级87名学生；教师22人。本学年为我校所有学生申请享受了国家贫困生生活补助（小学每生每学期625元，初中每生每学期750元），减轻了家庭经济负担。学校在教育系统绩效考核中获合格格次，全年校园平安稳定，未发生校园安全责任事故。建成了感统康复室、蒙氏教室、情景家政室，进一步改善了办学条件；不断优化课程内容和教学方法，使课程体系更加科学、完善，真正实现“学会生活、学会合作、学会生存”的办学目标，为特殊需要学生提供全面发展的教育支持。三、存在问题及改进措施。（一）存在问题：1.师资队伍建设有待加强。部分教师特殊教育专业素养有待提升，缺乏特殊教育专业人才，难以完全满足学生个性化康复需求。2.康复训练资源相对不足。现有康复部室设备、种类数量有限，无法完全覆盖各类残疾学生的康复需求。（二）整改措施：1.根据学校教师实际制定中长期教师培养计划，加大特殊教育专业人才引进力度，开展专项培训，提升教师和康复师专业能力，强化师资建设。2.积极争取财政资金和社会捐赠，购置必要的康复设备，建立常态化医教结合机制，引入专业医疗资源进校园，丰富康复资源。四、下一步工作思路。1.建立科学系统的课程体系和康复训练体系，如针对自闭症儿童开发社交技能训练课程，针对智力障碍学生设置生活数学与实用语文课程，确保课程内容与学生实际需求精准对接。2.继续开办好家长学校，采用线上线下相结合的教学模式，如定期举办专题讲座，建立家长互助小组，鼓励家长分享经验，提高家庭教育能力。同时通过问卷调查、座谈会等形式了解家长满意度及问题，及时优化家长学校服务内容，确保家长在特殊儿童教育中发挥积极作用，形成教育合力。3.推进职业教育试点，开设烹饪、手工制作等职业技能课程，提升学生就业能力。构建“校园-家庭-社区”一体化支持体系，增强学生社会融合能力。打造区域内有影响力的特殊教育品牌学校，为更多特殊儿童提供优质教育康复服务。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |