白河县麻虎镇中心幼儿园
发布时间：
2026-03-27 14:09
| 单位名称 | 白河县麻虎镇中心幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨:为学龄前儿童提供保育和教育服务范围:幼儿保育幼儿教育和幼儿托育服务 | |
| 住所 | 麻虎镇康银村6组 | |
| 法定代表人 | 胡万美 | |
| 开办资金 | 1085.31万元 | |
| 经济来源 | 财政全额补助 | |
| 举办单位 | 白河县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 367.94万元 | 1085.31万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 11 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；于2025年12月按规定申请变更登记了宗旨和业务范围及开办资金。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在白河县教育体育局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动,主要情况如下：开展的具体业务活动。（一）教育教学活动。1.重构课程体系：坚决摒弃“小学化”教学倾向，依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，以游戏化、生活化学习为核心，优化语言、科学、艺术等五大领域课程内容。结合乡镇地域特色，积极开发融合本地农耕文化的特色活动，引导幼儿在亲近自然、体验生活中感知世界、实现全面发展。2.强化过程监管：建立并落实《教育评价制度》，由业务园长牵头、保教处具体实施，每月开展1次教学计划检查、每季度进行1次幼儿发展水平测查，定期查阅教师幼儿观察记录、教育反思笔记，将评价结果作为教师业务提升、课程优化的重要依据。3.夯实教研支撑：健全园本教研制度，保障每月至少开展1次专题教研活动，聚焦“自主游戏的组织与指导”“乡土课程的开发与实施”等教育教学实践中的真问题开展研讨，鼓励教师结合教学实际申报课题。本年度，胡万美主持的市级课题《幼儿园户外游戏中幼儿自主探索能力支持策略研究》、阮婷婷主持的县级课题《幼儿园五大传统节日主题活动实施路径的创新研究》均已顺利立项、开题；胡万美撰写的3篇教研论文均在省级刊物发表；《浅析乡镇幼儿园环境创设与地域特色相结合的策略》在《安康教育》发表，并参加全市论文交流。（二）安全管理活动。1.完善制度体系：修订校园治安、消防、交通、食品卫生、传染病防控等安全管理制度与应急预案，新增《安全工作责任追究制度》，进一步明确安全工作标准与责任，做到有章可循、有规可依。2.压实安全责任：推行安全工作“一岗双责”，与各部门、各教职工签订安全责任书，将安全责任细化到岗、落实到人，形成“园长负总责、分管领导具体抓、教职工人人有责”的安全管理格局。3.开展常态防控：建立“每日巡查、每周排查、每月督查”的安全隐患排查机制，对园舍建筑、游乐设施、消防器材、水电设备等进行全面检查，建立隐患排查台账，做到发现问题立即整改。食品安全方面，严格执行“十统一六到位”标准，大宗食材由县局招标供应商统一配送，零散食材由幼儿园对外公开遴选正规食材供应商，并签订安全协议。坚持采购食材新鲜、索证索票、当日清零，落实食品48小时留样制度，定期开展食堂工作人员健康体检与业务培训，切实保障幼儿饮食安全。4.提升应急能力：将安全教育融入日常教学，通过主题班会、情景模拟、绘本阅读等形式，向幼儿普及防溺水、防拐骗、防火防震等安全知识。常态化开展消防、防震、防暴等应急演练。（三）家园活动。依托“三秦家长学校”平台，积极搭建家园社沟通协作桥梁，共同为幼儿成长营造良好环境。一方面，加强与社会各界的联动，邀请镇卫生院、司法所、派出所、社区等单位工作人员参与幼儿园安全建设、法治教育等工作。组织师幼走进社区开展“垃圾分类宣传”“小小普法宣传员”等活动，积极履行社会责任。另一方面，深化家园合作，通过定期召开家长会、家长开放日、开展家庭教育讲座等形式，向家长宣传科学育儿理念，解读《学前教育法》《家庭教育促进法》，引导家长树立正确的育儿观。同时，邀请有专业特长的家长参与课程活动，健全“家长课堂”组织结构，组建家长志愿者服务队，形成“家园共育、携手同行”的良好氛围。取得的主要社会效益和经济效益。白河县麻虎镇中心幼儿园在局党委的正确领导、大力支持下，以促进幼儿身心健康全面发展为根本宗旨，围绕规划发展、队伍建设、保教管理、安全保障、家园共育及内部治理六大核心领域，统筹谋划、精准施策，推动各项工作落地见效、提质增效，成为家长社会满意的“家门口优质幼儿园”。2025年，我园获陕西省示范幼儿园称号，园内共设4个教学班，在园幼儿113名，保证了附近幼儿在家门口入学的愿望。存在的问题及改进措施。对照法律法规要求和高质量办园标准，我园发展仍存在一些亟待解决的的实际困难。（一）存在的问题。1.师资力量配置不足：全园现有在编教师11人，承担4个教学班的教学任务，在保障幼儿一日活动安全有序开展的基础上，校园餐管理、财务等工作均由教师兼职负责，难以保证工作效能与规范性；加之2026学年需增设托育班，将进一步加剧师资紧张问题，给日常工作带来更大挑战。2.资产管理专业性欠缺：幼儿园财务工作于2025年1月从镇中心小学剥离并独立运行，财务工作人员非专业出身且为兼职，财务工作运转难度较大，在流程规范、账目管理等方面仍有提升空间。3.课程建设与保教质量有待深化：虽然“去小学化”要求得到有效落实，但课程特色不够鲜明，与本地文化资源的融合仍处于浅层阶段；室内区角创设的探究性、户外活动的挑战性不足，对幼儿个体差异的观察评估不够系统。4.内部管理精细化程度不高：安全管理存在细节疏漏，如户外活动场地安全隐患排查不够及时；卫生保健方面，幼儿如厕、洗手、漱口等良好生活习惯的养成教育，在连贯性与有效性上仍需加强。（二）改进措施。1.实施“师资强园”行动：一方面积极向主管部门争取，根据在园幼儿数量及托育班增设需求，合理增加教师编制，确保规范用人、不超编用人；另一方面充分发挥班子成员、骨干教师的模范带头作用，开展“榜样示范”引领活动，营造肯干事、能干事、愿奉献的良好工作氛围。2.开展“管理规范”专项提升：积极为财务工作人员争取专业培训机会，助力其快速熟悉业务流程，规范财务报销、账目管理等各环节工作，切实提升财务管理效能与规范化水平。3.深化“课程提质”工程：成立课程研发小组，系统挖掘本地农耕、生态等乡土文化资源，开发至少1个系列本土化游戏课程。建立幼儿个体发展观察档案，推行“评估—分析—支持”闭环管理，提升保教工作的针对性与有效性。 4.拓展“协同育人”网络：升级“三秦家长学校”功能，设计系列化法治教育与科学育儿课程，提升家长育儿能力；深化与社区、种植基地等单位的合作，拓宽幼儿社会实践平台，真正构建家、园、社联动的教育生态。四、下一步工作思路。针对以上问题，下一步我园将靶向发力、攻坚克难，推动园所发展再上新台阶：1.优化课程体系：深入研究幼儿发展规律，结合国家教育方针与本地文化特色，在现有的五大领域课程基础上，融入更多自然探索等特色课程内容。定期组织教师开展课程研讨活动，每学期至少开展2次，根据幼儿的学习反馈和发展需求及时调整课程方案。2.制定分层分类的教师培训计划，针对新手管理岗位教师争取更多业务培训；针对骨干教师开展教学创新、课程研发等教育教学类培训；针对保育员开展卫生保健等育儿知识培训会。有效提升各岗位人员的专业素养与教学能力。3.深化家园共育。设立家长意见箱，及时收集家长的意见与建议，每季度对家长意见进行汇总分析，并针对性地改进工作；优化家园沟通渠道，除了现有的家长开放日、家长群等方式，建立家长会每月至少2次，邀请有专业特长的家长走进幼儿园，参与幼儿的教学活动。提高家长的教育水平，促进家园教育理念的一致性。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |