白河县茅坪镇幼儿园
发布时间：
2026-03-27 14:08
| 单位名称 | 白河县茅坪镇幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：为学龄前儿童提供保育和教育服务范围：幼儿保育幼儿教育 | |
| 住所 | 茅坪镇茅坪村三组 | |
| 法定代表人 | 周辉婷 | |
| 开办资金 | 1028.23万元 | |
| 经济来源 | 财政全额补助 | |
| 举办单位 | 白河县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1050.74万元 | 1055.32万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 12 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2025年度，我单位在白河县教育体育局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动,主要情况如下：一、开展的具体业务活动。（一）强化管理，规范办园行为。1.会议部署，统一思想：学期初及关键节点，及时召开全体教职工大会、园委会、班主任会议等，传达上级精神，部署学期工作、安全工作、六一活动、毕业典礼等重大事项，确保各项工作方向明确、落实有序。2.制度建设，压实责任：组织学习《安康市重大事故隐患全链条管理工作制度》等文件精神，全体教职工签订师德师风承诺书及安全责任书，强化责任意识，规范从教行为和安全职责。3.迎检促提升：积极配合大学区、教体局、市场监管局、派出所、卫健部门及普及普惠督查组等各级各类检查、督查十余次，涵盖开学工作、安全管理、食品卫生、教育教学、党建工作等多个方面，不断规范办园行为。（二）筑牢防线，保障校园安全。1.常态排查，消除隐患：坚持开展开学前及定期全员安全隐患排查、食品安全专项排查，对发现的问题及时整改，筑牢安全物理防线。2.专题教育，提升意识：紧抓“开学安全第一课”、“防溺水”、“反诈”、节假日安全等重点，通过主题活动、签订回执单、家长会强调、发放致家长的一封信等多种形式，对幼儿及家长进行常态化安全教育，学期末集中开展全面的寒暑假安全教育。3.多方联动，形成合力：主动对接市场监管所、派出所、卫生院等部门，接受专业检查与指导；同时明确家长监护职责，共同守护幼儿安全。（三）聚焦教研，提升保教质量。1.培训学习，促进成长：积极选派园长、骨干教师参加县、市、省各级各类培训、演讲活动、协作区教研、党建活动等数十人次，外出学习人员回园后通过分享交流，实现辐射带动。园内组织保教人员教材培训、公开课等活动，提升教师专业素养。2.活动引领，丰富体验：结合时节和节日，成功开展“三八妇女节”插花、“爱耳日”主题教育、防溺水主题教育、六一儿童节汇演、大班毕业典礼、幼小衔接等丰富多彩的活动。其中“六一”活动组织有序，节目精彩，并选派节目参与小学表演，展示了幼儿风采。3.幼小衔接，平稳过渡：通过大班视力检测、参观小学、开展“入学一件事”培训与模拟报名、毕业典礼系列活动等，帮助幼儿做好身心准备，顺利过渡。4.常规工作，扎实有效：顺利完成贫困幼儿认定、期末幼儿测评、家长会（期初、期末、专题）、被褥换洗等常规保教工作。（四）加强协作，深化家园共育。1.畅通沟通渠道：通过定期召开全园及班级家长会、利用入园离园时间交流、线上通知等方式，及时向家长传达园所工作安排、育儿知识及安全提醒。2.活动邀请参与：在家长会、六一活动、毕业典礼等重要活动中，邀请家长参与，见证幼儿成长，增进家园互信与合作。3.责任共担：通过签订安全责任书、防溺水回执单等形式，明确家园双方责任，共同为幼儿安全健康成长保驾护航。（五）行政与后勤保障。1.信息化建设：按要求完成县级信息化素养大赛的上报工作。2.后勤服务：做好报名、收费、物资准备、环境卫生、食品管理等后勤保障工作，满足教育教学需要。二、取得主要经济效益和社会效益。通过常态化的安全检查及全面的安全教育，确保了幼儿人身安全与健康成长环境；配合卫生院进行开学检查、组织幼儿视力检测，高度关注幼儿生理健康；通过一系列教研活动和主题教育活动，为幼儿提供了规范、优质的学前教育服务，促进了幼儿的全面发展；开展贫困幼儿认定工作，体现了对困难家庭幼儿的关怀，促进了教育公平；家园沟通密切，增强了家长满意度与信任度。通过严格的安全管理和隐患排查，有效预防了可能因安全事故导致的损失；规范的办园行为，保障了本园的稳定运行。三、存在的问题及改进措施。（一）存在问题。1.教研活动深度与成果转化不足：园本教研的体系化、持续性有待加强，外部学习成果未能及时有效转化为内部教学实践的具体案例或模式。2.家园共育形式较为传统单一：家园互动多以“告知式”家长会、签订责任书、发放通知为主，缺乏更深层次、互动性更强、能调动家长资源参与教育的创新形式。3.教职工专业发展的内驱力与系统性有待加强：培训多以外派学习为主，园本自主研修、分层培养、骨干教师辐射引领的机制不充分。教师专业成长的个性化路径和支持体系需进一步明晰。（二）改进措施。1.深化教研，构建“学习-实践-反思”闭环：（1）制度保障：固定园本教研时间，建立外出学习汇报与二次培训制度。（2）主题聚焦：每学期围绕1-2个核心问题开展系列化、沉浸式教研。（3）成果物化：鼓励教师形成教学案例、观察记录、论文等成果，并在园内分享推广。2.创新家园共育模式，提升合作层次：（1）设立“家长资源库”：调研并利用家长职业、特长资源，开展“家长课堂”或主题日活动。（2）丰富沟通渠道：除家长会外，可试行“家长开放日”、“亲子任务单”、“线上育儿沙龙”等。3.构建系统化的教师发展支持体系：（1）分层培养：对新教师、成熟教师、骨干教师制定不同的培养目标和支持策略。（2）激发内驱：设立园内“微课题”、教学展示擂台，鼓励教师自主申报，给予资源支持。（3）人文关怀：关注教师工作负担与心理健康，提升团队凝聚力。四、下一步工作思路。在持续巩固安全稳定与规范管理的基础上，推动幼儿园发展从“事务完成型”向“质量内涵型”转变，着力提升保教工作的科学性、创新性与协同性。一是聚焦一个中心：保教质量内涵提升。二是强化两支队伍：管理团队与教师队伍。三是深化三个协同：家园社协同、幼小协同、内部协同。展望新学期，我园将继续在规范管理上下功夫，在保教质量上求突破，在队伍建设上促发展，在安全稳定上筑根基，凝心聚力，务实创新，为幼儿的健康快乐成长创造更优质的环境，推动幼儿园各项工作再上新台阶。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |