旬阳市石门初级中学
发布时间：
2026-03-27 14:15
| 单位名称 | 旬阳市石门初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中教育教学 | |
| 住所 | 旬阳市石门镇石门村一组 | |
| 法定代表人 | 黎明智 | |
| 开办资金 | 77.36万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 旬阳市教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 81.86万元 | 78.75万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 31 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在旬阳市教育体育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则，严格遵守各项法律法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下:一、开展的具体业务活动。（一）党建领航，强化管理，规范办学行为。学校通过“党建+”融合工程，全面加强管理，规范办学行为。一是在“党建+阅读”中，组织教师参与红色经典共读，规范学习制度，提升思想素养。二是在“党建+团建”中，规范开展劳动实践、讲演等活动，强化育人实效。三是在“党建+队伍建设”中，设立党员先锋岗，明确党员教师在部门管理、教学教研中的职责，勇挑重担，发挥模范作用。四是在“党建+师德师风”中，通过专项整治、自查、问卷调查等方式，规范教师职业行为，树立正确价值观。同时，以党建带团建，规范升旗、节日活动及德育实践，促进家校社协同，确保办学行为规范有序，以高质量党建引领学校全面发展。（二）德育创新，构建“三全育人”新生态。学校坚持德育为首，多措并举促进学生全面发展。一是注重习惯养成，通过“每日一评”和志愿服务，营造文明氛围，强化学生行为规范。二是实施多元评价，建立“五星级学生”综合评价体系，通过三级评审和定期表彰，树立典型，激发学生内驱力。三是强化劳动教育，将校园保洁与家庭劳动相结合，培养学生的劳动意识和责任感。四是守护心理健康，通过主题班会、专题讲座及创新的“双导师制”，构建家校协同的心理关爱网络。五是推进活动育人，依托远足春游、社团展演及各类运动会，丰富学生体验，提升综合素养，并通过开放日、家访等活动凝聚家校共育合力，全面助力学生多元成长。（三）聚焦教学，助力“双减”政策落地。学校聚焦教学提质，多措并举助力“双减”政策落地。一是深化阅读特色，通过开设阅读课、打造班级图书角及设立校友写作基金，实现学科融合，激发求知欲，营造全民阅读风尚，有效提升学习效率。二是优化课后服务，构建“创新思维+传统文化+体艺教育”课程体系，开展手工、书法、球类等社团活动，以丰富的课程供给满足学生多样化需求，实现“五育并举”。三是赋能教师成长，依托校本教研、青蓝结对及青年教师赛课等方式，发挥骨干教师传帮带作用，提升青年教师教学水平，以高素质教师队伍保障课堂教学质量，确保“双减”工作走深走实。（四）强化师生安全教育。学校以“强化师生安全教育”为核心，多措并举构建校园安全防护体系。通过科学规划交通流线、落实护学岗制度，保障师生出入平安。开展“我是学校主人翁”活动，鼓励师生共治隐患，实现排查整改闭环管理。定期组织应急演练，完善管理制度，并加强班主任培训与学生自主管理，提升安全意识。创新“四位一体”巡查模式，织密课间安全网络。同时深化课堂教育与家校协同，形成常态化共育机制。这一系列举措全面增强了师生的安全素养和自护能力，筑牢了校园安全基石。二、取得的主要社会效益和经济效益。我校现有6个班级，学生198人，教职工31人。2025年度被旬阳市委、市政府评为“旬阳市教育工作先进集体”，同时在旬阳市教育体育局对学校的年度目标责任考核被评为“优秀格次单位”。在教科研与师生发展方面，我校坚持“以赛促教、以赛促学”，成果斐然。教师在微课大赛中斩获一等奖1项、二等奖2项及三等奖1项；在旬阳市团委组织的读书征文活动中，指导学生分获二、三等奖，充分展现了师生扎实的专业功底与人文素养。教育教学质量实现跨越式提升。2025年中考再创佳绩：普通高中、综合高中班录取率均稳超全市平均水平。此外，基础年级教学同样亮点纷呈，七、八年级多数学科期末评价成绩优秀，学校整体教育质量实现高位进阶，深受社会好评。三、存在的问题及改进措施。（一）存在的问题。一是硬件设施有待改善。学生宿舍储物柜使用年限较长，破损老旧问题突出，学校现有经费难以支撑全面更换，影响学生日常生活质量。二是特殊群体监管存在盲区。我校留守儿童占比较大且生源流动性强，假期期间家庭监护力量薄弱，存在安全管控风险。三是家庭教育指导亟待加强。目前，农村多数家长教育观念存在偏差，过度聚焦于学生的考试分数，而忽略了对其身心健康的关注。此外，由于许多学生周末由祖辈照料，这种隔代教养模式容易导致“5+2=0”现象的发生，从而制约了整体育人效果的提升。（二）改进措施。一是多渠道筹措资金，补齐硬件短板。一方面积极向主管局申报维修改造项目，争取专项资金支持；另一方面探索与社会力量合作，通过捐赠等方式逐步更换老旧储物柜。二是织密监管网络，筑牢安全防线。深化“学校+村镇+家庭”三方联动机制，利用网格化管理平台，建立留守儿童假期动态台账，通过定期家访、电话随访等方式，确保假期管护“不断档”。三是加强家校共育，助力学生发展。通过召开家长会、家访、微信、电话、班级群等载体，增加日常沟通频次，加强家校配合，形成教育合力，共同促进学生全面发展。下步工作打算。（一）强化理论学习，赋能教师成长。持续深入学习贯彻中省市关于教育改革的最新政策法规，鼓励教师积极参与校本研修与学习交流，扎实推进教育教学研究。通过以学促思、以研促教，全面提升教职工的政治素养与专业能力，着力锻造一支高素质、专业化的教师队伍。（二）明晰岗位职责，激发内生动力。进一步厘清各部门及岗位职责边界，细化工作标准，推行精细化岗位管理。建立健全工作任务清单与绩效考核体系，对教职工教育教学工作实施量化评价，并将考核结果与绩效分配、职称晋升等深度挂钩，真正实现“干多干少不一样、干好干坏不一样”，有效激发全体教职工的积极性与创造力。（三）优化服务保障，提升育人温度。牢固树立“服务育人”理念，不断提升后勤服务水平。持续优化食堂膳食质量，改善学生住宿条件，加强对设施设备的管理维护，为教育教学提供坚实保障。同时，定期开展师生满意度调查，以反馈促改进、以改进促提升，持续增强师生的获得感与幸福感。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 我校在2025年度被旬阳市委、市政府评为“旬阳市教育工作先进集体”。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |